小孩都是對滑梯情有獨(dú)鐘，小孩一開始的時候就是從爬行開始，對外界新鮮的事物都比較感興趣；對此可以讓小孩玩耍小型兒童滑梯，兒童室內(nèi)滑梯。

從出生開始，隨著兒童的成長，其心智與生理的變化非常大，可以說是一天一個樣。同時，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高和時代的發(fā)展，兒童的心理特征與行為特征也在不斷改變。作為小型兒童滑梯設(shè)計師，如只憑經(jīng)驗(yàn)和想當(dāng)然地閉門造車，是很難開發(fā)出符合時代要求和滿足兒童需要的玩具。兒童玩具應(yīng)根據(jù)不同年齡層次的心理特征和生理特征來設(shè)計。

一般兒童的年齡次可分為三個階段，第一是2歲左右的兒童，他們正處在學(xué)習(xí)各種動作階段，宜使用較平穩(wěn)、具有反復(fù)練習(xí)功能的玩具；

第二是4歲左右的兒童，他們可以在手的幫助下，進(jìn)行一些比較驚險的動作，小型兒童滑梯對他們來說很適合；

第三是5歲以上的兒童，他們的想象力已十分豐富，非常愿意進(jìn)行模仿性的活動，對玩具車和有較大回轉(zhuǎn)的滑梯十分喜愛。

兒童隨年齡的增長，興趣會不斷的轉(zhuǎn)移，功能單一的玩具會讓孩子很快失去興趣，造成浪費(fèi)。因而兒童玩具需注重其功能的開發(fā)設(shè)計，功能整合設(shè)計即一個玩具具有多種功能，使其一物多用或長時間使用。功能整合設(shè)計可以使玩具內(nèi)容豐富，玩法多變，并能多方位地培養(yǎng)兒童的德、智、體。例如拆裝組合的汽車玩具，具有可畫畫、錄音等多功能的寫字板玩具。

在小孩小的時候可以為小孩準(zhǔn)備這個階段的玩具，小型的，比較簡單的，當(dāng)小孩長大了，可以為小孩配置難度大點(diǎn)的兒童玩具，或是帶小孩去玩大新兒童滑梯，讓小孩不斷成長，增強(qiáng)信心。

兒童組合滑梯可以做成大型的兒童滑梯和小型兒童滑梯，都是可以根據(jù)需要來設(shè)計，讓小孩對小孩更加喜歡兒童滑梯。

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