之前的文章，跟大家分享了孩子的空間敏感期。其實(shí)孩子空間敏感期，也是他自我意識(shí)萌發(fā)的一個(gè)表現(xiàn)。

那孩子的自我意識(shí)敏感期又有怎樣的表現(xiàn)呢？最典型的行為就是孩子很喜歡說(shuō)“不”了。你跟他說(shuō)什么，他就跟你說(shuō)“不要”、“不好”，他反復(fù)、一直都在沖你講“不”。這個(gè)階段的大概出現(xiàn)年齡在兩歲，所以也會(huì)有很多的人稱(chēng)呼，叫做“可怕的兩歲”。

1、可怕的兩歲為什么可怕？

其實(shí)究其原因還是因?yàn)槲覀兏改覆惶私夂⒆拥氖澜?，我們?huì)認(rèn)為，原來(lái)那個(gè)這么聽(tīng)話(huà)乖乖巧巧的孩子，怎么現(xiàn)在敢于抗拒父母、敢于跟我說(shuō)不了呢？

實(shí)際上，我們來(lái)反思一下，在我們跟孩子相處的過(guò)程當(dāng)中，我們會(huì)有很多的“不”會(huì)出現(xiàn)：“不要?jiǎng)舆@個(gè)”、“不要去那兒”，“不要吃這個(gè)”……我們首先給孩子們示范了“不”。

孩子在兩歲的時(shí)候，他的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，他會(huì)認(rèn)為：我和媽媽不是共生的，那也不是說(shuō)媽媽說(shuō)錯(cuò)什么，我就一定要做什么呀。所以，這個(gè)時(shí)候他就會(huì)抗拒，說(shuō)“不”。當(dāng)他說(shuō)了“不”之后，如果你有了一個(gè)很激烈的反應(yīng)，他的心里面反而會(huì)覺(jué)得很好。

他忽然意識(shí)到：原來(lái)語(yǔ)言是有威力的！原來(lái)我跟媽媽說(shuō)“不”，她會(huì)有這樣的表現(xiàn)。他可能還會(huì)想要去嘗試說(shuō)“不”。

實(shí)際上一個(gè)孩子會(huì)說(shuō)不，反而是一個(gè)了不起的表現(xiàn)。所以，在正面管教中經(jīng)常告訴我們，“可怕的兩歲”如果反過(guò)來(lái)講的話(huà)，實(shí)際上應(yīng)該叫做“了不起的兩歲”，這和孩子自我意識(shí)的萌芽是非常相關(guān)的。

2、媽媽需要允許孩子說(shuō)“不”

本身，孩子就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。他雖然是經(jīng)由我們父母來(lái)到這個(gè)世界上，但是他就應(yīng)該有他獨(dú)立的思想，他有他獨(dú)立的人生。他是獨(dú)一無(wú)二的，他并不是附屬于我們父母身上的某個(gè)附屬品。

所以，雖然從表面上看，孩子在跟我們說(shuō)“不”，在語(yǔ)言和部分的行為上會(huì)出現(xiàn)某些所謂的叛逆和抗拒的表現(xiàn)，但是實(shí)際上這個(gè)時(shí)候的孩子，他還是很弱小，他還是非常需要爸爸媽媽關(guān)愛(ài)的，他還是很依賴(lài)于父母去成長(zhǎng)，那這個(gè)時(shí)候我們要更客觀的、更全面的、更加仔細(xì)的觀察孩子給我們的反應(yīng)，我們也需要去尊重孩子，構(gòu)建自我的需求。

這時(shí)候，孩子還會(huì)有一個(gè)表現(xiàn)，就是他不愿意與別人分享東西。他會(huì)認(rèn)為這個(gè)東西是我的，我為什么要分享給別人呢，實(shí)際上孩子也不是自私的，他首先得明白了，這個(gè)東西是我的，構(gòu)建了“我”的物權(quán)的概念之后，他才能夠明白什么叫做“你的”。

所以，父母在這個(gè)時(shí)候不要急于的強(qiáng)制孩子，你就應(yīng)該要去分享啊，強(qiáng)行的把他手里玩具奪過(guò)來(lái)，塞給其他的小朋友。這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是剝奪了他的權(quán)益。實(shí)際上，他有自己物權(quán)意識(shí)的概念。

所以，在自我意識(shí)的敏感期，我們真的要允許孩子說(shuō)“不”。想一下，如果一個(gè)孩子連“不”都不敢去說(shuō)，那他的未來(lái)又會(huì)有怎樣的發(fā)展呢？我們也不希望孩子成為一個(gè)人云亦云的人，不是么？

所以在自我意識(shí)的時(shí)候，我們要重新的去看待“可怕的兩歲”，把它看作、叫做“了不起的兩歲”。即便孩子不分享，也OK。

當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)“不”時(shí)，你會(huì)怎么應(yīng)對(duì)呢？歡迎留言交流。

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