腦癱是傻子嗎？不，這是對(duì)腦癱患者的極大誤解。雖然部分腦癱患兒可能會(huì)伴有智力低下的癥狀，但只占很小的一部分，超過75%的腦癱患兒除了肢體運(yùn)動(dòng)障礙外，其他人的智力都是正常的。

腦癱是指出生后一個(gè)月內(nèi)，由非進(jìn)行性腦損傷引起的從受孕到大腦發(fā)育不成熟階段的姿勢(shì)和運(yùn)動(dòng)功能障礙綜合征。也就是說，腦癱是兒童中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙的常見綜合征，是兒童殘疾的主要疾病之一，在大腦中有多種表現(xiàn)，涉及四肢，并可能伴有驚厥、聽力和視力障礙、行為異常等。

與正常人相比，腦癱患兒的主要缺陷是運(yùn)動(dòng)障礙和姿勢(shì)障礙。比如抬頭、翻身、坐、走、站都有困難，手不靈活，說話不清楚。有些孩子會(huì)有一些疾病，比如斜視、弱視、聽力障礙、癲癇、行為異常、自閉癥、多動(dòng)癥等等?？梢娔X癱不一定會(huì)導(dǎo)致智力低下。

至于腦性癱瘓的孩子為什么會(huì)離開智力低下的人，這主要是因?yàn)橛幸恍〔糠趾⒆哟_實(shí)有先天性智力低下的癥狀，或者是因?yàn)橛行┖⒆由眢w運(yùn)動(dòng)功能障礙，不能像正常孩子一樣經(jīng)常出去玩游戲，缺乏與外界的交流，從而缺乏正常的智力發(fā)育教育，導(dǎo)致智力低下，也就是說是一種假性智力低下。

我們可以通過科學(xué)有效的康復(fù)治療，包括認(rèn)知、知覺和語言的康復(fù)，來改善腦癱兒童的假性精神發(fā)育遲滯。

在認(rèn)知康復(fù)中，孩子要學(xué)會(huì)跟隨。有些腦癱的孩子連追什么都不知道。我們需要訓(xùn)練他跟著，把東西藏起來，讓他去找。還有就是孩子要多聽聽聲音，多看臉。腦性癱瘓的孩子有的是通過聲音認(rèn)識(shí)母親，有的是通過臉認(rèn)識(shí)母親。還需要讓腦性癱瘓的孩子了解一些東西，然后讓他們感受到它的目的，這樣才能慢慢明白它是什么。

此外，我們應(yīng)該注意腦癱兒童的語言前治療。孩子不會(huì)說話的原因有很多。很多孩子不明白一個(gè)項(xiàng)目是什么，我們必須先教他怎么理解。如果孩子因?yàn)橹橇υ虿焕斫猓槐磉_(dá)，我們就從這方面來看待。特別注意孩子的聽力，因?yàn)槁犃φ系K也會(huì)造成語言障礙，所以要檢查孩子的聽力。如果有聽力障礙，可以佩戴助聽器。

腦性癱瘓患兒除了上述認(rèn)知、語言、知覺康復(fù)外，還可以進(jìn)行功能訓(xùn)練、引導(dǎo)教育，以及電療、水療、藥物、按摩、針灸、封閉等多種方法。只要嚴(yán)格按照醫(yī)囑進(jìn)行認(rèn)真的康復(fù)治療，大部分腦癱患兒都能達(dá)到良好的康復(fù)效果。

當(dāng)然，我們所說的腦性癱瘓的科學(xué)治療，不僅僅是指上述康復(fù)訓(xùn)練，還包括手術(shù)治療和矯形治療在內(nèi)的綜合治療。需要強(qiáng)調(diào)的是，必須堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練→手術(shù)→骨科治療→康復(fù)訓(xùn)練的科學(xué)規(guī)范的治療方法，才能更有效地保證手術(shù)效果，降低手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)，提高手術(shù)效果，同時(shí)也能有效避免痙攣的復(fù)發(fā)，改善運(yùn)動(dòng)功能，提高腦癱患者的生活質(zhì)量和工作能力。經(jīng)過長期科學(xué)規(guī)范的康復(fù)治療，腦性癱瘓兒童回歸生活自理的不在少數(shù)。