《我和我的家鄉(xiāng)》我考了90分，值得買票去看電影！

它有五個(gè)故事:“好人在北京”、“飛碟從天而降”、“最后一課”、“回家的路”和“馬良”。相比去年的《我和我的國(guó)家》，這部更側(cè)重于小人物的小事件，故事也更感人，最重要的是有亮點(diǎn)和好片，而沒有《我和我的國(guó)家》這樣不合適的片段。今年最不喜歡的段子，我和我的家鄉(xiāng)都不好判斷。

我個(gè)人對(duì)這五個(gè)片段的排名是

《最后一課》>《馬良》>《一個(gè)飛碟》>《從天上掉下來》>《回家的路》>《北京好人》

這五個(gè)故事的亮點(diǎn)如下:

《北京好人》中，敘事的沖突點(diǎn)是運(yùn)營(yíng)成本。張北京，想買車，想幫表哥，開始了辦醫(yī)保卡的想法。發(fā)生在他們身份置換中的可笑事跡，給觀眾帶來了歡樂。這是第一層。如果故事在模仿中愉快地結(jié)束，那就完全不符合程序正義的標(biāo)準(zhǔn)。

所以劇情一變，兩人終于曝光了。雖然“身份錯(cuò)誤”和“誤解”的矛盾被用來制造很多笑話，但買車做手術(shù)是不可能的。最終，張京選擇了做一個(gè)好人，為表妹的手術(shù)買單。第二層以簡(jiǎn)單的“好人”和遺憾結(jié)尾，卻不符合完美的結(jié)局和政治主題的宣傳。

當(dāng)表哥在河北老家被發(fā)現(xiàn)有農(nóng)村醫(yī)保，可以報(bào)銷的時(shí)候，他們匆忙驚喜的趕到居委會(huì)，然后就進(jìn)入了大團(tuán)圓結(jié)局的第三關(guān)。與此同時(shí)，這篇短篇小說的任務(wù)也完成了:世界上不僅有好人，而且完善的社會(huì)保障體系也能兩全其美。

《一個(gè)UFO從天而降》開始用筆墨描寫云貴山區(qū)，導(dǎo)致了后四篇文章明顯的地域特色。顯然，沖突點(diǎn)是UFO的真相。這一段的主要敘述線是離奇的UFO。暗線是中國(guó)在云貴地區(qū)推動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和社會(huì)現(xiàn)代化。值得注意的是，敘事場(chǎng)景“偏僻”、“交通不便”，符合傳統(tǒng)印象，一方面閃耀著現(xiàn)代化的光彩。

細(xì)節(jié)方面，孩子手中的智能手機(jī)，隨處可見的橋梁和道路，田燕/UFO及其帶來的旅游業(yè)，是無處不在的整體社會(huì)進(jìn)步的縮影；主人公大寶狂野的發(fā)明和桀驁不馴的外表，不僅承載著為觀眾提供快樂的使命，更是云貴高原上現(xiàn)代科技的影子。大寶和阿西雖然一土一洋，但是在科技這個(gè)主題上是統(tǒng)一的。終于，UFO真相大白，克服了交通問題的大寶和曾經(jīng)的戀人幸福了。更重要的是，這個(gè)山村的旅游業(yè)在科技示范的名義下健康蓬勃發(fā)展，符合基礎(chǔ)設(shè)施——科技——發(fā)展的邏輯。

最后一課在我看來是最感人的一課。與UFO不同，它的主要現(xiàn)實(shí)背景是已經(jīng)完成現(xiàn)代化的浙江農(nóng)村，這也符合現(xiàn)實(shí)發(fā)展的差異。本文的沖突點(diǎn)來自于時(shí)間的倒敘空帶來的新舊對(duì)比，1992年的尷尬，2020年的繁榮——以至于記憶中的場(chǎng)景難以還原。

如果這篇文章隨著柏林的恢復(fù)欺騙了記憶，那么它可能顯得過于情緒化和陳詞濫調(diào)。小劇場(chǎng)失敗了，新舊矛盾無法掩蓋，把沖突推向了更高的層次。最后，選擇在新小學(xué)之前擁抱和調(diào)和矛盾，不僅是對(duì)小學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的肯定，也是對(duì)貧窮和尷尬的勝利，說明了教育的重要性。

最后一課，電影的整體節(jié)奏把握的很好。先介紹范老師的腦梗引出整個(gè)故事，再描述王西村的現(xiàn)狀，熱鬧而歡快。然后大家都在為范老師的回歸做準(zhǔn)備，整體語氣還是很搞笑很幽默的。直到范老師開始回憶起過去和未來開始交叉，整個(gè)片段的高潮到來了，這也是我最殘酷的吶喊中最震撼的地方。范老師想起了每一個(gè)同學(xué)，一步一步的走著之前走過的路，看著過去和現(xiàn)在的區(qū)別，鏡頭交錯(cuò)。我的心仿佛被揪了一下，直到我看到了那個(gè)藍(lán)紅相間的學(xué)校，那個(gè)出了紙的學(xué)校，那個(gè)長(zhǎng)大了的江小鳳。抓住我心的那只手突然松開了，我的心一下子放松了。直到翻到下一個(gè)片段的開頭，我才慢慢回來。

我覺得這種愛國(guó)宣傳片最厲害的地方就是能抓住觀眾的心，讓觀眾依然能感動(dòng)到是對(duì)愛國(guó)的致敬，能隨著影片劇情的變化而改變自己的情緒?！蹲詈笠徽n》真的很厲害。

《故鄉(xiāng)之路》在教育方面類似于《最后一課》的主題，但設(shè)定在毛烏素沙地，有促進(jìn)生態(tài)文明的味道。其實(shí)主人公不是美麗的，而是死去的老師高媽和喬·，他們直到最后才逆轉(zhuǎn)。

本文不僅使用了治沙前后的場(chǎng)景對(duì)比，還有沙塵暴和破敗的天空，良好的生態(tài)和豐富的生活，類似于《最后一課》中的對(duì)比，人物的反轉(zhuǎn)也帶來了驚喜。喬·林紓看似一個(gè)拙劣的說謊者，一個(gè)失敗的吹牛大王，實(shí)際上是一個(gè)為家鄉(xiāng)防沙治沙、教育事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的人。

矛盾以嶄新的小學(xué)和喬被認(rèn)可而告終。最后的沖突——新舊對(duì)比和人物反轉(zhuǎn)——在小學(xué)慶祝會(huì)上解決了。孩子和小學(xué)的形象似乎非常有利于塑造希望的氛圍。最后，參加校慶的每一個(gè)人都值得高當(dāng)初的期待。

“沈筆馬良”著眼于東北農(nóng)村和農(nóng)村振興。沖突來源于馬良夫婦想隱瞞自己沒有去俄國(guó)留學(xué)，而是去農(nóng)村參加扶貧工作的矛盾。利用掩蓋這種沖突，出現(xiàn)了很多“在身上畫毛衣”、“假裝信號(hào)不好”、“cos俄羅斯村干部和農(nóng)民”等笑點(diǎn)。

當(dāng)然，當(dāng)沖突發(fā)展到極點(diǎn)時(shí)，夏秋來到了這個(gè)村莊。在此期間，馬良穿著洋娃娃服裝，展示了一個(gè)關(guān)心妻子的好丈夫的形象，并繼續(xù)提供笑聲。與此同時(shí)，在參觀夏秋期間，馬良的工作成果也一一得到了貫徹。最終，隨著香腸的曝光，沖突的最高點(diǎn)變成了和解點(diǎn)，馬良最重要的作品，農(nóng)田畫，出現(xiàn)在他面前，并得到了妻子的認(rèn)可。

主旨很簡(jiǎn)單，就是歌頌東北農(nóng)村的美景等美景，甚至歌頌馬良這樣的建設(shè)者，用畫筆給人們帶來繁榮，這就是“魔筆”的下落。

五個(gè)故事講完了。那么，五位一體的主題是極其自然的:熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，這是樸素的愛國(guó)主義，也是一份優(yōu)秀的國(guó)慶禮物。