教育心理學(xué)

檢查目標(biāo)

1.了解教育心理學(xué)的發(fā)展歷程和趨勢，理解和掌握教育心理學(xué)的基本概念和原理及其對學(xué)校教育的啟示。

2.運用教育心理學(xué)的基本規(guī)律和主要理論，解釋和說明相關(guān)的教育現(xiàn)象，解決與教育教學(xué)相關(guān)的實際問題。

檢查內(nèi)容

一、教育心理學(xué)概述

(1)教育心理學(xué)的研究對象和任務(wù)(2)教育心理學(xué)的歷史發(fā)展和趨勢

二、心理發(fā)展和教育

(1)心理發(fā)展及其規(guī)律(2)認(rèn)知發(fā)展理論和教育(3)人格發(fā)展理論和教育

(4)社會發(fā)展和教育(5)心理發(fā)展和教育的差異

三、學(xué)習(xí)及其理論

(一)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和分類(二)行為主義學(xué)習(xí)理論(三)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

(4)人本主義學(xué)習(xí)理論(5)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

第四，學(xué)習(xí)動機

1.學(xué)習(xí)動機的本質(zhì)和作用。學(xué)習(xí)動機的主要理論。學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)和激發(fā)

五、知識的學(xué)習(xí)

(a)知識和知識獲取機制(c)知識整合和應(yīng)用

第六，技能的形成

(1)技能及其功能(2)心智技能的形成與培養(yǎng)(3)操作技能的形成與訓(xùn)練

七、學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)

(1)學(xué)習(xí)策略的性質(zhì)和類型(2)認(rèn)知策略及其教學(xué)(3)元認(rèn)知策略及其教學(xué)

(四)資源管理策略及其教學(xué)

八、問題解決能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

(一)能力的基本理論(二)解決問題的本質(zhì)和過程

(3)問題解決能力的培養(yǎng)(4)創(chuàng)造力及其培養(yǎng)

九、社會規(guī)范與道德發(fā)展研究

(1)社會規(guī)范學(xué)習(xí)與道德發(fā)展的本質(zhì)(2)社會規(guī)范學(xué)習(xí)的心理過程

(3)品德的形成過程和培養(yǎng)(4)不良品德的矯正

X.心理健康及其教育

(一)心理健康的內(nèi)涵(二)心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容

(三)心理健康教育的途徑

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