凱文畢業(yè)于成都信息科技大學(xué)英語專業(yè)。到目前為止，他已經(jīng)從事英語教學(xué)十年了。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了哈沃德·加德納博士的多元智能理論后，我深刻地理解到，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，在教學(xué)過程中可以因材施教。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的專業(yè)，他喜歡用不同的學(xué)習(xí)方法來指導(dǎo)他。同時(shí)，凱文知道，只有讓學(xué)生像老師一樣，才能對(duì)老師教的東西感興趣。因此，他在教學(xué)過程中非常善于與學(xué)生交朋友，贏得了學(xué)生的喜愛，從而愛上了英語學(xué)習(xí)。
俗話說，興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，凱文善于運(yùn)用情境教學(xué)、TPR教學(xué)、故事教學(xué)等教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。凱文先生以專業(yè)的水平、積極的態(tài)度和緩慢的耐心，照顧著碧桂園學(xué)校每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
我畢業(yè)于成都信息工程大學(xué)英語專業(yè)。而且我教英語十幾年了。在我看來，每個(gè)孩子都有他的天賦。所以對(duì)我們來說，因材施教是很重要的。我希望我教的所有學(xué)生都能快樂地生活，充滿信心，有所成就。
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