從收容所醫(yī)院上線的第一天起，就涌現(xiàn)出了很多正能量:一個給平淡孤立的生活帶來歡樂的搞笑哥哥；在病床上專心看書的“劉清兄弟”；在收容所醫(yī)院的小劇場上演了《收容所影帝》...
并且成功的吸引了大家的注意力，還有一個高三男生在準(zhǔn)備高考，帶著參加考試的六科全套資料考上了收容醫(yī)院。“我要充分利用有限的時間，做出最后的沖刺，不能落后！對我來說，殺病是高考前的一大考驗?！彼脑挶磉_(dá)了學(xué)生們?yōu)榭荚嚩鴮W(xué)習(xí)的心。
優(yōu)秀的個性化輔導(dǎo)里也有這樣的老師，爭分奪秒。他就是安財，初中化學(xué)的超級牛老師。出生于湖北武漢，年前買了往返票。面對新冠肺炎疫情的加劇，他毅然決定退票過年。
這個春節(jié)，他一刻也沒有停歇:給學(xué)生加課，從線下到線上安排教學(xué)，積極進(jìn)行家校溝通?！跋抡n不學(xué)”，他憑借優(yōu)秀的學(xué)術(shù)背景，提供了極致的教學(xué)服務(wù)和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果，用心靈手巧傳遞著知識和愛。
優(yōu)秀個性化化學(xué)超級牛主
安財
榮獲2019年卓越教育集團(tuán)微課競賽
網(wǎng)絡(luò)人氣獎和學(xué)科冠軍獎
積累既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇
“對于習(xí)慣在傳統(tǒng)路線下教學(xué)的教師來說，網(wǎng)絡(luò)課程既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。只有不斷挑戰(zhàn)，才能不斷成長?！辈汤蠋熣f:“為了保證教學(xué)效果，做好教學(xué)服務(wù)，要做到線下120%以上備課準(zhǔn)確，線下150%以上有效溝通，線下200%以上跟蹤輔導(dǎo)”。
蔡老師堅持用手寫板把清晰的知識點寫在課堂窗口上，既有助于理解課堂內(nèi)容，又能在課后及時推給學(xué)生，讓學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容，保證高質(zhì)量的教學(xué)效果。
在他看來，雖然網(wǎng)絡(luò)課程的形式發(fā)生了變化，但課堂效率從未改變。被父母稱贊的“孩子學(xué)得很認(rèn)真”，讓蔡的努力值得。
蔡老師也直言，這些努力都離不開日常的積累。他堅信教育就是用一個靈魂去影響另一個靈魂，需要用老師的正能量去影響孩子。
正是這種教育理念讓他在教學(xué)和科研上加倍努力。每次備課他都會準(zhǔn)備很多補(bǔ)充教材。在徹底研究材料的基礎(chǔ)上，他會舉一反三。一旦輔導(dǎo)案例中沒有足夠的問題，他總能在補(bǔ)充教材中找到相應(yīng)的問題并加以鞏固。
他關(guān)注高考相關(guān)內(nèi)容，會在著名學(xué)術(shù)網(wǎng)站上學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)論文和教育論文。通過對高考題目的分析，他發(fā)現(xiàn)自己也主動學(xué)習(xí)了大學(xué)的內(nèi)容，甚至大學(xué)階段的化學(xué)原理。
除了每周固定的教研時間之外，作為教研組長，他還會組織化學(xué)老師每周刷題，不斷提高自己的高考題意識?！熬拖窕瘜W(xué)反饋中的苯環(huán)和甲基一樣，甲基附著在苯環(huán)上，兩種元素都會發(fā)生變化。教師只有提高，才能更好地影響學(xué)生。”這就是蔡老師的正能量。
因材施教，發(fā)揮啟發(fā)式教學(xué)
“希望自己的角色是一開始的引路人，和學(xué)生并肩而行，到最后超越老師”。如何幫助孩子，如何讓老師的方法更適合孩子，一直是蔡努力的方向。
化學(xué)是理科文科，有很多內(nèi)容要記，要背。只有透徹理解知識點，啟發(fā)孩子得出結(jié)論，才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時，他還需要根據(jù)學(xué)生的個性劃分孩子的能力水平，準(zhǔn)確定位，然后定制個性化的教學(xué)內(nèi)容。
這就是因材施教，啟發(fā)式教學(xué)，這也是蔡的教學(xué)特色。
蔡老師很關(guān)心孩子的X人格因素。在正式上課前，他總是進(jìn)行各方面的研究，以最大限度地獲取學(xué)生的信息，如了解孩子的性格特征、家庭關(guān)系、社會關(guān)系、愛好和行為。根據(jù)孩子的X性格表現(xiàn)，他會及時調(diào)整指導(dǎo)案例，更好的滿足學(xué)生的需求。
他的課很幽默，經(jīng)常引用人文歷史政治知識來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
他曾經(jīng)有一個學(xué)生叫朱。他在談到化學(xué)元素周期表時，展開了朱元璋家譜的故事，幫助孩子記住基本元素。朱元璋的后代必須遵循祖先的教導(dǎo)才能得到他們的名字。后來需要更多文字介紹元素周期表的時候，創(chuàng)作者發(fā)現(xiàn)族譜里有很多生僻字，然后就動了。孩子在學(xué)習(xí)這個故事的時候，作為同姓，會感到自豪，對元素周期表記得更深刻。
建議備考。快速晉升不是夢！
“中考的化學(xué)比較簡單。許多學(xué)生一到高中就遇到困難，變得不自信。他們將在三年內(nèi)被摧毀。”蔡老師也承認(rèn)了高中生普遍遇到的化學(xué)問題:動手能力差，思維差，缺乏自信，對化學(xué)缺乏興趣。
作為一名高中化學(xué)老師，多年的高中化學(xué)教學(xué)也讓他總結(jié)出了一套快速提高化學(xué)成績的方法。培養(yǎng)興趣，樹立信心，是他非?？粗氐膬?nèi)容。
當(dāng)孩子達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)后，他會及時給予獎勵，哪怕是一句簡單的“你真棒！”。在與父母的溝通中，他也會注意照顧孩子的情緒，贊美孩子的優(yōu)點，機(jī)智地表達(dá)孩子的問題，讓孩子感到被尊重。
他經(jīng)常分享自己的親身經(jīng)歷，在1600多名學(xué)生落后的情況下如何成功反擊，鼓勵孩子探索自己的化學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)律，從而實現(xiàn)成績的反擊?！白尯⒆又雷约旱拈W光點很重要！”
另外，他自己的要求是精準(zhǔn)備課，有針對性的教學(xué)，周測，嚴(yán)格要求，隨時跟進(jìn)。
他建議，在一輪復(fù)習(xí)中，孩子要努力理解知識，夯實基礎(chǔ)。家長也需要克服焦慮，不能片面追求學(xué)習(xí)成績而忽視自己暫時不學(xué)習(xí)的知識點。
第二個復(fù)習(xí)階段，一個個需要攻克專題。他會讓孩子們提前一個小時來到教室，測試一套問題，發(fā)現(xiàn)問題，通過多做題及時解決問題。
同時，他會管理學(xué)生的成績，畫出成績圖，讓家長和學(xué)生一目了然的看到學(xué)習(xí)情況，也能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。
愛爾蘭詩人葉芝曾經(jīng)說過，教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火，這說明了教育的真諦。在日常教學(xué)中，蔡始終貫徹他的正能量，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實的科學(xué)基礎(chǔ)，始終關(guān)注孩子的個性，因材施教，這些都是點燃孩子熱愛化學(xué)的火炬。只有激發(fā)興趣，樹立信心，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力，讓孩子真正感受到化學(xué)的魅力，這場火才會最終培養(yǎng)出“燎原之勢”。
