4月24日，實(shí)時(shí)熱點(diǎn)新聞:今年高考取消三名大學(xué)生:不應(yīng)該人為打分。目前距離2017年高考還有一個(gè)多月。今年高考，部分錄取批次會(huì)在錄取階段合并。值得注意的是，2017年高考，北京、山東、河南、新疆等省將合并部分錄取批次，其中“三本”在很多地方將被正式取消。今年高考取消了三個(gè)大學(xué)生:不應(yīng)該人為分等級(jí)。

2017年高考正式取消“三本”

4月20日，安徽省招生考試院公布了2017年安徽招生計(jì)劃。根據(jù)安徽省發(fā)布的《2017年普通高等學(xué)校招生實(shí)施意見》，從2017年起，將合并第二批普通文理類本科課程和第三批本科課程。文理類的錄取分為五批:本科預(yù)批、高職預(yù)批、本科一批、本科二批、高職批。

為什么取消“三本”？安徽省考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，批量調(diào)整是國家高校招生政策的指導(dǎo)。全國范圍內(nèi)，目前部分省市取消了三批本科，部分省市合并了所有批次的本科?！芭空{(diào)整將為考生提供更多的選擇，提高考生的自愿滿意率和大學(xué)計(jì)劃完成率?！?/p>

目前合并本科錄取批次是大勢(shì)所趨。此前，2014年9月，國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，提出為逐步取消高校招生批次創(chuàng)造條件，從2015年起在有條件的省份開展招生批次改革試點(diǎn)。

在招生批次改革中，很多省份率先合并了第二、三批本科。今年高考，除了安徽，包括北京、河南、江蘇、新疆等省也將合并第二批本科和第三批本科。

截至目前，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)和公開報(bào)道，除上述省份外，浙江、福建、四川、湖北、廣東等十幾個(gè)省已經(jīng)取消了“三本”。

部分省份實(shí)行同一批本科招生

在錄取批次合并的背景下，很多省份率先取消了“三本”。與此同時(shí)，一些省份走得更遠(yuǎn)，合并了第一批和第二批招生。

其中，上海從2016年高考開始，合并了本科一、二招生批次，學(xué)校根據(jù)學(xué)生高考總成績和學(xué)院意愿，實(shí)行平行志愿申報(bào)錄取。

繼上海之后，今年高考，山東將合并第一、二批本科。

根據(jù)《山東省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》，從2017年起，山東省夏季高考將合并一批、兩批本科錄取。因此，山東夏季高考分為本科提前審批、自主招生審批、本科一般審批、?？铺崆皩徟？埔话銓徟鍌€(gè)批次。這也意味著，繼上海之后，山東也將實(shí)施同一批本科招生。

那么，合并一兩批本科招生會(huì)有什么影響呢？此前，教育部出臺(tái)，第一，擴(kuò)大學(xué)生選擇機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。結(jié)合第一批和第二批本科，考生填報(bào)的高校志愿和專業(yè)志愿數(shù)量保持不變，空填報(bào)的志愿數(shù)量沒有減少。合并第一批和第二批，有助于進(jìn)一步引導(dǎo)考生根據(jù)自己的興趣和天賦填報(bào)志愿。從這個(gè)意義上來說，考生有了更大的選擇空，有了更真實(shí)的收獲感。

二是推進(jìn)素質(zhì)教育，拓寬高中教育特色發(fā)展空。合并第一、二批本科有助于高中打破盲目追求“一本率”，緩解學(xué)校升學(xué)率壓力，減輕師生不合理的教學(xué)負(fù)擔(dān)；有利于高中進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。在開放國家課程的基礎(chǔ)上，更好地立足于學(xué)校實(shí)際，明確定位，打造校本特色。

三是促進(jìn)學(xué)院特色發(fā)展，拓寬專業(yè)發(fā)展空。將第一批和第二批合并，可以解決社會(huì)和考生單純使用錄取批次劃分和評(píng)價(jià)不同類型高校的問題，促進(jìn)高校逐步從基于分?jǐn)?shù)的分級(jí)招生走向基于專業(yè)興趣的分類招生，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，促進(jìn)高校面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，立足學(xué)校實(shí)際，自主發(fā)展，發(fā)展自身特色。

是否應(yīng)該完全取消錄取批次？

為什么需要取消錄取批次？中國教育科學(xué)院研究員褚趙輝在接受采訪時(shí)表示，之所以人為設(shè)置一批、二批、三批錄取批次，主要是為了方便錄取工作。隨著高校數(shù)量的增加，大量的民辦高校和獨(dú)立學(xué)院建立和招生，今天的批量錄取模式逐漸形成。

“但同時(shí)，一批本科院校的錄取分?jǐn)?shù)線往往高于第二、三批院校，一個(gè)學(xué)校比兩三個(gè)好。這種‘刻板印象’就會(huì)隨之而來。”楚趙輝說道。

取消錄取批次有什么影響？有評(píng)論指出，對(duì)于考生來說，一、二、三本的心理界限和障礙已經(jīng)解除，選擇范圍更廣，更容易根據(jù)興趣選擇專業(yè)；對(duì)于高校來說，原來的一兩所高校已經(jīng)不能再“坐以待斃”了，而具有專業(yè)特色的高校則有望在招生大戰(zhàn)中贏得主動(dòng)權(quán)。

也有觀點(diǎn)認(rèn)為，到2015年，我國高等教育毛入學(xué)率達(dá)到40%，到2020年，我國高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%。按照國際標(biāo)準(zhǔn)，中國高等教育將進(jìn)入大眾化時(shí)代。如果只注重“頂尖”的優(yōu)質(zhì)高等教育，不利于高等教育大眾化。

各方態(tài)度

它不應(yīng)該被人為地分級(jí)

對(duì)于完全取消錄取批次有不同的態(tài)度。對(duì)此，有些人很高興看到它發(fā)生。來自山東大學(xué)的學(xué)生簡表示，未來取消分批招生有利于高校之間的競(jìng)爭。在一個(gè)比較扁平化的結(jié)構(gòu)中，高校會(huì)更加注重建立口碑，提升實(shí)力，一些不作為的學(xué)校會(huì)慢慢消失。

湖南大學(xué)的學(xué)生馬麗娜也支持這一觀點(diǎn)，他認(rèn)為對(duì)學(xué)校進(jìn)行分類實(shí)際上就是對(duì)人進(jìn)行分類。高考沒考好，上了好學(xué)校，就要分等級(jí)，這個(gè)等級(jí)還要繼續(xù)努力，超越，太可怕了。

但也有人擔(dān)心，福建某高中家長林女士告訴記者，如果以后不分一、二、三個(gè)學(xué)院，如何區(qū)分學(xué)生之間的素質(zhì)水平是個(gè)問題。