也就是今天，換句話說，重慶下大雨了。

校長想得很美，心想:根據(jù)我的預(yù)測，昨天晚上應(yīng)該下雨了，開幕式就結(jié)束了。

嗯，主要校長，不是鐘，是重慶大學(xué)校長。

他心里美極了，就穿上醫(yī)生的袍子來參加儀式。

不是疫情期間嗎？沒錯(cuò)，所以只有一部分學(xué)生參加了儀式，還有一些“在云端”。

為了下雨，學(xué)校也煞費(fèi)苦心，每個(gè)學(xué)生都穿著一次性雨衣。

6月28日，重慶大學(xué)2020屆畢業(yè)典禮開始時(shí)下著大雨，畢業(yè)生們穿著雨衣完成了畢業(yè)典禮。為了縮短時(shí)間，張校長對(duì)的講話進(jìn)行了大幅刪減，用了幾個(gè)小標(biāo)題說畢業(yè)生要敢于面對(duì)變化，積極應(yīng)對(duì)變化，努力創(chuàng)造變化。

校長已經(jīng)講了。他首先“知道有好雨的季節(jié)”，然后繼續(xù)他的演講...當(dāng)時(shí)心里一沉，這是長篇大論？

然而并沒有。他確實(shí)寫了一篇很長的文章，估計(jì)至少有幾千字，但是，最后，他只讀了三句話——三個(gè)標(biāo)題。

很奇怪。真不敢相信我都記住了。

第一句話:正視變化，勇敢面對(duì)；

第二句:應(yīng)對(duì)變化，做聰明人；

第三句:創(chuàng)造改變，堅(jiān)強(qiáng)起來。

相互交流除了感慨之外，讓我想起了幾十年前一位領(lǐng)導(dǎo)說過的一段話。他說，報(bào)紙不應(yīng)該發(fā)我這么長的演講稿，你發(fā)5000字，很少有人認(rèn)真看；發(fā)800字，可能閱讀量很大。

這個(gè)說法沒錯(cuò)。這就是簡潔的魅力。

短打和空洞，當(dāng)然不行。

重慶大學(xué)校長的發(fā)言不是空，很有針對(duì)性。

只有一個(gè)主題:改變。

為什么？對(duì)于這類畢業(yè)生來說，最近發(fā)生了很大的變化。

因?yàn)橐咔?，我從學(xué)校畢業(yè)，畢業(yè)照不能拍照，需要PS；課程在網(wǎng)上舉行，辯護(hù)也在網(wǎng)上舉行...

疫情也給求職和就業(yè)帶來了相當(dāng)大的不確定性。就業(yè)機(jī)會(huì)減少了，就業(yè)困難增加了，就業(yè)方式發(fā)生了很大變化...

不能適應(yīng)這些變化，不知不覺落后，被時(shí)代拋棄，反而次要；很多畢業(yè)生甚至可能會(huì)有一些心理問題。

在困境下，如何引導(dǎo)學(xué)生積極應(yīng)對(duì)變化，是每所大學(xué)面臨的難題。

措施，只有多方努力，多措施并舉。作為一名校長，他很難給出一些具體的指導(dǎo)，但在宏觀層面上，引導(dǎo)畢業(yè)生正視、應(yīng)對(duì)甚至創(chuàng)造變化才是題目應(yīng)有的意義。

這個(gè)畢業(yè)生很不幸。他們畢業(yè)了，甚至沒有時(shí)間重溫校園和熟悉的宿舍。他們連多找單位的機(jī)會(huì)都沒有，就貿(mào)然就業(yè)；

但他們也很幸運(yùn)，他們受雇于一個(gè)變革的時(shí)代，一個(gè)挑戰(zhàn)和磨練自己的時(shí)代。

在這樣的時(shí)代，他們可以安逸。他們怕什么？

重慶大學(xué)校長提出的最后一點(diǎn)，可能是最難的一點(diǎn)，但也是最值得紀(jì)念的一點(diǎn):創(chuàng)造改變。

即使世界凝固了，你也要有勇氣和力量讓它改變！

有這樣的決心，可以如此大膽，疫情帶來的一點(diǎn)點(diǎn)改變，又能算得了什么？

同學(xué)們，好好回味這三句話！