通過(guò)感悟林肯的演講辭去感受他偉大的人格魅力，以林肯演講前后參議員對(duì)他態(tài)度的變化反襯出林肯高大的人物形象，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的《鞋匠的兒子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、研讀、感悟林肯總統(tǒng)樸素的語(yǔ)言，充分感受他獨(dú)特的精神力量、偉大的人格魅力及演講藝術(shù)。

　　2、了解文章以小見大、有詳有略等方面的寫作特色。

　　3、通過(guò)課文中林肯兩個(gè)事例的學(xué)習(xí)，從內(nèi)心深處敬仰林肯，學(xué)習(xí)如何做人、做事。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)感悟林肯的演講辭去感受他偉大的人格魅力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　以林肯演講前后參議員對(duì)他態(tài)度的變化反襯出林肯高大的人物形象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件及有關(guān)文字資料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、讀題目。

　　2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道林肯演講前后，參議員對(duì)他的態(tài)度先是羞辱，后是贊嘆。為什么有這么大的變化呢?這一節(jié)課我們一起來(lái)研究。

　　二、品讀演講，直奔重點(diǎn)

　　(一)品析“羞辱”

　　1、自由朗讀第一、二自然段，思考：參議員為什么要羞辱林肯總統(tǒng)?他們又是怎樣羞辱林肯的?

　　2、交流。(我們先來(lái)談?wù)劦谝粋€(gè)問題)

　　預(yù)設(shè)一：因?yàn)榱挚铣錾肀拔ⅰ?/p>

　　預(yù)設(shè)二：因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。

　　預(yù)設(shè)三：因?yàn)檫@些出身名門望族的參議員從未料到面對(duì)的總統(tǒng)競(jìng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。

　　3、所以，當(dāng)林肯站上演講臺(tái)的時(shí)候，有一個(gè)態(tài)度傲慢的參議員站起來(lái)說(shuō)：(出示：林肯先生……的兒子。)

　　4、那個(gè)參議員僅僅是讓林肯記住你是一個(gè)鞋匠的兒子嗎?他的言外之意是什么呢?

　　預(yù)設(shè)一：你出身卑微，做了總統(tǒng)我也看不起你。

　　預(yù)設(shè)二：做了總統(tǒng)也改變不了卑微的出身。

　　5、現(xiàn)在怎樣把參議員傲慢的語(yǔ)氣讀出來(lái)呢。(練讀。幾生讀，老師適時(shí)點(diǎn)撥，齊讀。)

　　6、此時(shí)，如果你是羞辱總統(tǒng)的參議員，(指課題)怎么讀課題?

　　7、只有一個(gè)人對(duì)他態(tài)度傲慢嗎?只有一個(gè)人看不起他嗎?只有一個(gè)人羞辱他嗎?

　　8、是所有的參議員都要羞辱他們的總統(tǒng)，都要出林肯總統(tǒng)的丑。同學(xué)們，羞辱總統(tǒng)的場(chǎng)面已經(jīng)到了一個(gè)白熱化的程度啊!從“一個(gè)”到“所有的”，從“傲慢”到“大笑“，總統(tǒng)的尊嚴(yán)受到了極大的傷害啊!現(xiàn)在，所有參議員最想看到林肯有怎樣的表現(xiàn)呢?

　　9、那么，林肯總統(tǒng)怎么樣了呢?他通過(guò)一次即興演講，使所有的嘲笑聲都化成贊嘆的掌聲。同學(xué)們，他的即興演講到底具有怎樣的魔力呢?

　　(二)研讀“演講”

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)你們輕聲地朗讀林肯總統(tǒng)精彩的即興演講，認(rèn)認(rèn)真真地多讀幾遍，并且細(xì)細(xì)品味每句話的意思。

　　2、(出示第一段)這段話，同學(xué)們讀得很充分，我們先來(lái)研讀。這段共有四句話，那這四句話怎么會(huì)使整個(gè)參議院陷入一片靜默呢?你認(rèn)為這段話中哪些詞句最讓羞辱他的參議員意想不到?

　　3、交流。

　　句一：引：(1)如果你是那個(gè)帶頭羞辱總統(tǒng)的參議員聽到這句話會(huì)怎么想呢?(2)林肯沒有憎恨那個(gè)羞辱他的參議員，反而非常感激他，這里你讀出了怎樣的林肯?

　　句二：這是真誠(chéng)相告。多有說(shuō)話技巧啊!(隨機(jī)而講)在常人看來(lái)，羞辱活著的人還可原諒，羞辱死去的人是不可饒恕的。現(xiàn)在參議員聽了這話怎么不會(huì)觸動(dòng)心靈呢?

　　句三：

　　(1)預(yù)設(shè)一：林肯沒有因?yàn)樽约菏切车膬鹤佣械綈u辱，相反以自己是鞋匠的兒子而自豪。

　　預(yù)設(shè)二：林肯做了總統(tǒng)也永遠(yuǎn)是普通的人。

　　面對(duì)看人與人之間極不平等的現(xiàn)狀，他會(huì)怎么想?怎么做呢?同學(xué)們，為了能盡快地理解這句話，老師建議你們結(jié)合第一課時(shí)學(xué)習(xí)的一份材料《觸目驚心的黑奴市場(chǎng)》進(jìn)行思考。俗話說(shuō)，言為心聲，所以你可以結(jié)合材料中林肯說(shuō)的話來(lái)理解林肯豐富的內(nèi)心世界。

　　(2)其實(shí)，借助相關(guān)資料了解課文內(nèi)容是一種很好的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合材料中林肯說(shuō)的話，談?wù)劽鎸?duì)人與人之間不平等的現(xiàn)狀，林肯總統(tǒng)會(huì)怎么想，怎么做?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)。

　　預(yù)設(shè)一：他年輕時(shí)就有這樣的想法，現(xiàn)在他從參議員話語(yǔ)中知道，人與人之間還是很不平等，作為總統(tǒng)，他要改變。

　　預(yù)設(shè)二：他在牢記并努力改變現(xiàn)狀。

　　(3)同學(xué)們，這句話擲地有聲，含義深刻，讓我們堅(jiān)定有力地讀。

　　句四：他永遠(yuǎn)尊敬父親，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)父親踏實(shí)做人的品德。

　　4、同學(xué)們，這段話只有65個(gè)字，但就是這65個(gè)字使參議院陷入一片靜默。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲啊!那么聽了林肯的這段話，所有的參議員在靜默中會(huì)想些什么呢?

　　5、讀好這段話。

　　6、這65個(gè)字，字字都重重地敲擊在每個(gè)參議員的心上，現(xiàn)在讓我們飽含深情地、堅(jiān)定有力地讀好這段話。(齊讀)

　　7、同學(xué)們真了不起，在很短的時(shí)間里理解了文字背后的內(nèi)涵。林肯的第二、第三段話同樣具有震撼力。默讀，你覺得這兩段話中哪些詞句令你怦然心動(dòng)，令參議員震撼不已?(學(xué)生默讀)

　　8、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩段話中哪些詞句令你怦然心動(dòng)，令參議員震撼不已?

　　預(yù)設(shè)：林肯不但不恨那個(gè)羞辱他的參議員，相反愿意幫他改正鞋子。

　　兩個(gè)“偉大”。林肯總統(tǒng)以父親為榮，并且還說(shuō)永遠(yuǎn)比不上他的父親。在林肯的心中，鞋匠是高尚的，是偉大的，一點(diǎn)也不卑微。而鞋匠又是許許多多普通勞動(dòng)者中的一員，你認(rèn)為，林肯眼中什么樣的人可以稱為偉大的人?

　　9、同學(xué)們，林肯總統(tǒng)簡(jiǎn)短而樸實(shí)的演說(shuō)震撼了每個(gè)參議員的心。這與他高超的演說(shuō)技巧也是分不開的。你看，第一段話是等到大家的笑聲停止后才說(shuō)的，這里看出他鎮(zhèn)定自若。第二段是專門針對(duì)侮辱他的參議員說(shuō)的，針對(duì)性強(qiáng)，機(jī)智靈活。第三段話是針對(duì)所有參議員說(shuō)的，充分表現(xiàn)出他的大度、大智。整個(gè)演講情真意切，意味深長(zhǎng)。同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起再來(lái)感受一下這精妙的即興演說(shuō)。

　　10、(指題目)此時(shí)此刻，參議員又會(huì)怎樣說(shuō)出這五個(gè)字呢?(贊嘆)(個(gè)別讀，齊讀)

　　11、同學(xué)們，林肯總統(tǒng)的即興演講，不僅體現(xiàn)了他杰出的演說(shuō)才能，更展現(xiàn)了他偉大的人格魅力，正是他的人格魅力才使參議員的態(tài)度發(fā)生了如此巨大的變化。

　　三、了解成就，豐滿形象

　　1、小結(jié)。請(qǐng)學(xué)生速讀第六自然段，劃出林肯總統(tǒng)在一次演說(shuō)中強(qiáng)調(diào)的兩句話。思考：這兩句話什么意思?

　　2、(出示兩句話)這兩句話是在什么情況下說(shuō)的呢?老師介紹時(shí)代背景。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才我講的時(shí)代背景說(shuō)一下這兩句話的意思。從中你又讀出怎樣的林肯?

　　3、同學(xué)們，林肯總統(tǒng)是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。當(dāng)美國(guó)出現(xiàn)分裂的時(shí)候，就是這位出身卑微的林肯總統(tǒng)，毫不猶豫地領(lǐng)導(dǎo)人民拿起武器，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。同學(xué)們，這里話語(yǔ)不多，但字字千斤，它充分表達(dá)了作者對(duì)林肯總統(tǒng)的崇敬之情，也充分展示了林肯總統(tǒng)的仁愛正義、高瞻遠(yuǎn)矚。同學(xué)們，讓我們用朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)這位總統(tǒng)的無(wú)比敬仰之情。

　　四、敬仰偉人，升華情感

　　1、學(xué)到這兒，我們肯定對(duì)林肯有了進(jìn)一步的實(shí)質(zhì)性的了解，那你覺得林肯的哪些方面令你肅然起敬?(點(diǎn)擊林肯像)

　　2、小結(jié)。同學(xué)們，作為人類有史以來(lái)最偉大的人物之一，林肯總統(tǒng)擁有了人類應(yīng)具有的許多優(yōu)良品質(zhì)，課上所了解的這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)出來(lái)。老師建議，你們課后可以看看有關(guān)林肯的書籍，去享受那人性的光輝，去領(lǐng)略那精妙的演說(shuō)。最后讓我們懷著無(wú)比敬仰的心情再次讀課題。