教學(xué)目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)記敘文閱讀中的主要題型分類;

　　2、通過比較分析的方法，理解記敘文中三類主要題型的典型答題誤區(qū)，明確正確的答題思路與方法;

　　3、學(xué)以致用，完成另一篇記敘文閱讀中同類型的三道題，“以學(xué)帶練，以練固學(xué)”。

　　教具：多媒體

　　重點(diǎn)

　　通過讀、思、評、練，明確記敘文閱讀中三個(gè)典型題類的答題注意點(diǎn)，并學(xué)以致用。

　　難點(diǎn)

　　通過比較分析的方法，理解三類主要題型的典型答題誤區(qū)，明確正確的答題思路與方法。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，之前我們已經(jīng)復(fù)習(xí)過說明文、寫景散文的閱讀方法及注意點(diǎn)，今天我們則將步入記敘文閱讀的復(fù)習(xí)。

　　二、基礎(chǔ)概念梳理

　　何為記敘文?

　　(記敘文的概念——記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容，以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，兼以議論、抒情、說明來表達(dá)中心的一種文體。

　　如小說、散文、寓言、童話、故事、通訊、游記、傳記、回憶錄等。)

　　學(xué)生仔細(xì)思考，討論并回答。

　　教師明確。

　　記敘文六要素?記敘順序?

　　(1.弄清記敘文的“六要素”——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情(起因、經(jīng)過、結(jié)果)

　　2.弄清記敘的順序——順敘、倒敘、插敘 )

　　“順序”與“順敘”的辨析

　　下面老師問同學(xué)們一個(gè)問題，看看同學(xué)們記憶力怎么樣?記敘文閱讀中會(huì)有哪些題型?

　　(1.把握文章內(nèi)容，概括文章主題

　　2.理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，揣摩其謀篇布局之妙處

　　3.推敲重要詞語在語境中的意義和作用

　　4.把握關(guān)鍵語句，體會(huì)其深層含義及作用

　　5.表達(dá)方式的作用

　　6.表現(xiàn)手法及其作用

　　7.發(fā)展性考題:如仿寫、評價(jià)人或事、談感受等)

　　積極思考并舉手發(fā)言(可結(jié)合具體題目做解析)

　　三、例題剖析

　　看來同學(xué)們對記敘文閱讀的題型還是比較熟悉的，下面結(jié)合我們剛做的一篇記敘文閱讀，對幾個(gè)典型題類做下具體解析。

　　閱讀《抽打心中的櫻桃花》，回答15~19題：

　　15.第②段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬?(2分)

　　教師提問：這類的題目我們應(yīng)該怎么答?

　　(教師點(diǎn)撥：其實(shí)這個(gè)題目就是問我們：第二段中描寫櫻桃花開之盛與“我”櫻桃花的憧憬這部分內(nèi)容對全文有何作用?我們應(yīng)該怎么做?)

　　明確考點(diǎn)及答題方法：

　　考點(diǎn)——文章謀篇布局之妙處

　　同學(xué)們的答題思路很清晰，下面我們就來看看三位同學(xué)的回答，說說你最欣賞哪一個(gè)，為什么?

　　( A)作者極力狀寫櫻桃花開之盛與“我”對櫻桃的憧憬主要是為下文做鋪墊，引起讀者的閱讀興趣。

　　( B) “花開之盛”寫出了櫻桃樹旺盛之美，“我”對櫻桃的憧憬更體現(xiàn)除了我對櫻桃樹的喜愛之情。

　　( C) 寫出了我對櫻桃樹的喜愛，為下文作了鋪墊，解釋了我為何不許母親抽打櫻桃花的原因。

　　學(xué)生打開記敘文閱讀復(fù)習(xí)卷，結(jié)合試卷具體題目仔細(xì)思考。

　　①明確段落在文中的位置;

　?、诼?lián)系上下文，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面考慮。

　　明確，出示參考答案：

　　答：作者這樣寫表現(xiàn)了“我”對櫻桃樹的濃烈的喜愛之情(1分);為下文母親“抽打”和“我”“護(hù)花”作鋪墊(1分)。語言組織(1分)

　　16.第⑤段中，“我炫耀似的指給母親看，她笑了笑，搖了搖頭”，請用自己的語言分別描寫當(dāng)時(shí)情境中“我”和母親的心理。(各不超過40個(gè)字)(3分)

　　“我”：

　　母親：

　　教師提問：做這一類題目我們要注意哪些問題?

　　明確考點(diǎn)及答題方法：

　　考點(diǎn)——推敲關(guān)鍵句在語境中的含義，揣摩人物內(nèi)心活動(dòng)

　　學(xué)生仔細(xì)思考、討論并回答問題

　?、僖日页鲞@句話在文中的位置，結(jié)合具體語境 ，抓住關(guān)鍵詞，細(xì)細(xì)品讀人物內(nèi)心世界;

　　②回答要符合人物的特點(diǎn)。

　?、塾玫谝蝗朔Q回答。

　　明確此類題型考點(diǎn)及答題要點(diǎn)：

　　考點(diǎn)——把握關(guān)鍵語句，體會(huì)其深層含義及作用;

　　方法——(1)語句的深層含義

　?、僮ブ行脑~，體會(huì)深層或雙關(guān)意義。

　?、谧バ揶o或?qū)懽魇址ā?/p>

　　(2)理解句子在文章中的作用

　?、賰?nèi)容上，從與主題的關(guān)系上分析。

　?、诮Y(jié)構(gòu)上，從總領(lǐng)、過渡、鋪墊、照應(yīng)、總結(jié)等作用的角度去分析。

　　19.閱讀課文《錯(cuò)過》選段，結(jié)合上文內(nèi)容答題。(4分)

　　人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過觀賞窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，關(guān)鍵是不能錯(cuò)過預(yù)定的站臺(tái)!

　　我們預(yù)定的到站并不等于人生的終點(diǎn)。但在人生的終點(diǎn)上，我們最好能含笑地說：我雖然錯(cuò)過的很多很多，卻畢竟把握了最關(guān)鍵最美好的，這樣，“錯(cuò)過”便仿佛是碧綠的葉片，把一生中“收獲”的七彩鮮花映襯得格外明艷!

　　人生的歷程，其意義不只是生命的流逝，還在于要從生命的長河中獲得豐富的體驗(yàn)。劉心武對“錯(cuò)過”的體悟告訴我們要把握住最關(guān)鍵、最美好的機(jī)會(huì)，含笑對待“人生的終點(diǎn)”。

　　請結(jié)合以上材料和對《抽打心中的櫻桃花》一文的閱讀感悟，談?wù)勀闼艿降娜松鷨⒌稀?/p>

　　這一類題目我們要注意哪些?

　　明確考點(diǎn)——發(fā)展性考題:談感受、啟示

　　學(xué)生思考，結(jié)合題目回答。

　?、俑惺軉⑹疽稍囊觥?/p>

　?、谔貏e注意是否讓舉例或結(jié)合實(shí)際。

　　出示參考答案：

　　1、無論是“錯(cuò)過”還是“舍棄”，我們心中都要有明確的目標(biāo);(2分)

　　2、在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)適當(dāng)?shù)胤艞墶?2分)

　　完成《別踩疼了雪》中的相關(guān)題目。

　　13.閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。(4分)

　　14.第⑦段加橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?(3分)

　　17.文中第⑩段有媽媽寫給女兒的一封信。在“512”汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個(gè)月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機(jī)給微軟用戶 第 4 頁 2012-12-21孩子留下短信：“親愛的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛你。”讀了這兩位母親的信，你有什么感受?請聯(lián)系實(shí)際作答。(50字左右)(4分)