篇一：第五課京韻

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受、體驗(yàn)我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂的熱愛。

　　2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段《我是中國人》、《京調(diào)》感受、體驗(yàn)我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)民族民間音樂的熱愛。親身實(shí)踐、體驗(yàn)“二黃”、“西皮”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚品格。

　　3.聆聽《要學(xué)那泰山頂上一青松》，進(jìn)一步體驗(yàn)以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國人。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《要學(xué)那泰山頂上一青松》、《京調(diào)》

　　2、學(xué)唱歌曲《京調(diào)》、《我是中國人》

　　3、編創(chuàng)與活動(dòng)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過本單元的聆聽與表演培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)“京韻”

　　課時(shí)：兩課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《要學(xué)那泰山頂上一青松》

　　2、表演《我是中國人》

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解京劇

　　2、“做一個(gè)堂堂正正的中國人”是每個(gè)中國公民應(yīng)有的品格。京歌《我是中國人》表現(xiàn)了當(dāng)代中國人自尊、自豪的形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受京劇的韻味

　　教學(xué)過程：

　　一、聆聽《要學(xué)那泰山頂上一青松》

　　1.從戲曲知識(shí)導(dǎo)入。

　　(1)戲曲是一種綜合藝術(shù)。集文學(xué)、音樂、美術(shù)、表演、武術(shù)等為一體，是我們傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

　　(2)我國戲曲劇種有三百幾十種。其中京劇是影響較大的大劇種之一。京劇產(chǎn)生于北京，有二百多年歷史。早在1919年京劇大師梅蘭芳赴日本演出以來，京劇頻繁走出國門訪問演出，對(duì)促進(jìn)國際文化交流作出重大貢獻(xiàn)。

　　2.介紹現(xiàn)代京劇《沙家浜》(見教材分析)，初聽唱段《要學(xué)那泰山頂上一青松》并作簡介。

　　3.復(fù)聽《要學(xué)那泰山頂上一青松》，感受其韻味。

　　4.簡介戲曲音樂的主要因素。

　　(1)地方語言：戲曲唱腔的產(chǎn)生是以地方語言為基礎(chǔ)。

　　(2)唱腔風(fēng)格：唱腔是區(qū)別劇種的主要標(biāo)志，京劇是以西皮腔和二黃腔為主的音樂風(fēng)格。本唱段是二黃腔。

　　(3)伴奏特色：京劇的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及鑼鼓點(diǎn)等。

　　5.試奏京劇鑼鼓經(jīng)《慢長錘》進(jìn)行實(shí)踐與體驗(yàn)，一組學(xué)生演奏鑼鼓經(jīng)(曲譜見課本。打擊樂器不夠可以用嘴念代替)，一組學(xué)生隨鑼鼓點(diǎn)節(jié)奏走圓場。然后雙方交換。

　　6.聆聽《要學(xué)那泰山頂上一青松》，學(xué)生可以輕聲跟唱，以體驗(yàn)京劇的音樂風(fēng)格及劇情中的人物的品格。

　　二、表演《我是中國人》

　　1、引出戲歌概念，播放京劇唱段《我是中國人》

　　2、將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復(fù)學(xué)唱，跟唱時(shí)教師指導(dǎo)學(xué)生用手指打著“板”(強(qiáng)拍)“眼”(弱拍)跟唱。唱會(huì)一句再唱下一句。一句一句學(xué)唱。

　　的情緒的起伏。拖腔處要提醒學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真模仿，這是唱出京味的關(guān)鍵。

　　3、在分句唱好的基礎(chǔ)上，隨錄音完整地跟唱。

　　4、請(qǐng)基本模唱像樣的1—2位學(xué)生試唱。

　　6.全班角色化投入地唱全選段，實(shí)踐體驗(yàn)京劇的韻味及劇中人物的品格。

　　三、課后小結(jié)

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、聆聽《京調(diào)》

　　2、學(xué)唱歌曲《京調(diào)》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解京劇的四大行當(dāng)，并能區(qū)分西皮和二黃。

　　2、通過欣賞《京調(diào)》感受音樂歡快活潑的情緒，并能分辨樂曲的基本結(jié)構(gòu)。

　　3、在聽、唱的欣賞活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國“國粹”的興趣與喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、了解京劇的四大行當(dāng)，并能區(qū)分西皮和二黃。

　　2、欣賞《京調(diào)》感受音樂歡快活潑的情緒，并能分辨樂曲的基本結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過聆聽音樂，分辨《京調(diào)》的樂曲結(jié)構(gòu)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、興趣導(dǎo)入

　　二、介紹京劇

　　1、媒體演示，教師講解。

　　師：京劇根據(jù)人物的性別，個(gè)性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑?！吧币话阒改行匝輪T，在每個(gè)行當(dāng)里，不同的年齡職業(yè)的人物又有不同的行當(dāng)名，比如：畫面上的這個(gè)叫老生，而這個(gè)年輕的叫小生，另外還有武生?！暗笔侵概越巧?，如年齡大的叫老旦，年紀(jì)輕的叫花旦，“凈”則是指“花臉”，就是我們剛才我們介紹的有臉譜的角色?！俺蟆眲t是指詼諧滑稽或小奸小惡的人，就象畫面上的這位水滸傳中的石遷一樣。

　　2、請(qǐng)學(xué)生表演。

　　師：介紹完四大行當(dāng)，我們就要請(qǐng)出我們班里的四大名角來為我們演出，請(qǐng)同學(xué)們來做票友，如果他表演得好，就給他喝彩鼓掌，好不好？

　　3、師拿出京鑼伴奏，四位學(xué)生分別著生、旦、凈、丑的服裝依次出場表演、造型。

　　4、請(qǐng)學(xué)生分辨角色，教師還可以為生角加上假胡須，以分辨老生與小生。

　　三、欣賞《京調(diào)》

　　1、聆聽《京調(diào)》第一主題

　　師：演奏這首樂曲的主要樂器是什么？

　　這首樂曲的情緒是怎樣的

　　生：演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛，情緒是歡快的。

　　師：我們把這第一主題叫做A

　　2、聆聽第二主題

　　師：想一想第二主題與第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？

　　生：節(jié)奏慢下來了，情緒變得優(yōu)美、舒緩。

　　師：我們把這第二主題叫做B

　?。ò鍟阂?A+B）

　　3、欣賞第二部分音樂

　　問：這部分音樂當(dāng)中你聽到熟悉的旋律嗎？

　　生：有第一主題和第二主題的旋律

　　問：那它們的順序是怎樣的呢？

　　生：A+B+A

　　4、聆聽結(jié)尾部分

　　5、完整欣賞

　　三、學(xué)唱《京調(diào)》

　　四、課后小結(jié)

　　篇二：五年級(jí)下冊(cè)音樂教案

　?。蹖W(xué)生情況分析］

　　五年級(jí)學(xué)生的音樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不錯(cuò)，有一小部分學(xué)生在音樂課上比較突出，積極發(fā)言，樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣很濃，演唱上能把握歌曲的情緒和風(fēng)格。但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)目標(biāo)：

　　1.通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。

　　2.通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。能力目標(biāo)：

　　1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。2.通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

　　3.通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。

　　4.通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。情感目標(biāo)：

　　通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

　　質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

　　［教材分析］

　　本冊(cè)教材設(shè)有八個(gè)單元，本套教科書比較重視綜合學(xué)習(xí)。第一層次是音樂教學(xué)與不同領(lǐng)域的綜合，使單元學(xué)習(xí)的活動(dòng)豐富、完整，為學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)造開辟廣闊的天地；第二層是音樂與姊妹藝術(shù)的綜合，與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等綜合；第三層是音樂與其他學(xué)科的綜合。本套教科書力圖把綜合性活動(dòng)自然的、靈活地編織在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)反思能力的培養(yǎng)。如在活動(dòng)提示中設(shè)計(jì)了許多隨機(jī)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)，每個(gè)單元?jiǎng)t有綜合性的活動(dòng)讓學(xué)生通過展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　?。劢虒W(xué)措施］

　　1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

　　2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準(zhǔn)備。

　　4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

　　5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。［教學(xué)進(jìn)度］

　　1～3第一單元童聲中國娃唱：《好一個(gè)土娃子》《草原贊歌》聽：《童聲里的中國》《草原小姐妹》

　　4～6第二單元綠海林濤聲

　　唱：《銀色的樺樹林》《綠色的祖國》聽：《美麗的喀納斯湖》《森林狂想曲》

　　7～9第三單元梨園英秀唱：《梨園英秀》《誰說女子不如男》聽：《京調(diào)》《急急風(fēng)》

　　10～12第四單元田園交響曲唱：《田野在召喚》《紅蜻蜓》聽：《F大調(diào)第六（田園）交響曲》《踩花山》《致春天》

　　13～15第五單元蕩漾的深情

　　唱：《劃船歌》《外婆的澎湖灣》聽：《藍(lán)色多瑙河》《海濱音詩》

　　16～18第六單元情系江淮唱：《拔根蘆柴花》《鳳陽花鼓》聽：《情系江淮》《花鼓》

　　第七單元左手與右手唱：《左手與右手》《螢火蟲》聽：《愛的喜悅》《第一交響曲第三樂章》第八單元百鳥朝鳳唱：《一只鳥仔》《斑鳩調(diào)》聽：《百鳥朝鳳》《一只鳥仔》《未孵化的鳥雛的舞蹈》