部編版二年級語文下冊《當世界年紀還小的時候》教學設(shè)計

　　【課 型】精讀引領(lǐng)課

　　【教學目標】

　　1. 會認14個生字

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文中作者神奇的想象力。

　　3. 能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。

　　【教學重點】

　　1. 會認14個生字

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文中作者神奇的想象力。

　　【教學難點】能根據(jù)提示展開想象，用自己的話續(xù)編故事。

　　【教具準備】ppt

　　【課時安排】1課時

　　【課前準備】主題閱讀叢書

　　【教學過程】

　　一、談話導入新課

　　師：同學們,今天老師為你們帶來了一個神奇的故事,叫《當世界年紀還小的時候》。世界年紀還小的時候會是什么樣子的呢？你們想聽嗎？師板書課題,齊讀課題,生對課題質(zhì)疑。

　　多媒體出示要求會認的字,指名認讀。

　　二、學習課文第1～4自然段

　　1.學習第1自然段。

　　(1)理解“當世界年紀還小”的意思。

　?、佟澳昙o”一般用于誰？這里形容誰？

　?、凇爱斒澜缒昙o還小”的意思就是指很久很久以前的世界。

　　(2)想象一下,很久很久以前的世界里有什么？

　　(學生自由發(fā)言)

　　(3)為什么“當世界年紀還小的時候,每樣東西都必須學習怎么生活”？

　　(因為世界的年紀太小,世界里的東西什么都不懂。就像我們還是個小寶寶時,需要學習走路、說話等。)

　　2.學習第2～4自然段。

　　(1)自由讀。邊讀邊想：每個自然段分別講了什么？太陽、月亮、水各學會了什么？在文中用橫線畫下來。

　　(2)全班交流，體會作者豐富的想象力。（太陽學會了發(fā)光,學會了怎么上山下山。月亮學會的是不斷變化。水學會了流動。）

　?、俑惺芴柕膶W習過程，用換詞的方法理解“譬如”，譬如可以換成“比如”“例如”。

　?、谔釂枺涸铝翆W會了什么？是怎樣學會的？聯(lián)系上下文理解詞語“反反復復”，體會作者把月亮想象成一個拿不定主意的天真小孩。

　　指導有感情朗讀，注意讀出月亮的天真及自我思考的過程。

　　③學習3個“往低處流”及省略號的'用法，體會水學習流動很容易，感受誰的快樂。進行有感情朗讀。

　　三、學習課文第5～9自然段

　　1.默讀第5自然段,說說自己的體會。

　　(1)“每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。”這句話讓你明白了什么？

　　(明白那時候生活是簡單的,每個人弄明白自己做什么最容易就行了。)

　　(2)請學生思考：你明白自己做什么最容易嗎？(學生自由發(fā)言)

　　2.學習第6、7自然段。

　　(1)自由讀課文，想一想：怎樣才能讓世界變得有秩序？

　　(只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。)

　　(2)這兩個自然段中出現(xiàn)的事物有哪些？它們做什么最容易？

　　(雨是從云里來的,它會從天上落到地上；人一出生就會睜開眼睛，就能看到美好的一切。)

　　(3)根據(jù)提示,說句子。

　　這世界還相當有秩序……

　　(4)全班交流。

　　3.學習第8、9自然段

　　根據(jù)提示說句子：很久很久以前,當世界年紀還小的時候,________________

　　(1)教師指導：推翻作者的想象,重新想一想很久很久以前的世界是怎樣的？

　　(2)分組交流,比賽講故事。

　　四、課堂小結(jié)

　　同學們,大家的想象很有趣，很奇妙！這樣的故事在主題閱讀叢書還有很多，請大家讀一讀《當世界還不存在的時候》這篇文章,畫出充滿想象的語句，并積累下來。

　　【板書設(shè)計】

　　當世界年紀還小的時候

　　太陽 發(fā)光 上山下山

　　月亮 不斷變化

　　水 往低處流

　　【教學反思】

【部編版二年級語文下冊《當世界年紀還小的時候》教學設(shè)計】