化學方程式的簡單計算

　　［課題分析］本課題內容雖是計算，但這種計算對數學方面的知識要求并不高，只要能正確列出比例式并求解就可以了。但是，學生對化學計算常常進行得并不順利，這往往是由于在有關化學計算的教學中，學生對化學的特點認識不足造成的。因此在教學過程中，力爭從以下幾方面對薄弱環(huán)節(jié)進行突破。

　　1．使學生對化學計算題里的有關化學知識有一個清晰的理解。

　　2．強調化學方程式一定要寫正確并且配平。

　　3．練習中嚴格要求學生按照一定的書寫格式來解題。

　　4．培養(yǎng)學生按照化學特點去進行思維的良好習慣和熟練的計算技能。

　　[教學目標]

　　1．知識與技能

　　(1)在正確書寫化學方程式的基礎上，進行簡單的計算，體驗解題格式和解題方法。

　　(2)認識定量研究對于化學科學發(fā)展的重大作用。

　　2．過程與方法

　　(1)通過多練習的方法，調動學生的積極性。

　　(2)通過由易到難的題組和一題多解的訓練，開闊思路，提高解題技巧，培養(yǎng)思維能力，加深對化學知識的認識和理解。

　　3．情感態(tài)度與價值觀

　　(1)培養(yǎng)學生按照化學特點進行思維及審題、分析、計算能力。

　　(2)通過有關化學方程式的含義的`分析及計算，培養(yǎng)學生學以致用，聯系實際的學風。

　　(3)認識到定量和定性研究物質及變化規(guī)律是相輔相成的，質和量是統(tǒng)一的辯證觀點。

　　[教學重點]

　　1．由一種反應物(或生成物)的質量求生成物(或反應物)的質量。

　　2．根據化學方程式計算的書寫格式要規(guī)范化。

　　[教學難點]

　　訓練和培養(yǎng)學生按照化學特點去思維的科學方法。

　　[教學方法]

　　講練結合，學生自主評價

　　[課時安排]

　　1課時