五年制??茖W(xué)校,又稱“初中起點(diǎn)大學(xué)教育”,是我國(guó)人才培養(yǎng)模式改革的重要項(xiàng)目之一。初中畢業(yè)生招聘。初中生可以直接報(bào)考五年制大專,也可以直接跨高中,免考去正規(guī)院校學(xué)習(xí),進(jìn)行“2+3”一致培養(yǎng)。完成學(xué)業(yè)后,他們將被授予國(guó)家承認(rèn)的全日制大學(xué)學(xué)位。畢業(yè)后還可以參加升本高職的考試,繼續(xù)本科學(xué)習(xí)。在這里,筆者梳理了初中生報(bào)考五年制大學(xué)的四個(gè)獨(dú)特的“好處”。
第一,初中生報(bào)考五年制大學(xué),培養(yǎng)自己的學(xué)制優(yōu)勢(shì)
五年一貫制學(xué)院采用“2+3”培養(yǎng)體系,跨高中一貫制培養(yǎng)學(xué)生。但穿越高中并不是放棄高中課程,而是采取更合理的課程分配方式。前兩年學(xué)習(xí)高中課程,后三年學(xué)習(xí)大專課程,既避免了傳統(tǒng)高中模式的“復(fù)習(xí)年”,又使教學(xué)課程更加系統(tǒng)、完整、科學(xué)。經(jīng)過五年的學(xué)習(xí),學(xué)生可以直接獲得國(guó)家承認(rèn)的大專學(xué)歷,同時(shí)也可以升入大學(xué),考研,加入公務(wù)員隊(duì)伍,進(jìn)入事業(yè)單位。
二,初中生報(bào)考五年制大學(xué)的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)
在時(shí)間上,五年制學(xué)院采用了更為科學(xué)的“五年制”教育模式,與傳統(tǒng)的高中三年制相比,節(jié)省了整整一年的時(shí)間以及相關(guān)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。同時(shí)申請(qǐng)五年制專科的學(xué)生可以提前一年安排實(shí)習(xí),領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。綜上所述,五年一貫制大學(xué)在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)上比傳統(tǒng)教育模式更具優(yōu)勢(shì)。
第三,初中生報(bào)考五年制大學(xué)有專業(yè)優(yōu)勢(shì)
五年制??茖W(xué)校提供目前市場(chǎng)上所有緊缺人才,前景好的熱門專業(yè)。比如空高鐵專業(yè),五年制學(xué)院堅(jiān)持開拓精神,積極開發(fā)新專業(yè)。比如上海的上海長(zhǎng)寧科技學(xué)院,為選擇專業(yè)提供了真實(shí)的依據(jù)。
第四,初中生報(bào)考五年制大學(xué)的就業(yè)優(yōu)勢(shì)
“五年制院校都是以培養(yǎng)就業(yè)能力為重點(diǎn)的“技能型”大學(xué)。如今,大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。2015年,我國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)將達(dá)到749萬人,大學(xué)生就業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)。在目前極度緊張的就業(yè)環(huán)境下,如果再選擇傳統(tǒng)的教育模式,無異于“飛蛾撲火”。而五年制??撇煌趥鹘y(tǒng)院校,更傾向于培養(yǎng)高端技能型人才。同時(shí),要與企業(yè)合作,使畢業(yè)生能夠直接進(jìn)入企業(yè)就業(yè),解決學(xué)生的就業(yè)問題。
隨著社會(huì)的現(xiàn)實(shí),許多學(xué)生對(duì)五年制專科有了全新的認(rèn)識(shí)。很多學(xué)校會(huì)關(guān)注五年制專科的性質(zhì)。往往很多事情都很微妙,沒有多少人用心去關(guān)注這方面的新聞和信息。從統(tǒng)計(jì)來看,很多初中畢業(yè)生都是初中出生的,成績(jī)不是很好。許多學(xué)生在初中時(shí)通常喜歡玩游戲。這時(shí)候他們的家人都在關(guān)心自己。
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