初夏的陽(yáng)光溫暖和煦，灑進(jìn)江津?qū)嶒?yàn)中學(xué)三樓高一1班的教室里。下課鈴聲響起，一個(gè)叫韓毅的同學(xué)就拿著兩個(gè)不銹鋼飯盒，飛快地跑到食堂排隊(duì)打飯。就在其他同學(xué)都坐下來(lái)吃飯的時(shí)候，韓毅卻端著兩份熱騰騰的飯菜走向教室。

“何志強(qiáng)，開飯啦！”韓毅輕輕地把飯盒放在同學(xué)何志強(qiáng)的座位上，移過(guò)來(lái)一張凳子，就跟他一起共享午餐。

何志強(qiáng)用右手僅有的3根指頭拿起勺子就吃了起來(lái)。期間，兩個(gè)同學(xué)不時(shí)說(shuō)起上午的課程，互相分享著最近遇到的有趣的事。

這樣的場(chǎng)景，幾乎每天都會(huì)出現(xiàn)在這所校園里。幫助同學(xué)何志強(qiáng)，也成了高一1班所有同學(xué)間的默契。

1

壹

重殘見猶憐，眾人齊相助

2003年，天生殘疾的何志強(qiáng)出生在先鋒鎮(zhèn)一個(gè)小村莊里，他沒(méi)有雙腿，左臂只有上臂，唯一的右手也只有3根手指。然而，上天并沒(méi)有眷顧這個(gè)可憐的孩子，在他很小的時(shí)候，父親就因?yàn)檐嚨溔ナ?，母親為了生計(jì)被迫出門打工掙錢，留下外公外婆照顧還年幼的何志強(qiáng)以及弟弟、妹妹。

由于身體殘疾無(wú)法獨(dú)立行走，何志強(qiáng)在先鋒鎮(zhèn)讀小學(xué)的時(shí)候，都是由外公背著去學(xué)校，到了學(xué)校后，平時(shí)的交作業(yè)、上廁所、吃飯等，就由老師和同學(xué)幫忙。后來(lái)外公也去世了，照顧何志強(qiáng)的重?fù)?dān)落到了外婆身上。

2018年，何志強(qiáng)考上了江津?qū)嶒?yàn)中學(xué)高中部，為了不再讓外婆每天辛苦接送，他自購(gòu)了一輛電動(dòng)輪椅充作上下學(xué)交通工具。 2019年元旦，江津區(qū)殘聯(lián)贈(zèng)送了他一輛更加方便安全的的電動(dòng)輪椅。

外婆和弟弟在門口迎接何志強(qiáng)回家

“從初中部到高中部，班上沒(méi)有一個(gè)人嘲笑和欺負(fù)他，反而都非常熱心地幫助他。”班主任何世潔介紹道。

「為了幫助何志強(qiáng)，班里特地選了男女兩位班長(zhǎng)，以男班長(zhǎng)為首，帶領(lǐng)同學(xué)們專門來(lái)照顧何志強(qiáng)，班上還一度成立了「打飯洗碗」 「上衛(wèi)生間」「課外活動(dòng)」 「上放學(xué)」4個(gè)小組，大家分工合作，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。

同學(xué)們的善良，與老師潛移默化的言傳身教有很大的關(guān)系。

“剛開始，發(fā)現(xiàn)他和大家不太一樣，有些自卑，也不太愛(ài)和人講話?！焙问罎嵳f(shuō)，自那以后他和其他老師都會(huì)經(jīng)常找他聊天談心，盡力開導(dǎo)他。

在大家的關(guān)愛(ài)下，何志強(qiáng)漸漸打開心結(jié)，愛(ài)和人溝通了，人也越來(lái)越樂(lè)觀了。

晚自習(xí)后，同學(xué)與何志強(qiáng)一同回家

眾人投之以桃，而我報(bào)之以李。何志強(qiáng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)充滿了感激之情。他時(shí)常盡自己力所能及的事來(lái)回報(bào)大家——

發(fā)現(xiàn)班上缺一個(gè)訂書機(jī)，他主動(dòng)從家里帶來(lái)給大家用；

休息時(shí)間，何志強(qiáng)經(jīng)常從書包里翻出家里特產(chǎn)與同學(xué)們分享；

他的課桌更是周圍同學(xué)放畫架子的“?？汀?/p>

……

2

貳

堅(jiān)強(qiáng)抗?fàn)帲辉庐嬐?0支筆

上天給我以磨難，我卻報(bào)之以堅(jiān)強(qiáng)。天生殘疾的何志強(qiáng)并沒(méi)有放棄人生，他仍然堅(jiān)強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幹?。這就是所謂勝人者有力，自勝者強(qiáng)。

何志強(qiáng)知道自己的缺陷，但他不怨天，不尤人，心中默默承受著那份痛苦。他沒(méi)辦法跟正常人一樣學(xué)習(xí)、生活，他就利用唯一的能夠動(dòng)的三根手指來(lái)完成自己的夢(mèng)想。

何志強(qiáng)看同學(xué)們打乒乓球

“我想學(xué)畫畫，我想通過(guò)自己的努力來(lái)養(yǎng)活自己。”何志強(qiáng)十分堅(jiān)定。

然而，只有三根手指的何志強(qiáng)怎么能夠握住畫畫的筆？可他還是做到了——他用兩根手指緊緊夾住畫筆，再用第三根手指支撐著整個(gè)手腕，就這樣，畫筆可以在畫板上隨意移動(dòng)，何志強(qiáng)也能畫出自己想畫的畫。

白天，何志強(qiáng)就坐在教室里跟同學(xué)一起上文化課，到了下午上美術(shù)課的時(shí)候，他就被同學(xué)背到畫室，跟其他美術(shù)藝術(shù)生一起學(xué)習(xí)繪畫。然而，只有零基礎(chǔ)的何志強(qiáng)還得從頭開始學(xué)習(xí)。

何志強(qiáng)沒(méi)有認(rèn)輸，既然基礎(chǔ)不行，那就多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。就這樣，只有上半身的何志強(qiáng)就像一根木樁一樣定在了凳子上，右手就沒(méi)有停止過(guò)繪畫。

這邊線條畫粗了，要擦掉，那邊線條沒(méi)有畫對(duì)稱，又要重新改過(guò)……何志強(qiáng)一遍又一遍重復(fù)著基本功夫，臉上絲毫沒(méi)有厭倦的神態(tài)。

初夏已經(jīng)有些熱了，何志強(qiáng)臉上的汗水已經(jīng)順著臉頰流到了頸部，最后滴在了凳子上，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，凳子上早已濕漉漉的了……僅僅短短的一個(gè)月時(shí)間，何志強(qiáng)就畫完了10支筆。

3

叁

展翅顯志高，三根手指追夢(mèng)想

經(jīng)過(guò)大半學(xué)期的堅(jiān)持，何志強(qiáng)已經(jīng)初步掌握了繪畫的技巧，他那三根只能動(dòng)的手指內(nèi)側(cè)早已出現(xiàn)了很厚的繭子?！拔也慌驴啵拖牒煤卯嫯??！焙沃緩?qiáng)語(yǔ)氣十分堅(jiān)定地說(shuō)。

學(xué)校老師看著何志強(qiáng)如此堅(jiān)持畫畫后，就為他提供美術(shù)藝術(shù)生的教學(xué)課程，并減免了近三分之二的學(xué)費(fèi)一年。何志強(qiáng)正式成了美術(shù)藝術(shù)生的一員，除了正常的文化課外，他還要在每個(gè)星期一到星期五學(xué)習(xí)4至5個(gè)小時(shí)，而星期六的學(xué)習(xí)則是從早上9點(diǎn)到下午4點(diǎn)。何志強(qiáng)他知道學(xué)習(xí)的不易，從沒(méi)有落下一節(jié)課，每次都是風(fēng)雨無(wú)阻地按時(shí)來(lái)學(xué)校上課，同學(xué)們也不嫌麻煩地把他背上背下。

何志強(qiáng)和同學(xué)在操場(chǎng)玩耍

何志強(qiáng)告訴記者，他的媽媽也很支持他學(xué)畫畫，只要他感興趣，媽媽都支持他去做?！皨寢屵€教會(huì)我要懂得感恩，不能白白接受別人的幫助，還要懂得自強(qiáng)不息，自力更生。”

人殘志不殘，何志強(qiáng)用行動(dòng)很好地闡釋了這句話。他有夢(mèng)想，他有行動(dòng)，他更有毅力去改變未來(lái)，改變自己的人生。

晚上8點(diǎn)半，最后一堂晚自習(xí)下課了，走在后面的男同學(xué)況秋里一把背起了何志強(qiáng)，一直從三樓教室背到了一樓停電動(dòng)輪椅的地方，況秋里小心把何志強(qiáng)放下了后，就陪著何志強(qiáng)一路回家。

晚上朦朧的路燈燈光一路照應(yīng)著兩個(gè)人，把他們的背影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……未來(lái)，何志強(qiáng)的人生也將從這里重新出發(fā)……