題目：

《愛的教育》讀后感 征文 500字---600字

解答：

不記得 從什么時候起,我看書愿意從前言看起,因為在前言里,往往凝聚著作者或者譯者的心血；從前言里,往往能夠了解與著作相關(guān)的重要信息. 當(dāng)我把剛買到的〈愛的教育〉捧在手里時,我老老實實地從最前一頁看起.讀到“這本譯著則是首次從意大利文直接翻譯的全本,遵從了原文的目錄和段落”時,我異常興奮,因為市面上名著的命運是非常凄慘的,形形色色的版本讓人真?zhèn)坞y辯.而這本由“梁海濤、蔡雪萍”夫婦從意文直譯的〈愛的教育〉,保持的原味應(yīng)該是最濃的.我暗自慶幸,我拿到了我能夠讀到的最好的版本. 開始讀書的目的非常簡單,就是想知道,這本書適合不適合對我的學(xué)生進(jìn)行愛的教育.盡管我早已經(jīng)知道,許許多多的老師都把本書列為對學(xué)生進(jìn)行教育的必備教材；盡管世界名著的光環(huán)早已經(jīng)戴在它的頭上,但我始終沒有走進(jìn)書里去. 讀開頭的幾篇時,我不以為意,甚至為記住書中的人名而感到有些煩躁,語言似乎也那么平淡,沒覺得有什么感人或者吸引人之處.可“名著”的頭銜卻引領(lǐng)著我一路讀下去,這一讀就不可收拾.一天的時間,我飯不做,家不收拾,連兒子都推給他爸,就沉浸在這愛的世界里,多少次淚流滿面! 柯萊蒂一邊忙著扛木柴,招呼顧客,一邊見縫插針地復(fù)習(xí)功課,學(xué)著煮咖啡,照顧生病的媽媽,在做這一切的時候,他又是那么開朗樂觀.當(dāng)他“替母親在背后墊好枕頭,整理好被子”的時候,我的眼睛濕潤了.我為一個勤勞能干、樂觀好學(xué)、體貼父母的好孩子而感動!這是多么難得的品質(zhì)啊?柯萊蒂所做的一切,現(xiàn)在哪個孩子能做到?同是三年級的孩子,我班的“公子”“千金”們相差有多大啊! 當(dāng)奈利的母親在校長辦公室里激動地抱著卡羅內(nèi)的雙肩,“摸索”著要找禮物送給卡羅內(nèi)的時候,淚水又濡濕了我的雙眼.我理解這位母親的心情,我能夠體會得到一個母親對自己那駝背、瘦小的兒子在學(xué)校生活的擔(dān)心憂慮,和對保護(hù)兒子的卡羅內(nèi)發(fā)自內(nèi)心的感激之情.我流的是作為母親的淚. 盡管曾經(jīng)讀過無數(shù)遍〈佛羅倫薩小文書〉（語文課本里的題目是〈小抄寫員〉）,多次給學(xué)生講過這篇課文,然而在書中再讀這篇文章時,我仍然控制不住自己的眼淚,任它奔流.我相信,父對子之情,許多為人父者都能做到；唯這子對父的深情——愿意為父勞累,寧愿多次受天大的委屈也不聲張,仍然深深地愛著父親的感情,是多么難能可貴!我們現(xiàn)在的孩子,有哪一個能夠忍受委屈?別說委屈,即使明明是自己做錯了,往往也容不得他人批評! 〈六千里尋母記〉中,當(dāng)隨著可憐的、堅強(qiáng)的、勇敢的小馬克歷盡磨難,飽償艱辛,來到梅基內(nèi)斯工程師的家；當(dāng)那位思念家鄉(xiāng)、思念親人、正心如死灰地等待死亡的可憐的母親聽到一個“好消息”,“騰地一下坐起來,移動不動瞪圓眼睛.”,當(dāng)馬克“衣衫破舊,滿身灰塵站在門口.”時,我的淚奪眶而出,跟著母子啜泣起來!是對母親的愛,支撐著13歲的小馬克孤身一人,長途跋涉,歷盡坎坷；是對母親的愛,給了小馬克巨大的精神動力,克服了常人（我想,現(xiàn)在的我也做不到馬克所做的一切）難以想象的困難,終于挽救了思鄉(xiāng)心切、正在死亡邊緣的母親!因為兒子的愛,使得剛剛還拒絕手術(shù)的母親,要馬上做手術(shù),為了愛和被愛,她要活著! 即使現(xiàn)在,當(dāng)我回憶著這些故事的時候,當(dāng)我寫著這些文字的時候,我的眼睛也是濕的!愛的力量是如此偉大! 當(dāng)然,讀書的時候,也有笑聲. 當(dāng)恩里科與媽媽出現(xiàn)在幼兒園里,當(dāng)那些小人兒圍著媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),等媽媽逃出幼兒園時,“全身的面包屑和污漬,頭發(fā)凌亂,.”,“從幼兒園里還能聽到小孩們像小鳥啼鳴般的聲音：‘再見!再見!請再來呀!夫人!”時,孩子們那天真幼稚的形態(tài),媽媽那寬容仁愛的形象,逼真地出現(xiàn)在眼前,我輕輕地笑了.孩子們對大人的友好是真實的,媽媽對孩子們的喜愛是發(fā)自內(nèi)心的!誰無年幼?誰無幼子啊?這是人間一種最純粹的感情! 當(dāng)恩里科去參觀斯塔爾迪的圖書室,被斯塔爾迪的正統(tǒng)嚴(yán)肅感染,“竟不敢跟斯塔爾迪開玩笑,而且感覺他好象不只比我大一歲似的.出門時,他仍然煞有介事地板著臉對我說：‘再見!’我差一點兒像大人似的回答他：‘向您致敬!’”時,我撲哧一聲笑了!是的,當(dāng)一個人自身有了自尊感,也擁有值得人敬佩的言行時,他就有了人格魅力；當(dāng)一個人對他人發(fā)自內(nèi)心的敬佩的時候,他會受到同樣人格魅力的感染.... ... 讀〈愛的教育〉,有淚有笑,但一直在心底涌動著的是融融的愛意,暖暖的感動!書中幾乎涉及到了人世間所有高尚的愛,博大的愛.有父母與子女之愛,姐弟之愛,同學(xué)之愛,師生之愛；還有對弱者之愛,對不幸者之愛,對勞動之愛,對學(xué)習(xí)之愛,對環(huán)境之愛,對大自然之愛；及至對人民的愛,對軍隊的愛,對祖國的愛... ... 所有愛的內(nèi)容都不空洞,都是生動豐富的,都是融入了生活的,是看得見摸得著感受得到的!這樣的愛的教育,才能夠真正地被學(xué)生所接受.新學(xué)期,這本書一定要成為我們音樂班孩子們首選的愛的教育的引領(lǐng)者!我甚至有些心急,如果孩子們能夠一下子就讀完全書,該多好啊!或者,在上學(xué)期,這本書的內(nèi)容就已經(jīng)深入孩子的心中,學(xué)生的精神面貌是不是會有很大變化了呢? 這是一本學(xué)校生活的書,書中的某些閃光的人物,一定會成為許多學(xué)生心中的偶像,他們應(yīng)該會使學(xué)生進(jìn)行自我反思,自我教育.下學(xué)期,期待我的班級能夠出現(xiàn)一個“卡羅內(nèi)”似的學(xué)生,這對一個班集體,對一個班主任是非常重要的!期待著愛的教育,會真正走進(jìn)孩子們的心靈!愛的教育讀后心得 我覺得安利科是個孝順的孩子,也是個善良的孩子.他天真、活潑、好動,我發(fā)現(xiàn),在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友,時常鼓勵他,安慰他,所以他才可以順利成長,也可以從中獲取經(jīng)驗.我看這本書,我體會到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧,我也從中知道老師對同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo).這讓我想起以前教導(dǎo)我的四年級老師,她長的非常漂亮,是一位新來的老師,他對我們很好,就像安利科的班導(dǎo)師一樣的慈祥!老師非常溫柔,但生氣時就非?！?,在她教導(dǎo)我們的期間,我發(fā)現(xiàn)老師很少打人,她頂多只有念個幾句而已,有時還因為被我們氣到不知要如何教導(dǎo)我們.我記得有一次老師氣到不知要如何開導(dǎo)我們,在課堂上發(fā)了十分鐘的呆,她原本想大聲的斥責(zé)我們,但她沒有,只是一直跟我們講道理,講著講著深情的淚水從眼框中留了出來,而我當(dāng)時只想安慰老師,心里也知道錯了!從那一次經(jīng)驗中,我知道老師有多麼用心的在教導(dǎo)我們,關(guān)心我們,就像安利科看到躺在病床上的老師一樣,有多麼感人多麼溫馨!「愛的教育」這本書,我覺得很好看,每一篇都在教我們做人的道理,里面有歡樂、有悲傷、眞的很有教育價值!最讓我感動的是第九十四頁「伍藍(lán)地的媽媽」這篇,伍藍(lán)地的媽媽真的好偉大,竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長哀求,希望校長讓伍藍(lán)地從返校園,但伍藍(lán)地實在太不應(yīng)該了!竟然看見母親苦苦的哀求也不為所動,看到這一篇,讓我覺得真的好感動!父母對孩子的用心,我想是世界上最為寶貴的吧!這本書內(nèi)容豐富,里面有許多很好的例子,讓人覺得這本書具有非常高的教育意義,這本書讓我體會到什麼是同學(xué)之間無法摧毀的友誼,什麼是師生之間的關(guān)懷,什麼是父母永無止境的愛!這些都是具有很高的價值,我相信有了這些東西的人,一定是世界上最富有的人!希望這本書可以繼續(xù)傳給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們,讓還不知道什麼是愛的人明白,愛有多麼重要!有多麼珍貴!93124 陳平 「愛的教育」讀后心得 紅色給人熱情、溫暖的感覺,藍(lán)色給人憂郁、悲傷的感覺,綠色給人清新、涼快的感覺,而這一本書給人一種說不出的感覺,而這種感覺是彩色.這一本書是四年級學(xué)童的日記,他的日記紀(jì)錄各種形形色色的愛.看這一本書彷佛在看電影,也像和一起經(jīng)歷一樣.寫這篇日記的是「安利科」,在他的描寫下,讓我覺得我所經(jīng)歷大大小小的事,好像沒有他多.他的同學(xué)每個人都有一各獨特的父母親,有的人的父親整天只會喝酒,喝玩就打他的兒子,但他的兒子一點也沒有抱怨,反而更加努力的讀書,得到了第二名,他的父親才又恢復(fù)了往常的模樣繼續(xù)工作.有的人則是家境不好,但他的父母親卻很疼他,雖然冬天沒有較溫暖的衣服,但他的衣服只要有破洞就一定會補好給他穿,每個人的父母親都不同,但有一件事情是可以確定的,那就是每個人的父母親一定都很疼他們,他們還有一位待人很好的校長,當(dāng)他的學(xué)生學(xué)校作錯了事,帶入校長室校長也總是和藹的對犯錯的學(xué)生說：「下次小心就好,不要再錯了!」,如果校長也這樣對我,那我可能會覺得比受罰更痛苦.他們那里的學(xué)生,雖然家境沒有比我們好,物質(zhì)享受也沒有勝過我們,但他們的心靈享受一定遠(yuǎn)超過我們.他們把同學(xué)當(dāng)作是自己的兄弟姊妹一樣的對待,把別人的父親、母親當(dāng)成是自己的,老師、校長、主任都把他們當(dāng)成自己的親人,他們也把學(xué)生當(dāng)成自己的兒女,而他們就住在一個大家庭「學(xué)校」!93124 黃瑞興 讀書心得