題目：

世界讀書(shū)日的由來(lái)和哪些名人有關(guān)

解答：

聯(lián)合國(guó)教科文組織選擇4月23日的靈感來(lái)自于一個(gè)美麗的傳說(shuō).4月23日是西班牙文豪塞萬(wàn)提斯的忌日,也是加泰羅尼亞地區(qū)大眾節(jié)日“圣喬治節(jié)”.傳說(shuō)中勇士喬治屠龍救公主,并獲得了公主回贈(zèng)的禮物——一本書(shū),象征著知識(shí)與力量.每到這一天,加泰羅尼亞的婦女們就給丈夫或男朋友贈(zèng)送一本書(shū),男人們則會(huì)回贈(zèng)一枝玫瑰花.實(shí)際上,同一天也是莎士比亞出生和去世的紀(jì)念日,又是美國(guó)作家納博科夫、法國(guó)作家莫里斯·德魯昂、冰島諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日,所以這一天成為全球性圖書(shū)日看來(lái)“名正言順”. 聯(lián)合國(guó)科教文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會(huì)”的召喚,要求社會(huì)成員人人讀書(shū),圖書(shū)成為生活的必需品,讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分.1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”,致力于向全世界推廣閱讀、出版和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù). “我們必須能夠讓每一個(gè)地方每一個(gè)人都獲得圖書(shū).”這是聯(lián)合國(guó)教科文組織創(chuàng)意、文化產(chǎn)業(yè)與版權(quán)部主任兼教科文組織出版社社長(zhǎng)米拉格羅斯·德?tīng)枴た屏_爾女士曾多次強(qiáng)調(diào)的一句話(huà).自“世界讀書(shū)日”宣布以來(lái),得到了全球社會(huì)各界的熱切響應(yīng),并發(fā)展為尤其重視針對(duì)青少年的活動(dòng),目的是培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣、人文精神,引導(dǎo)他們尊重知識(shí).因此,在每年的4月23日,作家、出版商、教師、圖書(shū)管理員、私立或公立學(xué)校的教育工作者、學(xué)生、人道主義者、大眾媒體,以及全球各國(guó)愛(ài)書(shū)的人已經(jīng)把讀書(shū)日的宣傳活動(dòng)演變成一個(gè)熱鬧的歡樂(lè)節(jié)日. 但是,在中國(guó),這個(gè)世界性的讀書(shū)日還未被社會(huì)公眾所知曉,更談不上是節(jié)日.據(jù)搜狐讀書(shū)網(wǎng)站2004年調(diào)查顯示：知道“世界讀書(shū)日“的人僅占6％,27％的人雖聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不知詳情,67％的人從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)日子. 閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)的影響是巨大的,一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧?而一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平.為共建和諧社會(huì),進(jìn)一步激發(fā)全面讀書(shū)的熱情,讓我們認(rèn)真讀一本好書(shū)吧![編輯本段]世界各地的“世界讀書(shū)日”1997年1月,中央宣傳部、文化部、國(guó)家教委、國(guó)家科委、廣播影視部、新聞出版署、全國(guó)總工會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)九個(gè)部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國(guó)組織實(shí)施“知識(shí)工程”的通知》,提出了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書(shū),建設(shè)閱讀社會(huì)”的“知識(shí)工程”.這是以發(fā)展圖書(shū)館事業(yè)為手段,以倡導(dǎo)讀書(shū)、傳播知識(shí)、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步為目的的一項(xiàng)社會(huì)文化系統(tǒng)工程. 2000年,全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組把每年的12月定為“全民讀書(shū)月”,這是實(shí)施全國(guó)“知識(shí)工程”的重大項(xiàng)目.幾年來(lái),在全國(guó)各地都組織舉辦了豐富多彩的宣傳活動(dòng). 2004年,“全國(guó)知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組”將每年的“全民讀書(shū)月”活動(dòng)交由中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)承辦.中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)為了實(shí)施"倡導(dǎo)全民讀書(shū),建設(shè)閱讀社會(huì)"為宗旨的"知識(shí)工程",進(jìn)一步激發(fā)全民讀書(shū)的熱情,推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè),準(zhǔn)備于今年在全國(guó)范圍內(nèi)舉辦大型活動(dòng),讓全國(guó)公眾都知道“世界讀書(shū)日”. 英 國(guó) 當(dāng)?shù)氐膽c?；顒?dòng)可說(shuō)是搞得最全面,他們更把閱讀日提早到3月6日舉行,單是學(xué)校、圖書(shū)館、書(shū)店所舉辦的慶?；顒?dòng)便已超過(guò)1,000項(xiàng),例如故事人物模仿大賽、午間故事時(shí)間、各類(lèi)型的書(shū)展等.今年閱讀日的官方網(wǎng)站更在網(wǎng)上舉辦作家講座／交流會(huì),以及播放與閱讀有關(guān)的節(jié)目. 當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)機(jī)構(gòu)更向小朋友發(fā)出面值1鎊的圖書(shū)日代用券(World Book Day Book Token),讓他們到圖書(shū)日成員書(shū)店換購(gòu)一本喜歡的書(shū).主辦單位特別為世界圖書(shū)日出版6本新書(shū)；又設(shè)下好書(shū)名單,不單向小朋友推薦25本有趣讀物,更提供一系列的活動(dòng)建議,使教師可作為教學(xué)參考. 墨西哥與“世界讀書(shū)日”關(guān)系最密切的,是創(chuàng)立于20年前的瓜達(dá)拉哈拉國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì),是在以西班牙為母語(yǔ)的國(guó)家中最大的圖書(shū)市場(chǎng).每年集中于此的大量出版商、文學(xué)經(jīng)紀(jì)人、閱讀公關(guān)、翻譯家、圖書(shū)館管理員等,都會(huì)進(jìn)行商業(yè)或?qū)I(yè)性的交流,超過(guò)35萬(wàn)人（包括10萬(wàn)兒童）會(huì)在書(shū)展的9天里來(lái)到瓜達(dá)拉哈拉市參觀這個(gè)全拉美最大的文化節(jié)慶.加泰隆尼亞 當(dāng)?shù)赜幸粋€(gè)傳統(tǒng),每到4月23日那段期間,當(dāng)?shù)乇銜?huì)舉辦許多大大小小的書(shū)展,街上也會(huì)有許多攤檔,十分熱鬧.讀者每購(gòu)買(mǎi)一本書(shū),都可獲得一枝玫瑰花,所以在世界閱讀日那天,你會(huì)看到很多人拿著玫瑰在街上走,就象是情人節(jié)一樣,十分有趣. 韓 國(guó) 發(fā)行“世界閱讀日”郵票,將推動(dòng)閱讀和版權(quán)的訊息宣揚(yáng)開(kāi)去.當(dāng)?shù)亟衲陼?huì)特別為“世界閱讀日”出版一本歷奇故事書(shū),向小孩講解甚么是版權(quán),希望藉此提高年青一代對(duì)版權(quán)的認(rèn)識(shí).除此之外,當(dāng)局也發(fā)行“世界閱讀日”郵票,將推動(dòng)閱讀和版權(quán)的訊息宣揚(yáng)開(kāi)去.出版社在4月23日當(dāng)天寄出35,000冊(cè)圖書(shū),免費(fèi)送給當(dāng)?shù)貙W(xué)校.舉辦慈善拍賣(mài),15幅來(lái)自當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家的作品的收益將用作推動(dòng)青少年閱讀.此外,更有新書(shū)或舊書(shū)的捐贈(zèng)活動(dòng). 日 本 東京頒布法令,指定4月23日為兒童閱讀日,并以培養(yǎng)兒童在語(yǔ)言、想象和敏感度各方面的能力,以助他們更深刻地“體驗(yàn)人生”為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo).2005年,日本讀賣(mài)新聞社對(duì)全國(guó)的讀書(shū)情況作了一次調(diào)查,結(jié)果如下:每天讀書(shū)1個(gè)小時(shí)的占14%,讀書(shū)半個(gè)小時(shí)的占19%,讀20分鐘的占10%,讀10分鐘的占9%,不讀書(shū)的占27%. 法 國(guó) 2004年,24%的法國(guó)人讀了12本書(shū),55%以上的人讀書(shū)1至12本.以人口計(jì)算,平均每人讀書(shū)11本. 以色列 2005年,日本讀賣(mài)新聞社對(duì)全國(guó)的讀書(shū)情況作了一次調(diào)查,結(jié)果如下:每天讀書(shū)1個(gè)小時(shí)的占14%,讀書(shū)半個(gè)小時(shí)的占19%,讀20分鐘的占10%,讀10分鐘的占9%,不讀書(shū)的占27%.