從本月起，我國(guó)學(xué)位授予單位不再招收第二學(xué)士學(xué)位生，為加強(qiáng)復(fù)合型人才培養(yǎng)，相關(guān)高校院所可設(shè)置輔修學(xué)士學(xué)位、雙學(xué)士學(xué)位、聯(lián)合學(xué)士學(xué)位，今后對(duì)于獲得多個(gè)學(xué)士學(xué)位的學(xué)生都只發(fā)一個(gè)證書(shū)，證書(shū)中將注明各類(lèi)學(xué)位情況。

第二學(xué)士學(xué)位將不再招生

本次出臺(tái)的新辦法規(guī)定，學(xué)士學(xué)位授權(quán)分為新增學(xué)士學(xué)位授予單位授權(quán)和新增學(xué)士學(xué)位授予專(zhuān)業(yè)授權(quán)。普通高等學(xué)校的學(xué)士學(xué)位授權(quán)按屬地原則由?。▍^(qū)、市）學(xué)位委員會(huì)負(fù)責(zé)審批。軍隊(duì)院校的學(xué)士學(xué)位授權(quán)由軍隊(duì)學(xué)位委員會(huì)負(fù)責(zé)審批。經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的普通高等學(xué)校，原則上應(yīng)在招收首批本科生的當(dāng)年，向省級(jí)學(xué)位委員會(huì)提出學(xué)士學(xué)位授予單位授權(quán)申請(qǐng)。

為分類(lèi)推動(dòng)復(fù)合型人才培養(yǎng)，辦法提出設(shè)置輔修學(xué)士學(xué)位、雙學(xué)士學(xué)位、聯(lián)合學(xué)士學(xué)位三種學(xué)士學(xué)位類(lèi)型：

對(duì)于全日制學(xué)生在本校自主選擇讀多個(gè)學(xué)位的，可以采取輔修學(xué)士學(xué)位方式，對(duì)沒(méi)有取得主修學(xué)士學(xué)位的不得授予輔修學(xué)士學(xué)位。

具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的普通高等學(xué)校，可在本校全日制本科學(xué)生中設(shè)立雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目。項(xiàng)目必須堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，所依托的學(xué)科專(zhuān)業(yè)應(yīng)具有博士學(xué)位授予權(quán)，且分屬兩個(gè)不同的學(xué)科門(mén)類(lèi)。項(xiàng)目須由專(zhuān)家進(jìn)行論證，應(yīng)有專(zhuān)門(mén)的人才培養(yǎng)方案，經(jīng)學(xué)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)表決通過(guò)、學(xué)校黨委常委會(huì)會(huì)議研究同意，并報(bào)省級(jí)學(xué)位委員會(huì)審批通過(guò)后，通過(guò)高考招收學(xué)生。本科畢業(yè)并達(dá)到學(xué)士學(xué)位要求的，可授予雙學(xué)士學(xué)位。

對(duì)于校際正式開(kāi)展的復(fù)合型人才聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，可以采取聯(lián)合學(xué)士學(xué)位方式。聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目所依托的專(zhuān)業(yè)應(yīng)是聯(lián)合培養(yǎng)單位具有學(xué)士學(xué)位授權(quán)的專(zhuān)業(yè)，通過(guò)高考招收學(xué)生并予以說(shuō)明。學(xué)位證書(shū)由本科生招生入學(xué)時(shí)學(xué)籍所在的學(xué)士學(xué)位授予單位頒發(fā)。

辦法還提出，為確保學(xué)位證書(shū)的權(quán)威性，對(duì)于獲得多個(gè)學(xué)士學(xué)位的都只發(fā)一個(gè)證書(shū)，所獲各類(lèi)學(xué)位情況在證書(shū)上予以注明。

自本辦法實(shí)施之日起，學(xué)位授予單位不再招收第二學(xué)士學(xué)位生。

不再招生第二學(xué)士的原因

國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)人解釋?zhuān)诙W(xué)士學(xué)位是在改革開(kāi)放初期，針對(duì)我國(guó)研究生教育非常薄弱的情況，以及我國(guó)人才結(jié)構(gòu)實(shí)際，根據(jù)國(guó)家建設(shè)需要，提出的一種應(yīng)急性人才培養(yǎng)渠道。隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，尤其是研究生教育的蓬勃發(fā)展，對(duì)于彌補(bǔ)研究生教育不足而設(shè)立的第二學(xué)士學(xué)位，已基本完成了歷史使命。為此，文件提出不再招收第二學(xué)士學(xué)位生。

“為做好工作銜接，保證平穩(wěn)過(guò)渡，將設(shè)置三年過(guò)渡期。在過(guò)渡期間，各高校應(yīng)主動(dòng)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有政策與辦法規(guī)定之間的有序過(guò)渡，切實(shí)維護(hù)學(xué)生利益?！痹撠?fù)責(zé)人表示，過(guò)渡期期間，高校按原有政策執(zhí)行，有條件的高?？梢园础掇k法》執(zhí)行；過(guò)渡期結(jié)束后，2022年所有高校按《辦法》執(zhí)行。

另外，新辦法還要求省級(jí)學(xué)位委員會(huì)建立學(xué)士學(xué)位授權(quán)與授予質(zhì)量的評(píng)估制度和抽查制度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)士學(xué)位的質(zhì)量監(jiān)督。