青春歲月

我們聚集在木蘭這個溫馨的港灣

從踏進宿舍那一瞬間

就注定了我們是一家人

它是恒溫的

夏天為我們避暑遮陽

冬天為我們驅(qū)逐瑟瑟寒風

宿舍是我們的第二個家

我們也將自己的感情傾注到這個集體當中

當我們感到累了的時候

躺在溫馨舒適的床鋪上小憩一會兒

便能使我們積蓄力量

以飽滿的精神迎接第二天的課程和訓練

當我們開心時候

可以在宿舍里引吭高歌

指尖撥動琴弦

美妙的音符便流淌在這溫馨的空間內(nèi)

我們熱愛生活

熱愛木蘭校園

熱愛著我們身邊的一切

——題記

為提升辦學條件，給學生提供舒適的住宿環(huán)境，今年暑期，木蘭山文武學校對全體學生宿舍進行全面裝修改造。本次改造自7月初施工，為期兩個月。新學期伊始，木蘭學子便入住了新宿舍，開啟舒適的住校生活。

宿舍一直是學生在校園里生活的重要場所，而提升宿舍生活環(huán)境則是提升同學們幸福感的一種途徑。木蘭山文武學校利用暑期休假時間，對學生宿舍進行了提檔改造。學校嚴格項目管理流程，嚴把質(zhì)量關(guān)，檢修了所有電器及線路，對宿舍及走廊用環(huán)保油漆重新粉刷。對宿舍的地面、廁所進行了改造。并將每間宿舍的老舊空調(diào)統(tǒng)一更換為全新空調(diào)。宿舍更換新空調(diào)后，同學們無疑是最大的受益者。新空調(diào)的啟用使得宿舍生活環(huán)境得到了極大的改善，讓冬暖夏涼的宿舍環(huán)境充滿了家的溫馨。冬夏有空調(diào)，四季如春不是夢。無論是炎熱的夏季還是寒冷的冬天，待在宿舍都可以感受到和煦的春意。閑暇時間，在宿舍里看看書、伺弄花花草草，讓書香浸潤心田，用綠色妝點希望。

多年來，木蘭山文武學校圍繞育人工作，推行服務(wù)育人、質(zhì)量育人、環(huán)境育人“三育人”體系，真誠傾聽學生和家長的呼聲，反映廣大學生家長的意愿，為學生干實事，謀福利。在后勤服務(wù)管理上提供精細化管理，彰顯人文關(guān)懷。

木蘭山文武學校定期組織教練和生活老師進行業(yè)務(wù)培訓。樹立擔當意識，優(yōu)化服務(wù)細節(jié)，提升溝通技巧，根據(jù)學生的年齡和個體特征，對他們進行心理疏導和行為規(guī)范的正確引導。

孩子們放假回到家里，家長們驚喜的發(fā)現(xiàn)他們似乎突然長大了，自己的事情自己做得好好的，尤其是擺放整齊的衣物，有棱有角的被子，干凈整潔的宿舍……言語間，飽含著對學校的信任，對老師的贊揚。

暖心負責的教練和宿管阿姨們每天24小時值守，遇到困難都可以及時向教練、宿管阿姨求助。離家千里，也可以感受到如家的暖意。教練和生活教師全天候從衣、食、住、行、洗等方面為同學們提供精細服務(wù)，當同學們感到頭疼腦熱不舒服時，教練會及時引其到醫(yī)務(wù)室就醫(yī)；當同學有事需要與家長聯(lián)系時，教練會主動與家長聯(lián)系；當同學的被子疊不好，教練手把手去教，一遍不行再來一遍；天晴了叮囑大家曬被子；同學之間鬧矛盾了及時給予調(diào)解；行為有偏差了及時加以引導、糾正；生活上有困難了及時提供幫助……一件件看似很普通、很平常的小事，卻溫暖著大家的心。在教練的細心引導下，學生們學會了在生活上相互關(guān)心、幫助，同宿舍成員間關(guān)系更為融洽，宿舍如家的文化溫暖著每一個人，讓木蘭學子真正感到家的溫暖。

煥然一新的寢室給學子增添了更多的幸福感，濃厚的寢室文化展示了木蘭學子活力健康的風采。也使廣大學生和家長對學校的人性化服務(wù)表示極大的認可。優(yōu)美舒適的校園，使學生住得舒心，家長放心。新學期新面貌為學校注入了新的活力，木蘭山文武學校將承載著育人使命，乘風破浪，向著成為“學生向往、家長放心、社會滿意”的目標揚帆遠航！