殘疾人的勵(lì)志故事大全16篇

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（一）：

　　中國第一位殘疾人博士后吳耀軍

　　1996年10月25日。南京航空航天大學(xué)測試工程的一間普通教室里，一位留著平頭，戴著深色眼鏡，面容清癯的年輕人站在講臺(tái)上。他的面前除了一本厚厚的博士論文集，還有一根發(fā)黑的拐杖。

　　那里正在進(jìn)行一場博士論文答辯，素來愛挑剔的老教授們不時(shí)地報(bào)以熱烈的掌聲。這位拄著拐仗作博士論文答辯的年輕人，就是我國第一位自學(xué)成才的殘疾人博士后吳耀軍。

　　出生7個(gè)月，一場病魔奪去了吳耀軍一條健康的腿。童年的不幸和寂寞也把自強(qiáng)不息的精神深深烙印在幼小的心靈谷底。

　　33年前的一個(gè)黃昏，江蘇省丹陽市農(nóng)村一個(gè)普通農(nóng)家小院，一條新生命打破了小院往日的寧靜。小耀軍長到了7個(gè)月，有一天突然哭鬧不止。醫(yī)生診斷是腦膜炎（后被確認(rèn)為誤診），結(jié)果落下小兒麻痹癥。望著尚在襁褓中嗷嗷待哺的殘腿兒子，父母哭成了淚人，兒子以后的路該怎樣走呵！8歲，到了讀書年齡。同村小伙伴唱著《讀書郎》蹦蹦跳跳地上了學(xué)堂，可他卻沒有這個(gè)“權(quán)利”，躺在病床上的小耀軍，撕打著床上的衣物，哭喊著非要上學(xué)，讀書似乎是他與生俱來的情結(jié)。父母親都是斗大字不識(shí)一個(gè)的莊稼漢，他們又何嘗沒有想過送兒子進(jìn)學(xué)堂？在村小學(xué)的一間教室里，正書聲瑯瑯。窗外，一個(gè)拄著拐杖的孩子伸長了脖子，倚著窗臺(tái)往教室里探頭。他緊緊盯著教室的黑板，擔(dān)心漏掉一個(gè)字、一道題，他沒有書本筆墨，只好靠一根拐杖支撐著沉重的軀體，用腦子強(qiáng)記黑板上的資料。下課的鈴聲響了，他重重跌倒在臺(tái)階上。最終，在一個(gè)雨天，這位滿身泥水，一臉淚水、汗水的殘疾孩子瞞著父母，斗膽推開教室的大門，“啪嗵”一聲跪下了：“教師，求求您收下我吧，我要讀書！”執(zhí)拗的小耀軍用一顆泯滅不掉的渴望讀書的心，感染了學(xué)校所有的教師，也感染了為他整日擔(dān)驚受怕的父母。學(xué)校破例收下了這位拄拐杖的特殊學(xué)生。

　　然而，生活并沒有因他的不幸而憐憫他。由于長時(shí)間倚著拐杖走山路，小耀軍細(xì)嫩的腋窩，被磨破、磨腫。鉆心的疼痛，再無法使用單拐支撐身體重心。為了求學(xué)，不耽擱每一天的課程，他干脆丟下單拐，爬著去上學(xué)。路上的碎石一次一次刮破他的膝蓋和肘部。一天，當(dāng)傷痕累累的吳耀軍爬進(jìn)教室時(shí)，學(xué)校水泥地上留下了一條幾米長的血路！在小耀軍的每學(xué)期家庭報(bào)告書中，年年都記載著“三好學(xué)生”的印記。1976年9月，吳耀軍以優(yōu)異的成績考上了縣立重點(diǎn)中學(xué)，成為全鄉(xiāng)唯一的秀才。初中3年，吳耀軍不僅僅自學(xué)完了高中全部課程，并且還學(xué)習(xí)了大學(xué)數(shù)學(xué)的一部分課程，還利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)會(huì)了英語、俄語和德語三國語言，并且自學(xué)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

　　然而，命運(yùn)并沒有垂青這位天資聰明、意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

　　初中畢業(yè)，吳耀軍以優(yōu)異的成績考上了無錫某中專學(xué)校。或許是世俗的偏見，拖著一條殘腿的吳耀軍最終沒能跨進(jìn)學(xué)校的大門，但他從沒放下心愛的書本。1981年，信心十足的吳耀軍走進(jìn)高考的考場，結(jié)果以高出錄取分?jǐn)?shù)線30多分的成績考入南京某全國重點(diǎn)大學(xué)。同樣因?yàn)樯眢w的原因，再次被拒之門外。此時(shí)此刻，他明白，命運(yùn)的無常和叵測是無法預(yù)測的，自我的命運(yùn)掌握在自我的手中，僅有靠自我的孜孜以求，命運(yùn)才會(huì)低頭。

　　1982年初春，吳耀軍當(dāng)上了一名代課教師。吳耀軍的化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)好，并且自學(xué)了許多化工技術(shù)。所以，他在1985年夏天受命于危難之際，離開學(xué)校，到鄉(xiāng)辦有機(jī)化工廠擔(dān)任了技術(shù)員。到工廠后不久，他發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品因?yàn)榧夹g(shù)含量低、市場小，導(dǎo)致了產(chǎn)品嚴(yán)重積壓，工廠連年虧損。他提議轉(zhuǎn)產(chǎn)，自我整天拄著拐杖堅(jiān)守生產(chǎn)第一線，同工人一道解決技術(shù)上出現(xiàn)的道道難題。由于產(chǎn)品質(zhì)量好，適銷對(duì)路，半年不到，這個(gè)工廠就贏利近20萬元。隨之，吳耀軍被提升為技術(shù)科長，之后又擔(dān)任了技術(shù)副廠長。1988年冬，在鎮(zhèn)江出差時(shí)，吳耀軍無意中從一份《光明日?qǐng)?bào)》上發(fā)現(xiàn)一條消息：1989年全國將在具有大學(xué)同等學(xué)歷的人員中招收一批碩士研究生。這條消息使他如獲至寶。而這時(shí)候，離考研僅有兩個(gè)月時(shí)間。為了不影響同宿舍的工友休息，他每一天晚上等別人睡覺后，拿著從別人那里借來的復(fù)習(xí)資料躲到廁所里，借著微弱的燈光苦讀。由于光線太暗，為了離燈光更近些，他搬來兩張板凳疊在一齊，自我則高高在上捧讀不已。

　　最終，一輛綠色的郵車將招生辦的信送到他剛從車間出來、沾滿油污的手里。打開信，他驚呆了，他怎樣也不相信自學(xué)參加的考試成績竟奪得本考區(qū)第一。隨后，寧夏大學(xué)又給他寄來了赴銀川參加復(fù)試的通知書?？滩蝗菥?，吳耀軍簡單地收拾一些日常用品，按規(guī)定時(shí)間趕到銀川參加復(fù)試。結(jié)果順利經(jīng)過，他太興奮了?；氐嚼霞医K，靜候著大學(xué)錄取通知書。就在這時(shí)，校方來信：因他是單腿殘疾人，戶口又在農(nóng)村，不能被錄取。聞此消息，吳耀軍幾乎暈倒過去。多舛的命運(yùn)又一次戲弄了他。

　　求學(xué)之路，兩次沉重的打擊并沒有擊垮吳耀軍的堅(jiān)強(qiáng)意志，反而更觸動(dòng)了他發(fā)憤讀書的活力。他不相信杯具總是這般重演。吳耀軍開始上訪。穿過北京西單那條狹長的老胡同，在國家教委吳耀軍向人們講述著一根拐杖單腿求學(xué)道路上的艱辛，向人們展示了那條殘腿的曲折動(dòng)人的經(jīng)歷。教委的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)被深深打動(dòng)了，按照國家教委有關(guān)規(guī)定，吳耀軍最終被錄取為寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生。于是，一個(gè)僅有初中文化水平的殘疾青年，靠自學(xué)考上研究生，走上了大學(xué)的講壇。

　　1992年7月，吳耀軍以優(yōu)異成績畢業(yè)，并獲寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系碩士研究生學(xué)位。吳耀軍回到闊別三載的故鄉(xiāng)江蘇鎮(zhèn)江，走上了華東船舶工業(yè)學(xué)院的講臺(tái)。每一天，他都要拄著拐杖艱難登上四樓為學(xué)生授課。一天兩節(jié)課，一般健康的教師也會(huì)感到口干舌燥，很辛苦。而吳耀軍每一天要拖著一條殘腿從樓下樓上又到三尺講臺(tái)，那里蘊(yùn)含著怎樣一種堅(jiān)韌不拔的意志和“甘為人梯”的奉獻(xiàn)精神??！大學(xué)生們深深地敬佩這位身殘志堅(jiān)的教師。在一次學(xué)校畢業(yè)典禮上，一位女大學(xué)畢業(yè)生給予他這樣的評(píng)價(jià)：“吳教師身殘志堅(jiān)，他頑強(qiáng)的意志，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，深深地感動(dòng)著我們，鞭策影響著我們。他將永遠(yuǎn)地成為我們學(xué)習(xí)的楷?！碑?dāng)上大學(xué)教師后，吳耀軍的自學(xué)習(xí)慣仍然沒有丟掉。在艱難的求索中，他又逐漸迷上了計(jì)算機(jī)圖像處理，并產(chǎn)生了報(bào)考這個(gè)專業(yè)的博士生的想法。

　　考博士生的大部分考試課目沒學(xué)過，復(fù)習(xí)時(shí)間卻僅有3個(gè)月，同時(shí)他又一個(gè)人承擔(dān)著90多人的高等數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作已經(jīng)夠繁重了，其艱難可想而知?？墒?，從苦海里掙扎出來的吳耀軍明知山有“虎”，偏向“虎”山行。夏日炎炎，江南多蚊蟲。為了專心學(xué)習(xí)，穿

　　著長褲、襯衫，仔細(xì)備好課，再自學(xué)，付出了常人難以想象的艱辛和努力。結(jié)果，他不僅僅圓滿完成了全額教學(xué)任務(wù)，并且順利地參加了博士生考試。

　　1993年12月17日，一封燙金的錄取通知書最終飛到了吳耀軍手里——他被南京航空航天大學(xué)14系錄取為博士生。

　　在南航大的兩年多時(shí)間，吳耀軍的學(xué)術(shù)道路經(jīng)歷了若干次轉(zhuǎn)折，從碩士生的數(shù)學(xué)專業(yè)轉(zhuǎn)到博士生的“測試計(jì)量技術(shù)與儀器”專業(yè)。這意味著他要在這兩年半時(shí)間內(nèi)掌握這個(gè)專業(yè)從本科到博研10年的學(xué)習(xí)知識(shí)。而在博士生期間，因?yàn)檠芯空n題的需要，他又先后轉(zhuǎn)換了控制理論、智能結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)仿真、力學(xué)、復(fù)合材料、現(xiàn)代非線前沿科學(xué)以及智能復(fù)合材料結(jié)構(gòu)等多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，自學(xué)了30多門課程，撰寫了12篇具有較高水平的學(xué)術(shù)論文，還參加了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“采用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)度自適應(yīng)復(fù)合材料結(jié)構(gòu)研究”、航空科學(xué)基金項(xiàng)目“智能復(fù)合材料飛機(jī)外形構(gòu)件的研究”，提前半年完成了長達(dá)20多萬字的博士論文。天道酬勤，全班47位博士生，吳耀軍是唯一一個(gè)提前半年走到答辯臺(tái)上的。

　　1996年11月初，吳耀軍如愿以償，將到上海交通大學(xué)震動(dòng)沖擊噪聲國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室做博士后。博士生畢業(yè)前夕，深圳一家公司曾開價(jià)8000元月薪“招募”他。用他自我的話講，隨便到南京市珠江路電腦一條街上找家電腦公司，一個(gè)月拿一兩千元也應(yīng)當(dāng)沒有問題，但吳耀軍還是放棄了這些機(jī)會(huì)。當(dāng)記者問及為什么繼續(xù)留在清苦的學(xué)術(shù)界，吳耀軍的回答是：“我們國家的總體科技水平還很落后，如果每個(gè)人都把自我的最大本事發(fā)揮出來的話，它的前提高伐將會(huì)快得多。國家培養(yǎng)我們走到這一步，我應(yīng)當(dāng)承包一些職責(zé)田。”雄心永駐，壯志彌堅(jiān)。拄著拐杖的吳耀軍，站在世界科技前沿領(lǐng)域里，又開始了艱難的跋涉。

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（二）：

　　一個(gè)格外芳香的蘋果

　　他是天生的侏儒，身高僅有100厘米。

　　1962年12月28日，他出生在法國南部的一個(gè)小鎮(zhèn)。他的到來不僅僅沒給家里帶來歡樂，反而給父母的心里蒙上了一層陰影，家里人對(duì)他的未來充滿了憂慮。因?yàn)樗忌狭撕币姷摹俺晒前l(fā)育不全癥”，這種病人體內(nèi)鈣質(zhì)無法固定在骨骼上，所以骨頭有如玻璃般易碎，也就是俗稱的“玻璃娃娃”。

　　他的父親擅長吉他和電子風(fēng)琴，受家庭的影響，他還在很小的時(shí)候，就對(duì)音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。7歲那年，他在電視上看了一場鋼琴音樂會(huì)，著迷到神魂顛倒的地步，向父親提出自我也想要一臺(tái)鋼琴，父親滿足了他的要求。

　　可是，一個(gè)手腳無力，行動(dòng)不便的人，要想學(xué)習(xí)鋼琴談何容易。每次他都要依靠別人抱著才能上下鋼琴座。有一次，父親剛把他抱上座位，有事臨時(shí)出去了，他一不細(xì)心，從座位上摔了下來，腳被摔成了骨折。

　　心疼他的父親提議他學(xué)點(diǎn)別的，可是他死活不一樣意，就認(rèn)定了鋼琴。無奈之下，父親想出辦法，在琴上安裝了一個(gè)特殊的輔助器，使他的腳較容易牽動(dòng)鋼琴踏板。雖然如此，他還是在練琴的過程中經(jīng)常出現(xiàn)意外的情景，以致于經(jīng)常往返于醫(yī)院和家之間。但他卻不管不顧，憑著頑強(qiáng)的毅力，近乎瘋狂地練琴，這一練就是五年。

　　他13歲那年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他的父親獲悉一個(gè)劇團(tuán)急需招聘一個(gè)丑角兼配角，覺得他很適合，于是送他去了。劇團(tuán)內(nèi)有一個(gè)名叫布魯內(nèi)的小號(hào)演奏家，在跟他合作幾次之后，發(fā)現(xiàn)他在鋼琴方面有著特殊的悟性，就推薦給打擊樂演奏家洛馬諾重點(diǎn)培養(yǎng)。在兩位音樂家的悉心培養(yǎng)下，15歲時(shí)，他推出了個(gè)人的第一張專輯《閃光》。優(yōu)美的曲子震撼人心，轟動(dòng)法國音樂界，使他一夜之間成為“巨星”。

　　他第一次公開演出時(shí)，先是在臺(tái)前離觀眾最近的地方，站了足足3分鐘。最終，他笑著問：“都看夠了吧？”在全場發(fā)出會(huì)意地笑過之后，才開始表演。聽完他的演奏，觀眾被他的音樂震憾了，先是短暫的沉默，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

　　事后，有人問他為什么要先站三分鐘，他說：“很多人是因?yàn)楹闷嫖业纳聿牟艁淼?，先讓他們看個(gè)夠，才會(huì)仔細(xì)聽我的演奏，才能看到我靈魂的高度?！盵由Www.QunZou.Com整理]

　　置身于神奇的音樂世界中，他忘卻了殘缺肢體帶來的痛苦，變得精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。對(duì)于取得的成績，他仍然不滿足，堅(jiān)持每一天練琴的時(shí)間增加到11小時(shí)，每年的獨(dú)奏音樂會(huì)超過180場。有時(shí)，超負(fù)荷的訓(xùn)練量甚至令他的指骨折斷，他也在所不惜。他的鋼琴越彈越好，名氣越來越大。1987年，他推出的另一張專輯《樂曲》，成為他音樂行程中決定性的轉(zhuǎn)折，讓成為世界級(jí)鋼琴大師，他的足跡遍及紐約、米蘭、東京、巴黎等著名音樂城市。所到之處，都是一片贊譽(yù)之聲。這時(shí)，所有人都已經(jīng)不再對(duì)他的奇特身材好奇了，而是帶看欽佩的心在仰望他靈魂的“高度”。

　　然而，再偉大的人物也有沉浮之時(shí)。自《樂曲》出版后，他的事業(yè)開始落入低潮，因?yàn)榻辜?，有一次甚至?xí)灥乖诰瓢傻碾A梯上。蘇醒過來后，他說：“我的骨頭那么脆弱，這次卻竟然一點(diǎn)傷都沒有。我告訴自我：時(shí)間還沒到，上帝還不想讓我去死?！?/p>

　　樂觀的心態(tài)讓他對(duì)未來仍充滿信心，堅(jiān)持每一天練琴11小時(shí)以上。果然，過了不久，他的事業(yè)又迎來了輝煌的時(shí)刻，不僅僅簽約了新的唱片公司，并且出的唱片一張比一張好，廣受歡迎。尤其是與另一名法國爵士樂手格拉貝蒂合作的唱片銷售量突破10萬張。

　　有人以往問他成功秘訣，他引用一位哲人的話說：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果，優(yōu)秀和缺陷并存。有的人缺陷比較大，那是上帝異常偏愛它的芳香，而我就是那個(gè)格外芳香的蘋果。”

　　1999年1月，他因肺炎病逝于紐約，年僅36歲，他留給人間最終的一句話是：“如果我真的高大，那是矮小成全的！”

　　他就是法國的貝楚齊亞尼，世界鋼琴史上最著名的侏儒，一個(gè)樂觀向上，勇于理解命運(yùn)的挑戰(zhàn)，克服身體的巨大障礙，奏出人間最美妙樂章的殘疾人。他的身材雖然矮小，但他靈魂的高度，足以讓世人仰視。

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（三）：

　　把愛寫在左手

　　有一個(gè)新認(rèn)識(shí)的朋友，他很陽光，喜歡各種娛樂和運(yùn)動(dòng)，尤其喜歡打籃球。他打籃球的方式很奇特，總是用左手運(yùn)球，居然能用單手在人群阻擋中準(zhǔn)確地投籃。其實(shí)，他這樣做的原因并不是出于賣弄球技，而是因?yàn)樗麅H有一只手。這只神奇的左手居然能打一手好球，寫一手好字，甚至能在鋼琴上演奏出動(dòng)聽的樂曲。

　　更讓我敬佩的，是他對(duì)生活樂觀的態(tài)度和健康的心態(tài)。他的言語總是那樣的親切。他工作努力，與同事朋友的關(guān)系融洽，與客戶的交流愉悅。常常得到老總的嘉獎(jiǎng)……見過許多因?yàn)樯眢w殘疾心理也一同“殘疾”的人，所以一向不理解他的“健康”。直到有一天，見到了他的家人，我才醒悟。

　　那天，我和一個(gè)朋友去他家看他，他的父母十分熱情，請(qǐng)我們留下吃飯。

　　他們一家人都很熱情，談起他的時(shí)候，言語之中總透露著無盡的溫情愛意與驕傲、自豪。

　　聊了半個(gè)鐘頭之后，晚餐準(zhǔn)備好了，大家就圍坐在桌前，品嘗起他母親做的美味佳肴，我也成了左撇子……

　　那一刻，感動(dòng)如潮水般涌上心頭，我從來都沒有想象過，這個(gè)世界原先還有這樣真摯而細(xì)致的愛。一家人為了給自我殘疾的僅有一只左手的親人一個(gè)平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自我堅(jiān)持了幾十年的使用右手的生活習(xí)慣。

　　成長能夠想象，在他年幼時(shí)用左手第一次笨拙地拿起筷子，夾起一片菜葉時(shí)，他的家人也正同樣笨拙地、用左手反復(fù)練習(xí)那個(gè)動(dòng)作，直至成為習(xí)慣。而這樣的習(xí)慣與愛伴隨著他，與他一齊成長。為了讓他健康樂觀地生活，他們把所有的愛，全部寫在了左手上.

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（四）：

　　手指創(chuàng)造的奇跡

　　橫跨曼哈頓和布魯克林之間河流的布魯克林大橋是個(gè)地地道道的機(jī)械工程奇跡。

　　1883年，富有創(chuàng)造精神的工程師約翰·羅布林，雄心勃勃地意欲著手這座雄偉大橋的設(shè)計(jì)。然而橋梁專家們卻勸他趁早放棄這個(gè)天方夜譚般的計(jì)劃。羅布林的兒子，華盛頓·羅布林，一個(gè)很有前途的工程師，確信大橋能夠建成。

　　父子倆構(gòu)思著建橋的方案，琢磨著如何克服種種困難和障礙。他們設(shè)法說服銀行家投資該項(xiàng)目，之后他們懷著無可遏止的活力和無比旺盛的精力，組織工程隊(duì)，開始施工建造他們的大橋。

　　然而大橋開工僅幾個(gè)月，施工現(xiàn)場就發(fā)生了災(zāi)難性的事故。約翰·羅布林在事故中不幸身亡。華盛頓的大腦嚴(yán)重受傷，無法講話也不能走路了。誰都以為這項(xiàng)工程會(huì)所以而泡湯，因?yàn)閮H有羅布林父子才明白如何把這座大橋建成。

　　然而盡管華盛頓·羅布林喪失了活動(dòng)和說話的本事，他的思維還同以往一樣敏銳。一天他躺在病床上，忽然一閃念想出一種能和別人進(jìn)行交流的密碼。

　　他惟一能動(dòng)的是一根手指，于是他就用那根手指敲擊他妻子的手臂，經(jīng)過這種密碼方式由妻子把他的設(shè)計(jì)和意圖轉(zhuǎn)達(dá)給仍在建橋的工程師們。

　　整整13年，華盛頓就這樣用一根手指發(fā)號(hào)施令，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（五）：

　　張海迪輪椅上的夢

　　張海迪，1955年9月出生于濟(jì)南一個(gè)知識(shí)分子家庭。她擁有一個(gè)幸福的童年，歡樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去，似小燕子般到處飛翔?？上?，蹦蹦跳跳的時(shí)光是那樣短暫。1960年一個(gè)明朗的早晨，玩具室里剛上完一節(jié)“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關(guān)于腿的記憶。

　　張海迪病情反復(fù)發(fā)作，十分難治。五年中，她做了3次大手術(shù)，脊椎板被摘去6塊，最終高位截癱。這樣，原先天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。當(dāng)年，醫(yī)生們一致認(rèn)為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。

　　看著伙伴們高高興興地背著書包上學(xué)校，最終有一天，張海迪按捺不住心中的渴望，對(duì)媽媽說：“媽媽，我要上學(xué)！”可是因?yàn)樽晕业纳畈荒茏岳?，所有的學(xué)校都不接收。

　　病魔是無情的，每當(dāng)病痛折磨她時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的張海迪沒有流淚，疼得實(shí)在厲害時(shí)，為了分散注意力，她就猛揪自我的頭發(fā)，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發(fā)，都能編成一條辮子了！

　　對(duì)張海迪來說，家是一所特殊的學(xué)校。在這個(gè)特殊的學(xué)校里，聰明、好學(xué)的張海迪學(xué)拼音，學(xué)查字典，學(xué)一個(gè)又一個(gè)生字。她趴在床上，用胳膊支撐著身體抄書，學(xué)完了一本又一本小學(xué)課本，沒有人催問，沒有人檢查督促，更沒有考試和考試中的競爭，全靠著自學(xué)。努力是加倍的，成功的喜悅也是加倍的。于是，她的學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)樂趣與生活的意志，還有思維本事，便隨著知識(shí)一齊增長起來了。經(jīng)過非同尋常的努力，她還練素描、學(xué)寫生、臨摹名畫、學(xué)會(huì)了識(shí)簡譜和五線譜，并能用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。

　　1970年4月，張海迪跟著帶領(lǐng)知識(shí)青年下鄉(xiāng)的父母，來到?jīng)]有電燈和自來水、生活也十分艱苦的農(nóng)村生活。她發(fā)現(xiàn)小學(xué)校沒有音樂教師，就主動(dòng)到學(xué)校教唱歌，課余還幫忙學(xué)生組織自學(xué)小組，給學(xué)生理發(fā)、釘扣子、補(bǔ)衣服。

　　當(dāng)看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來的痛苦，張海迪便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自我的零用錢買來了醫(yī)學(xué)書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書。為了認(rèn)清內(nèi)臟，她把小動(dòng)物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自我身上畫上了紅紅藍(lán)藍(lán)的點(diǎn)兒，在自我的身上練針體會(huì)針感。

　　起初，她在白菜疙瘩上、在蘿卜上扎。在白菜疙瘩上進(jìn)了幾天以后，就在她自我身上進(jìn)針，她覺得醫(yī)生就是要這樣，首先要自我感覺。曾有人問她，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自我身上扎針不痛苦??？她說：“恰恰相反，我最開始針灸的時(shí)候，是扎自我最疼的地方，比如臉上的穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么樣的感覺，我要明白?！惫Ψ虿回?fù)有心人，她最終掌握了必須的醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達(dá)1萬多人次。

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（六）：

　　無臂也想飛

　　楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陜西省平利縣人。9歲時(shí)遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運(yùn)屈服。如今小楊佩跟隨母親遠(yuǎn)赴北京打工，心中一向有個(gè)愿望，待有了一筆錢后，要繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，然后做自我喜歡做的事，她異常喜愛唱歌、跳舞，期望將來能擁有一個(gè)自我的殘疾人藝術(shù)團(tuán)。

　　家住在陜西省安康市平利縣興隆鎮(zhèn)蒙溪街村的楊佩，身上有很多不安分因子。村里的變壓器放在村中央，孩子們來來往往總喜歡拉著高壓線線桿的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過午飯上學(xué)去的她走到變壓器前時(shí)，習(xí)慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒有想到這次斜拉線已經(jīng)松開并碰上了高壓線。

　　命運(yùn)在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對(duì)于還沒開啟自我絢麗人生的她來說，意味著學(xué)業(yè)的廢棄和生活的無著。

　　從那以后，家里更困難了，父母只好另作安排：父親帶著弟弟留在家里，而母親帶著她選擇了外出打工掙錢。沒了手，連自我的生活都很難自理，更不用說打工賺錢了。小楊佩自我慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳。但現(xiàn)實(shí)又實(shí)在是太殘酷，沒有一家單位肯接納無手的楊佩，無奈之下，她選擇了乞討的生活。

　　楊佩很清楚殘疾人要自立，必須先要自強(qiáng)、自信。自強(qiáng)就得有自我的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會(huì)被淘汰。她想根據(jù)自身的條件，去尋找適合自我的專業(yè)，然后努力學(xué)習(xí)、鉆研，使自我在社會(huì)上有所作為。她此刻的乞討是在聚資，她的夢想是攢夠了錢，去完成自我的學(xué)業(yè)，使自我有文化有知識(shí)，做一個(gè)殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞，她的夢想是做一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)無臂的舞蹈家。

　　楊佩從未失去對(duì)生活的夢想并堅(jiān)信能從逆境中熬過來。她是平凡的，平凡得就如路邊的一棵小草，默默無聞；她又是不凡的，能夠在逆境中追求精神上的升華，哪怕乞討，也是為了飛翔。

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（七）：

　　湯展中——美術(shù)學(xué)院研究生

　　湯展中，男，漢族，1981年生，肢體殘疾，廣西壯族自治區(qū)蒙山縣人，現(xiàn)廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系研究生在讀，系廣西書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。先天性無雙臂，以足代手，生活、書法、作畫，1993年榮獲首屆“中國十佳殘疾少年成才獎(jiǎng)”，1996年獲聯(lián)合國教科文頒發(fā)書畫作品優(yōu)秀獎(jiǎng)，1997年著有《雙腳與人生》一書，引起全國的關(guān)注。1999年，他如愿考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系，4年后，又順利考上了該校國畫專業(yè)的研究生。

　　一出生就被認(rèn)為是“怪物”，因?yàn)樗碾p臂僅有十多厘米長，并且軟弱無力，上頭連著兩只各長了3根手指的小手掌。然而他在成長中憑借毅力用口和腳作畫，竟考上了廣西藝術(shù)學(xué)院國畫專業(yè)，并成為該省第一位殘疾研究生。其口書、足書作品獲省、國家級(jí)大小獎(jiǎng)項(xiàng)20余次、國際獎(jiǎng)2次;他還是中國百名好兒童好少年獎(jiǎng)與全國殘疾少年兒童成才獎(jiǎng)獲得者。1997年著的《雙腳與人生》一書轟動(dòng)全國。他，就是無臂書畫家湯展中。

　　湯展中與書法結(jié)緣，緣于一次偶然。一天，哥哥放學(xué)回家后，用毛筆寫描紅作業(yè)。他覺得很好奇，跑到廚房，用腳夾了塊小木炭，在地上學(xué)哥哥寫字。這一幕，讓剛干完農(nóng)活回來的父親看到了，父親想：鄉(xiāng)下人逢年過節(jié)和紅白喜事都喜歡寫對(duì)聯(lián)，何不訓(xùn)練兒子練好書法，以后靠賣這換口飯吃。

　　轉(zhuǎn)眼間，湯展中到了上學(xué)年齡，父親帶著他去小學(xué)報(bào)名，學(xué)校卻委婉地拒絕了。父親并沒有放棄，第二天又去找校長說情，一個(gè)星期后，他最終進(jìn)了學(xué)校。二年級(jí)暑假時(shí)，湯展中被推薦進(jìn)縣城的暑假書畫學(xué)習(xí)班。報(bào)名時(shí)，他當(dāng)場用腳夾著毛筆寫了一首詩，把接待的教師看得目瞪口呆。此后，教師開始教他用右腳練習(xí)書法。湯展中先是用腳趾夾筆，從夾不住到夾得腳趾都紅腫;上課的時(shí)候，不管天多冷，一雙腳都露在外面;寫字時(shí)一向彎著腰，背部的酸痛是家常便飯……半年后，他硬是用腳寫出一筆工整漂亮的字。

　　之后，他聽說用嘴含筆也能寫字畫畫，便自我練起來。剛開始，口水流得到處都是，牙齒也麻麻的。但他沒有放棄，時(shí)間一長，嘴巴成了第二書畫手段。為了掙學(xué)費(fèi)，他每個(gè)寒暑假都到桂林市一些旅游區(qū)為游客寫書法，一個(gè)假期下來，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都解決了。

　　上高中后，湯展中更是把賣作品的區(qū)域擴(kuò)大到上海、廣州、深圳，乃至全國。他自豪地說：“從上高中開始，我就沒向家里要過一分錢，我和哥哥的學(xué)費(fèi)，都是賣作品賺的，為了賺錢，已經(jīng)好幾個(gè)年頭沒在家里過年了?！睖怪性跐撔难辛?xí)書畫的同時(shí)，并沒有落下學(xué)習(xí)。1999年，他如愿考上了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系。4年后，又順利考上了該校國畫專業(yè)的研究生。2005年8月，湯展中在參加第四屆全國殘疾人文藝匯演時(shí)，被中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)相中，成為該團(tuán)的一名演員和行政工作人員。現(xiàn)已成為中國殘疾人美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、廣西書法家協(xié)會(huì)會(huì)員和南寧一所特教學(xué)校兼職教師。

　　成功后的湯展中沒有忘記家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，沒有忘記廣西的殘疾人朋友，總想為殘疾人群體做點(diǎn)什么。他成了南寧市舍得殘疾人職業(yè)學(xué)校的一名兼職教師，一有空，就去教學(xué)生繪畫。他收了4名盲人學(xué)生和4名健全人學(xué)生，教他們畫國畫。他說：“教盲人繪畫很需要耐心，我自身又是個(gè)殘疾人，困難重重，但我會(huì)克服困難，盡量把他們教好。”湯展中追求的不只是飽暖的生活，也不只是幸福的感受，他要追求一種境界。他正在努力的愿望是漂洋過海去英格蘭，把殘疾人書畫事業(yè)發(fā)展到國外，挑戰(zhàn)人生的一座新的高峰。

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（八）：

　　付紅英——合唱指揮

　　付紅英，女，漢族，1958年生，肢體殘疾，中共黨員，天津市南開區(qū)人。天津市殘聯(lián)文體中心聲樂指導(dǎo)兼合唱指揮，系天津市音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員。87年進(jìn)入天津市殘疾人藝術(shù)團(tuán)，92年畢業(yè)于天津師范學(xué)院音樂專業(yè)本科。近20年的殘疾人文化工作，組織殘疾人才藝、合唱、棋類、書畫等活動(dòng)，參與組織了很多的文藝演出和比賽。2005年她所指揮的無伴奏合唱《八竣贊》榮獲全國金獎(jiǎng)，同年12月，率團(tuán)參加中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)成立18周年慶典活動(dòng)，受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。

　　就職天津殘聯(lián)文體中心、負(fù)責(zé)聲樂指導(dǎo)兼合唱指揮的付紅英，算不上漂亮，且身有殘疾，但她擁有一顆最美的心。她常穿梭于健全人之間，與他們一樣工作一樣勞動(dòng)，不需要任何的特殊照顧。20多年來，她把自我的心血和汗水都揮灑給了殘疾人音樂事業(yè)這塊沃土，用汗水和心力昭示自我的人生價(jià)值和貢獻(xiàn)。

　　1958年，付紅英出生在天津，不久就患上了小兒麻痹癥。憑借毅力奮發(fā)學(xué)習(xí)，考取天津師范學(xué)院音樂專業(yè)本科，大學(xué)畢業(yè)后卻被分配到一家服裝廠做檢驗(yàn)工人。

　　1987年天津市殘疾人藝術(shù)團(tuán)招收演員，她報(bào)了名，被招入團(tuán)，才開始實(shí)現(xiàn)自我的藝術(shù)夢。付紅英說，作為一名殘疾人，能夠從事殘疾人的事業(yè)是幸運(yùn)的。她既是演員又是組織者，多年來工作中，無論是主角還是配角，幕后還是臺(tái)前，或是組織殘疾人才藝、棋類、書畫等比賽和展覽，她都恪盡職守;無論是排練指揮天津市殘疾人合唱團(tuán)、天津市啟明星合唱隊(duì)到社會(huì)各界進(jìn)行宣傳演出，還是為合唱團(tuán)建立章程制度、完善組織機(jī)構(gòu)等，她都出色地完成。05年組織的無伴奏合唱《八竣贊》榮獲全國金獎(jiǎng);同年12月率全團(tuán)參加中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)成立18周年慶典活動(dòng)，與北京、上海、青島組成大型合唱團(tuán)，演唱《藍(lán)色多瑙河》《我的夢》，受到胡錦濤總書記等領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見。

　　在付紅英的生命進(jìn)程中，音樂是主旋律。她努力把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，除了在合唱團(tuán)輔導(dǎo)女低聲部，還為職校學(xué)生上初級(jí)樂理課，并定期到天津群藝館進(jìn)行合唱指揮培訓(xùn)。她獻(xiàn)身音樂的路越做越寬廣。同時(shí)，她進(jìn)取從事歌曲創(chuàng)作，尋求流暢、優(yōu)美、質(zhì)樸、典雅的旋律，對(duì)每一個(gè)音符都要仔細(xì)斟酌，決不允許有任何的垃圾音符落在她的譜面上。她創(chuàng)作的部分作品在天津音樂雜志上發(fā)表，反響良好。其中為甲丁《黃河魚娘》、車行《中不中》、鮑和平《中國大北方》等作品的譜曲，均得到專家肯定。2004年付紅英與她的先生劉志良共同創(chuàng)作反映中國殘疾人生活、工作、學(xué)習(xí)的音樂題材的大型音樂組歌《我們同行》，向社會(huì)展示殘疾人的藝術(shù)才華和精神風(fēng)貌。她創(chuàng)作的《我喊春天》等多首歌曲獲獎(jiǎng)。

　　“媽媽”是世界上最動(dòng)聽的稱呼。因兩次流產(chǎn)，人到中年的付紅英從未享受過為人母的歡樂和幸福，但她的內(nèi)心深處一向留有一塊芳草地，她相信會(huì)有一群“小天使”來填補(bǔ)這塊空白。2006年為了讓腦癱智障的孩子們擁有屬于他們自我的歡樂，付紅英取得領(lǐng)導(dǎo)支持，成立了天津市啟明星合唱隊(duì)。一位孩子的家長說：“孩子畢業(yè)三年，從沒有參加過任何活動(dòng)，啟明星的成立，讓我們看到了孩子生活的期望。”從那一刻起付紅英下定決心，培養(yǎng)好這群“小天使”。經(jīng)過將近兩年的接觸，她越發(fā)感到這些孩子的可愛，深感肩上擔(dān)子更重。她告誡自我：必須要為孩子們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造更好的條件，帶出有水平有素質(zhì)的啟明星合唱團(tuán)。

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（九）：

　　陳燕——中國第一位女盲人鋼琴調(diào)律師

　　陳燕，女，漢族，1973年生，視力殘疾，一級(jí)鋼琴調(diào)律師，北京市人?，F(xiàn)北京新樂鋼琴調(diào)律有限職責(zé)公司總經(jīng)理，系中國音樂家協(xié)會(huì)鋼琴調(diào)律分會(huì)會(huì)員。幼年患先天性白內(nèi)障雙目失明。22歲畢業(yè)于北京盲校鋼琴調(diào)律班。2002年10月創(chuàng)立北京鋼琴調(diào)律網(wǎng)，2004年出版《陳燕：耳邊的世界——中國第一位女盲人調(diào)律師的自傳》，同年12月被江蘇衛(wèi)視和新浪網(wǎng)評(píng)為《感動(dòng)2004》十大真情人物。

　　盲人鋼琴調(diào)律師陳燕的故事有點(diǎn)傳奇，但都是真的。3個(gè)月大的時(shí)候，因?yàn)橄忍煨詺埣?，陳燕被父母遺棄，是姥姥收養(yǎng)她并撫養(yǎng)成人。

　　陳燕自小對(duì)音樂比較感興趣，學(xué)過很多樂器。自打?qū)W調(diào)琴開始，她每一天總是十三四個(gè)小時(shí)泡在鋼琴邊，仔細(xì)摸，用心記。學(xué)調(diào)律還必須會(huì)修琴，一個(gè)盲人手拿錘子釘釘子、刨子刨木頭，受傷總是難免的，學(xué)習(xí)調(diào)律那段時(shí)間，她手上就沒有一塊好肉。

　　4年學(xué)習(xí)，陳燕掌握了歐美最先進(jìn)的鋼琴調(diào)律技術(shù)，但信心滿懷的她立刻遭遇了殘酷的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)時(shí)國內(nèi)的人還無法理解盲人調(diào)琴師這一行業(yè)。幾經(jīng)周折，一家大的琴行經(jīng)理考核后同意錄用。但經(jīng)理為難地說，這份工作需要上門為客戶調(diào)琴，你此刻的情景挨家上門也太困難。再說路上車很多，出了交通事故，琴行要負(fù)責(zé)的。

　　為了熟悉地形路況，她請(qǐng)家人幫忙，把圖上的地名、車站、胡同小區(qū)等一一抄寫成盲文，一一記熟。有一位用戶不期望盲人調(diào)律，她到用戶家后，憑著眼睛僅存的一點(diǎn)光感，跟用戶走到鋼琴前，連調(diào)帶修干了兩個(gè)小時(shí)，客戶試彈后很滿意，并說他的兩臺(tái)琴以后都請(qǐng)陳燕調(diào)。這時(shí)陳燕告訴他自我是個(gè)盲人，對(duì)方不好意思了。

　　為了避免不必要的麻煩，陳燕給自我立了一個(gè)規(guī)矩：與客戶見面時(shí)決不告訴自我是盲人，調(diào)琴結(jié)束后，必須要告訴用戶自我是盲人。她說：“給用戶調(diào)完音后，我除了教給用戶一些保養(yǎng)知識(shí)外，還要給用戶彈一首優(yōu)美的曲子，這時(shí)才告訴他，我是一名盲人鋼琴調(diào)律師，用戶感到十分驚訝。你是盲人，你怎樣來的你調(diào)琴的時(shí)候，眼睛一向跟著手動(dòng)呀!每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我覺得自我是一個(gè)成功者。”真正在調(diào)琴這個(gè)圈子里闖出名氣，陳燕靠的是技術(shù)。她將8000多個(gè)鋼琴零件熟記于心，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響音準(zhǔn)的零件，調(diào)出正確的音律。到目前，她已給上萬個(gè)家庭的鋼琴做過調(diào)音，足跡遍布在北京的大街小巷。

　　為了幫忙更多的鋼琴用戶，陳燕開通了全國第一條鋼琴公益熱線，每一天晚上7點(diǎn)到10點(diǎn)，她都會(huì)守候在電話機(jī)旁。在鋼琴調(diào)律的路上，她最大夢想就是讓全國的人都明白，盲人完全能夠從事鋼琴調(diào)律工作。

　　陳燕不僅僅擁有嫻熟的調(diào)琴專業(yè)技術(shù)，她還創(chuàng)造了許多盲人第一的奇跡：中國第一位女盲人鋼琴調(diào)律師，中國盲人中第一個(gè)寫自傳的，第一個(gè)會(huì)騎獨(dú)輪車、游泳、騎自行車、開卡丁車、滑旱冰、練跆拳道的盲人等等。陳燕說，不管路有多漫長、有多艱辛，她都會(huì)“笑對(duì)人生”。她是該笑，因?yàn)樗秊樽晕摇罢{(diào)”出了一派光明。

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（十）：

　　張治平——用音符譜寫自強(qiáng)之歌

　　張治平，男，漢族，1948年生，視力殘疾，特級(jí)教師，重慶市人，現(xiàn)為重慶市盲人學(xué)校音樂教師，系重慶市盲人協(xié)會(huì)主席。患先天性視神經(jīng)萎縮，30歲左右完全失明，1988年，天津音樂學(xué)院函授部作曲專業(yè)結(jié)業(yè)，一邊教學(xué)一邊創(chuàng)作，其創(chuàng)作的歌曲、樂曲《我愛光明》《盲人之歌》《盲人駕駛碰碰車》獲中國殘疾人文藝匯演創(chuàng)作獎(jiǎng)，歌曲《歡樂王子的小船》獲中國少兒歌曲創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，《甜甜的嘞》收入全國音樂教材小學(xué)第七冊。曾獲全國自強(qiáng)模范、中國特殊教育先進(jìn)工作者。

　　雙目的失明張治平不能用眼睛去看，卻能夠用耳朵去“觀察”，用敏銳的心思去體會(huì)。他用音樂譜寫著一首首動(dòng)人心弦的自強(qiáng)之歌。

　　張治平出生在重慶市一個(gè)普通工人家庭，上小學(xué)時(shí)查出患有無法治愈的“先天性視神經(jīng)萎縮”癥，當(dāng)時(shí)視力僅有0.2。

　　應(yīng)對(duì)這突如其來的疾病，張治平苦不堪言，但一年后在學(xué)校的一節(jié)音樂課上他找到了生活的動(dòng)力。教師播放了由盲人音樂家阿炳創(chuàng)作并演奏的二胡曲《二泉映月》，這悲傷又充滿期望的音樂以及教師對(duì)阿炳的介紹，仿佛是黑暗中的一道閃電，照亮了張治平的心：“學(xué)習(xí)音樂，做阿炳那樣的人!”一個(gè)聲音在心底呼喚。

　　張治平開始在教師的指導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)二胡、笛子、手風(fēng)琴等多種樂器。他明白：如果吃不了苦，就不會(huì)成為像阿炳那樣的人。他找來有關(guān)音樂理論的書籍，把自我埋在音樂里，把枯燥的樂理生吞活剝著“吃”下去。憑著一根竹笛、一把二胡，15歲那年，他以第一名的成績從106名選手中脫穎而出，考入重慶市北碚區(qū)文化館所屬的文工隊(duì)。

　　張治平的演奏水平提升得很快，常常在各種音樂比賽上拿獎(jiǎng)。他開始將音樂重心轉(zhuǎn)移到創(chuàng)作上，并取得了突破性的成績，他譜寫的《手舞銀鐮唱山歌》人們都以為是出自譜曲老手。他譜曲總是傾心傾力，譜寫的《生活之歌》《我的月亮船》《小露珠》等都是流傳很廣的歌曲，而《歡樂王子的小船》，從譜曲到完成竟花了12年。

　　1983年，張治平的眼睛完全失明了，1985年他正式成為重慶市盲人學(xué)校的一名音樂教師，承擔(dān)著學(xué)校小學(xué)3到6年級(jí)、初中3個(gè)年級(jí)的音樂教學(xué)任務(wù)，他的目標(biāo)就是要讓盲孩子們不但有文化知識(shí)，并且還有一技之長。

　　張治平對(duì)待盲校的學(xué)生如自我的孩子，他要用音樂給學(xué)生一雙翅膀。他組建了一支小樂隊(duì)，里邊有竹笛、揚(yáng)琴、小號(hào)、手風(fēng)琴、二胡、口琴、小提琴等，短短幾個(gè)月，小樂隊(duì)就排演了《白毛女》序曲和第一場。他常常對(duì)孩子們說：“我們看不見，可是能夠用耳朵、用心去感受音樂，音樂能點(diǎn)亮我們暗黑的世界，音樂會(huì)讓我們對(duì)生活充滿期待?！睆堉纹剿鶐ьI(lǐng)的學(xué)生中，已經(jīng)有5位先后考入吉林長春大學(xué)特教學(xué)院音樂專業(yè)，有10名成為樂器演奏家或調(diào)琴師，幾十人在各級(jí)聲樂比賽中獲獎(jiǎng)。張治平創(chuàng)作了近200首歌曲，獲全國、省各種音樂比賽獎(jiǎng)九十余項(xiàng)、國際大獎(jiǎng)16項(xiàng)，其中，歌曲《甜甜的咧》《晚歸的牧笛》《歡樂王子的小船》《我愛光明》《黃桷樹下有我家》收入中小學(xué)音樂教材?！吧匠前⒈钡拿雷u(yù)已在重慶不脛而走。

　　此刻，張治平是重慶市殘聯(lián)主席團(tuán)副主席、重慶市盲協(xié)會(huì)主席。他不辭勞苦地為重慶市20多萬盲人的權(quán)益四處奔波，他要讓這些盲人都“嗅”到陽光、“聽”到光明、“摸”到溫暖。他說：“上蒼給了我盲眼，我要用它來尋找光明?！?/p>

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（十一）：

　　高志鵬——暗黑中捕捉閃亮音符

　　高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現(xiàn)為太原市盲童學(xué)校音樂教師。6歲時(shí)因手術(shù)失敗導(dǎo)致雙眼失明，13歲隨民間學(xué)藝，18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生，28歲考入中國戲曲學(xué)院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎(jiǎng)，近百家媒體對(duì)他的事跡進(jìn)行過報(bào)道。

　　高志鵬出生在呂梁山區(qū)興縣，6歲時(shí)因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著他的手到學(xué)校門外聽課，被教師發(fā)現(xiàn)，讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著他的頭說：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧!”從那天開始，他踏上了音樂旅途，在自我心靈的舞臺(tái)上演繹起不滅的火焰和無盡的執(zhí)著。高志鵬11歲時(shí)，二胡水平就已超過了父親，當(dāng)他得知了“阿炳”的故事后，便下定決心要做一個(gè)盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂中找到了屬于自我的世界。他跟著鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué)，學(xué)會(huì)了各種民間小調(diào)、晉劇曲牌，學(xué)會(huì)了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年，父親為他買了8件樂器，讓他組建了自我的鼓樂班。從此，這位少年盲班主帶著一伙明眼人，開始在陜西、內(nèi)蒙古一帶的農(nóng)村闖蕩。幾年下來，他掙下的錢，不但貼補(bǔ)家用，建了新窯洞，并且還為兩個(gè)哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽說在太原有一所盲校，他心中又開啟了一扇窗戶，獨(dú)自一人去太原市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，他成為太原市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。

　　在盲校學(xué)習(xí)的兩年間，每到星期天，志鵬便抱著吉他、二胡到街頭賣唱，掙學(xué)費(fèi)和生活費(fèi);上課時(shí)間又以飽滿的活力，投入于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。1994年，他創(chuàng)作的歌曲《心聲》，在山西人民廣播電臺(tái)“升華獎(jiǎng)”新歌征集中，榮獲詞曲創(chuàng)作一等獎(jiǎng);歌曲《滿天繁星屬于你》，在全國第二屆盲聾學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中，獲得一等獎(jiǎng)及創(chuàng)作獎(jiǎng)。當(dāng)中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎(jiǎng)杯送到他的手中時(shí)，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點(diǎn)點(diǎn)期望。

　　盲校畢業(yè)他留校工作，2000年在中殘聯(lián)的關(guān)懷下，他成為中國戲曲學(xué)院首位盲人進(jìn)修大學(xué)生。在正規(guī)化、高節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中，為了趕上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，他幾乎每晚都守在琴房，根據(jù)盲文和課堂的錄音資料一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著指法。進(jìn)修是拿不到學(xué)歷的，2002年高志鵬便參加了成人高考并成為中國戲曲學(xué)院一名正規(guī)大學(xué)生。經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏，高志鵬不僅僅以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)，他創(chuàng)作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。更令同學(xué)們嘖嘖稱奇的是，他利用業(yè)余時(shí)間，拜北京盲校李紅偉為師，靠著用手摸，竟然用半年時(shí)間學(xué)會(huì)了一般得用三年時(shí)間才能掌握的鋼琴調(diào)律技能!

　　如今，高志鵬的心中有了一個(gè)“神州萬里行”的計(jì)劃。他準(zhǔn)備用兩年時(shí)間，走訪全國百所高校，為高校師生免費(fèi)演奏自我的音樂作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（十二）：

　　李智華——“足藝”大學(xué)生

　　李智華，女，漢族，1984年生，肢體殘疾，內(nèi)蒙古自治區(qū)扎魯特旗人，西安歐亞學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系本科在讀。一場大火失去了雙臂，她沒上過高中，經(jīng)過頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，考上了大專又專升本，現(xiàn)備考2008年書法系的碩士研究生。2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團(tuán)中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號(hào)召全國青少年向身殘志堅(jiān)的李智華學(xué)習(xí)。

　　1984年2月14日，李智華出生在內(nèi)蒙古扎魯特旗伊和背鄉(xiāng)趙家堡村的一戶農(nóng)家。爸爸是一個(gè)老實(shí)憨厚的農(nóng)民，患有精神病的媽媽硬是由人按著才生下了她，她還有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐。1984年5月23日，父親李國林外出尋找瘋癲的妻子，出生沒幾個(gè)月的李智華一覺醒來將煤油燈碰倒，瞬間炕席、被子相繼燃燒起來……無情的大火改變了她的一生。經(jīng)過搶救，李智華保住了生命，卻永遠(yuǎn)失去了雙手。

　　家庭貧寒的李智華，又偏偏失去了雙手。對(duì)于她個(gè)人而言，是順從命運(yùn)的安排還是與命運(yùn)抗?fàn)?，她選擇了后者，她相信自我能夠經(jīng)過奮斗做到和常人一樣。哥哥姐姐上學(xué)去，李智華總是悄悄地跟在后面，學(xué)校里的歡聲笑語，讓她感到一切是那么新奇。她漸漸地學(xué)會(huì)了用腳趾夾著鉛筆寫字，剛開始時(shí)鉛筆頭怎樣也夾不緊，她就用繩子把鉛筆和腳趾捆在一齊，繩子松了，就使勁勒。為了能寫好一個(gè)簡單的“0”，她竟整整練了1天，腳被磨得又紅又腫。內(nèi)蒙古的冬天異常冷，由于不能穿襪子，智華的雙腳長滿了凍瘡，但她卻從不哼一聲。1990年9月，趙家堡村小學(xué)開始招收一年級(jí)新生，李智華卻因?yàn)闅埣策M(jìn)不了教室，她便拿幾塊磚頭墊在腳下，悄悄地站在窗外聽課;沒有課本，她牢牢記住黑板上的每一個(gè)字。有一次教師提了一個(gè)問題，班里的孩子們沒有一個(gè)能回答上來，這時(shí)，卻從窗外傳來李智華清脆而準(zhǔn)確的回答聲。在教師的幫忙下，李智華最終走進(jìn)了課堂。

　　1998年夏天，小智華如愿以償考取了旗重點(diǎn)中學(xué)——魯北一中，也就是在這時(shí)，媽媽的病情卻加重了，于是小智華產(chǎn)生了一個(gè)想法：犧牲學(xué)業(yè)，照顧媽媽。魯北一中的領(lǐng)導(dǎo)明白她的情景后，決定收她為函授生，每周派教師為小華授課。從此，她一邊做家務(wù)照顧媽媽，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)。2003年6月7日，她走進(jìn)了普通高考的考場。8月15日，接到了西安歐亞學(xué)院的錄取通知書。她最終用一雙小腳叩開了高等學(xué)府的大門。

　　許許多多的單位和個(gè)人都在關(guān)愛著她的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于社會(huì)給予自我的資助，李智華也努力在力所能及范圍內(nèi)回報(bào)社會(huì)。2000年9月，她和姐姐在包頭市學(xué)習(xí)，姐妹倆每一天的生活費(fèi)僅有3元錢。當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)申懷寶面臨失學(xué)時(shí)，她們每月向申家寄20元錢;2003年非典疫情爆發(fā)，哥哥給李智華郵寄來300元賣牛糞的錢，可李智華卻把這筆錢給同學(xué)們購買成防護(hù)用品;2004年，她被中國邏輯與語言函授大學(xué)評(píng)為“十佳學(xué)習(xí)之星”，同年，她又在陜西省大學(xué)生書法大賽中一舉奪冠;2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團(tuán)中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號(hào)召全國的青少年向身殘志堅(jiān)的李智華學(xué)習(xí)。

　　2006年7月，大專畢業(yè)的李智華被一家單位聘用，單位發(fā)給她1000元的月工資。在得知13歲少女馬依曼患白血病時(shí)，李智華將自我首月工資，全部打入醫(yī)院賬戶，作為馬依曼的治療費(fèi)用。多年來，李智華還一向給農(nóng)民工子女做書畫輔導(dǎo)?！峨[形的翅膀》這部電影真實(shí)地反映了李智華奮斗的經(jīng)歷，李智華沒有雙手，如同沒了翅膀，但她勇敢地應(yīng)對(duì)人生，靠駕馭一雙腳，照樣在生活中飛翔。

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（十三）：

　　黃宇——贏得完美生活的“玻璃娃娃”

　　黃宇，男，漢族，1967年生，肢體殘疾，中共黨員，上海市徐匯區(qū)人，現(xiàn)上?！靶∮晖ぁ笨套止に嚻飞躺缃?jīng)理，系上海市肢殘人協(xié)會(huì)副主席。他先天性成骨不全，導(dǎo)致下肢嚴(yán)重殘疾，沒有進(jìn)過一天校門，參加遠(yuǎn)程大學(xué)教育，取得了英語自考多項(xiàng)單科結(jié)業(yè)證書。1991年創(chuàng)辦“小雨亭”刻字社，從100元的啟動(dòng)資金滾動(dòng)發(fā)展，現(xiàn)已成為年?duì)I業(yè)額60余萬元的中型服務(wù)企業(yè);解決了15名殘疾人和下崗工人就業(yè)，曾被評(píng)為上海市肢殘人百強(qiáng)明星和自強(qiáng)模范。

　　在繁華的大上海長樂路，有一家刻字工藝品商社名叫小雨亭。創(chuàng)辦這家小雨亭的主人叫黃宇，先天性成骨不全，連打噴嚏或在床上翻身都可能骨折，嚴(yán)重的話，甚至可能導(dǎo)致死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱，成了“玻璃娃娃”。黃宇十三四歲時(shí)，30多年來他至少骨折過40多次，導(dǎo)致全身畸形，其痛苦令人難以忍受!

　　黃宇母親是著名京劇表演藝術(shù)家王夢云，六十年代曾在《智取威虎山》中扮演李勇奇母親。兒子將永遠(yuǎn)是個(gè)殘疾人，她內(nèi)心的酸痛僅有自我體味。為了給兒子治病，她帶著小宇跑遍了北京、上海所有的大小醫(yī)院，但專家都說目前還沒有治愈的期望。由于肌肉萎縮，也無法整形，兒子兩條腿和肢體的其他部分漸漸地都彎曲變形了。殘疾已經(jīng)是不可改變的事實(shí)，小宇不能和其他正常孩子一樣生活、學(xué)習(xí)，十分痛苦，但他也認(rèn)識(shí)到痛苦悲痛不能解決問題，僅有坦然地去應(yīng)對(duì)殘疾，勇敢地去抗?fàn)?，生活才能完美?/p>

　　知識(shí)豐富了他的精神生活，隨著年齡的增長，黃宇開始要學(xué)一門技術(shù)以謀生，最終在一家刻圖章的小店當(dāng)起了學(xué)徒。雖然工資僅有36元錢，卻擁有了第一份工作，日復(fù)一日他風(fēng)雨無阻地上班，因?yàn)檫@是他融入社會(huì)自食其力的開始。一干就是5年，功夫不負(fù)有心人，黃宇在那里學(xué)到了很多東西，為他的創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。他說：“機(jī)會(huì)掌握在自我的手里，任何擺在你面前的機(jī)會(huì)都不要錯(cuò)過。”1991年，他萌發(fā)了自我創(chuàng)業(yè)的念頭，得到父母和朋友的支持，創(chuàng)辦了“小雨亭”刻字工藝品商社。開業(yè)至今，經(jīng)過17年的發(fā)展，此刻擁有兩家門市部、一間工作室，面積加起來也有200多平方米，擁有固定資產(chǎn)30余萬元，一年的營額將近70萬，公司共有12名員工，一半是殘疾人。對(duì)于這點(diǎn)，黃宇有他自我的想法：“生意場上各種各樣的企業(yè)家很多，如果單單跟別人比每月能賺多少錢，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)比可是別人，可是能夠幫忙身邊的殘疾朋友，真正做一件對(duì)社會(huì)有益的事，對(duì)我這樣的殘疾人來說，比賺錢有著更大的意義。”黃宇得到了社會(huì)的肯定，先后擔(dān)任上海市肢殘人協(xié)會(huì)副主席、市殘聯(lián)青年委員會(huì)主任，2002年被評(píng)為上海市自強(qiáng)模范，2003年被評(píng)為徐匯“十佳青年”。2004年春，黃宇與一位溫柔賢惠、楚楚可人的上海市坐式排球運(yùn)動(dòng)員共結(jié)連理，迎來了完美的生活。

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（十四）：

　　殘疾人自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)明星李金其的故事

　　“我常常忘了自我是一名殘疾人。在我看來，不逃避現(xiàn)實(shí)，勇于承擔(dān)職責(zé)，人人都能夠成為主宰命運(yùn)的強(qiáng)者?！?0歲的東北漢子李金其，用艱難創(chuàng)業(yè)的奮斗過程詮釋著自我對(duì)生命的理解和對(duì)人生的感悟。

　　幼年的李金其飽嘗苦難。3歲時(shí)一場突如其來的小兒麻痹癥使他幾乎完全癱瘓，不斷挑戰(zhàn)身體極限的治療與鍛煉，讓他再次站了起來，但右腿仍留下了一生的遺憾。學(xué)校里同齡人的嘲弄與冷落，一度使年幼的李金其產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理?！拔疑踔敛桓遗c健全人的眼光對(duì)視，連上下學(xué)都專挑人少的小路走?！?/p>

　　中學(xué)班主任一句“知識(shí)能夠改變命運(yùn)”像一把神奇的鑰匙，開啟了李金其緊閉的心門，使他找到了生活的方向。他憑借驚人的毅力，先后獲得學(xué)士、碩士學(xué)位，如今管理著數(shù)家企業(yè)的李金其還是中國人民大學(xué)的一名在讀博士生。

　　“做生意哪有一帆風(fēng)順的，到處都是暗流險(xiǎn)灘，但我從不畏懼困難，因?yàn)槊總€(gè)困難都是一次成長的機(jī)會(huì)?！闭劦絼?chuàng)業(yè)歷程，李金其語氣中多了幾分堅(jiān)定。1997年，他所在的國有化工廠倒閉，而立之年的李金其下崗了。肩負(fù)著家庭生活壓力的他沒有自怨自艾，自籌資金創(chuàng)立了黑龍江鑫盛化工有限公司，開始了第一次創(chuàng)業(yè)。

　　根據(jù)對(duì)化工行業(yè)的了解，李金其將企業(yè)生產(chǎn)方向鎖定在聚氨酯材料上。這種材料具有絕熱保溫的特性，被廣泛應(yīng)用于新型建筑及熱力管線等領(lǐng)域。

　　創(chuàng)業(yè)之初，李金其對(duì)聚氨酯的生產(chǎn)工藝并沒有完全掌握。為了解決技術(shù)難題，他拖著病腿四處查閱資料、請(qǐng)教專家；為了測試產(chǎn)品耐寒性，他嚴(yán)冬時(shí)節(jié)帶隊(duì)北上黑河、海拉爾、根河等地，在冰天雪地中做試驗(yàn)，一呆就是幾個(gè)月。

　　經(jīng)過對(duì)野外試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，李金其掌握了聚氨酯低溫發(fā)泡的屬性，使得聚氨酯的應(yīng)用領(lǐng)域得以擴(kuò)寬。這一發(fā)現(xiàn)受到業(yè)內(nèi)專家的高度肯定，企業(yè)也逐漸獲得回報(bào)。目前，李金其在哈爾濱、上海、佳木斯等地經(jīng)營著幾家大型化工企業(yè)，最早創(chuàng)立的鑫盛化工從年產(chǎn)值幾百萬元發(fā)展到年產(chǎn)值幾千萬元。

　　李金其成功了。但常常忘了自我是個(gè)殘疾人的李金其，從沒有忘記關(guān)心身邊的殘疾人朋友，他將幫忙他們走上獨(dú)立自強(qiáng)道路視為義不容辭的職責(zé)。

　　他在佳木斯的貧困地區(qū)捐建小學(xué)，為寧夏農(nóng)村的一戶殘疾人家庭翻蓋新房并送去彩電和冰箱，資助許多殘疾人大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。從2003年起，他每年為30多位貧困殘疾人訂閱報(bào)刊。10年來，他逢年過節(jié)都去看望鄰居貧困老人，為他們購買年貨。2007年底，李金其被評(píng)為全國首屆肢殘人“自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)之星”。

　　“我從不認(rèn)為自我肢體殘疾就能夠回避職責(zé)，恰恰相反，自我的生命若對(duì)更多的生命擔(dān)負(fù)起職責(zé)，這樣的生命才是充實(shí)而美麗的?！崩罱鹌湔f。

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（十五）：

　　鄭龍華——無手著名攝影家

　　鄭龍華，男，1959年5月生于浙江省臨安市。幼年失去雙手，1981年開始自學(xué)攝影，他先后在國內(nèi)外舉辦過各種形式的攝影展覽，并多次在各種影賽中獲獎(jiǎng)。鄭龍華于2006年5月20日在家鄉(xiāng)浙江省臨安市啟動(dòng)“生命之光”——一位無手?jǐn)z影家對(duì)話100位殘疾人精英的攝影活動(dòng)。經(jīng)兩年多的時(shí)間，他先后獨(dú)自走遍全國100多個(gè)縣及港、澳、臺(tái)地區(qū)，行程達(dá)6。3719萬公里，采訪了各行業(yè)100位殘疾人精英，拍攝圖片4。5萬余幅，整理文字素材52萬字，撰寫采訪手記19。86萬字。2007年5月，鄭龍華被評(píng)為杭州市勞動(dòng)模范。

　　由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片《一位無手?jǐn)z影家對(duì)話中國百位殘疾人成功人士》，展示了沒有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。

　　49歲的鄭龍華說：“我選擇展示他們陽光的一面，而不去關(guān)注他們肢體的殘缺。盡管拍攝殘缺更有視覺沖擊力，但我期望這些作品能帶給人們期望和鼓舞?！睘榱诉@組照片，他花了近3年時(shí)間。

　　他用鏡頭記錄了一個(gè)個(gè)成功的殘障人士：雖失去右手但創(chuàng)立了“譚木匠”木梳傳奇的譚傳華、雖由于幼時(shí)疾病腿部行動(dòng)不便但創(chuàng)立“江民軟件”的反病毒軟件專家王江民、雖由于先天佝僂身高不足1米卻坐著輪椅宣傳環(huán)保的甘肅省清水縣秦亭鎮(zhèn)店子村袁建明……鄭龍華要展示殘疾人的“健全”生活?！拔移谕@些作品是一面鏡子，透過這面鏡子，大家照到自我：這些傷殘人士在這種情景下做事都能成功，每個(gè)人都更應(yīng)當(dāng)用心做事。”

　　如鄭龍華所努力的，照片鼓勵(lì)了很多參觀者。北京第四聾人學(xué)校18歲的葛斌用手語說：“來看展覽之前，我感覺十分迷茫。但看到這些照片，我很感動(dòng)。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力?！彼钢粋€(gè)肢殘運(yùn)動(dòng)員的照片說，“我能夠感受到她很努力!”

　　北京第四聾人學(xué)校19歲的劉建超用手語說：“我來自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來進(jìn)行勵(lì)志教育，勇敢地應(yīng)對(duì)生活?！?/p>

　　從1歲落入火炕失去雙手后，鄭龍華對(duì)于生活的磨礪便不再陌生。他用雙腕夾筆寫字、兩次考上大學(xué)卻被拒收、找工作碰壁……困頓中，同學(xué)寄給他臺(tái)舊相機(jī)，22歲的他開始用雙腕操作這臺(tái)“精密儀器”，走街串巷為村民拍照，兩年后在上海第一次獲獎(jiǎng)。

　　“攝影讓我第一次有了自信。以前我很內(nèi)向、封閉自我，因?yàn)槲仪宄晕腋鷦e人不一樣?！薄?、鄭龍華說，“當(dāng)別的攝影師，拍拍我的肩膀說，‘老鄭，拍的不錯(cuò)啊’，我才覺得我和他們一樣，在藝術(shù)上也能創(chuàng)造出好作品。”

　　殘疾人的生活體驗(yàn)與他人不一樣，鄭龍華覺得最大的不一樣是“困難多于順利，每做一件事都要付出很多”，“殘疾人最需要的是精神上的鼓勵(lì)”，在他看來，對(duì)殘疾人最致命的打擊是“失去信心”。

　　鄭龍華曾在浙江省臨安市殘聯(lián)工作，這段經(jīng)歷讓他更熟悉殘疾人的感受：“殘疾人比較敏感，有時(shí)，你的一個(gè)眼神、一個(gè)不屑的動(dòng)作，在常人看來沒什么，但對(duì)于殘疾人可能就不一樣，他們可能會(huì)多想。這也能夠理解?！?/p>

　　在他看來，社會(huì)對(duì)殘疾人的保障近年來提高得很快，包括教育就業(yè)等，但“仍滯后于社會(huì)發(fā)展”。此次殘奧會(huì)對(duì)志愿者培訓(xùn)中有一條原則廣為傳播：幫忙殘疾人時(shí)，要先征得對(duì)方的允許?！八茏龅氖戮妥屗晕胰プ?。比如殘疾人有時(shí)更需要自食其力地工作，而不是等救助?！?/p>

　　殘疾人的勵(lì)志故事大全（十六）：

　　暗黑中捕捉閃亮音符

　　高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現(xiàn)為太原市盲童學(xué)校音樂教師。6歲時(shí)因手術(shù)失敗導(dǎo)致雙眼失明，13歲隨民間學(xué)藝，18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生，28歲考入中國戲曲學(xué)院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎(jiǎng)，近百家媒體對(duì)他的事跡進(jìn)行過報(bào)道。

　　高志鵬出生在呂梁山區(qū)興縣，6歲時(shí)因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著他的手到學(xué)校門外聽課，被教師發(fā)現(xiàn)，讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著他的頭說：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧！”從那天開始，他踏上了音樂旅途，在自我心靈的舞臺(tái)上演繹起不滅的火焰和無盡的執(zhí)著。高志鵬11歲時(shí)，二胡水平就已超過了父親，當(dāng)他得知了“阿炳”的故事后，便下定決心要做一個(gè)盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂中找到了屬于自我的世界。他跟著鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué)，學(xué)會(huì)了各種民間小調(diào)、晉劇曲牌，學(xué)會(huì)了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年，父親為他買了8件樂器，讓他組建了自我的鼓樂班。從此，這位少年盲班主帶著一伙明眼人，開始在陜西、內(nèi)蒙古一帶的農(nóng)村闖蕩。幾年下來，他掙下的錢，不但貼補(bǔ)家用，建了新窯洞，并且還為兩個(gè)哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽說在太原有一所盲校，他心中又開啟了一扇窗戶，獨(dú)自一人去太原市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，他成為太原市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。

　　在盲校學(xué)習(xí)的兩年間，每到星期天，志鵬便抱著吉他、二胡到街頭賣唱，掙學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)；上課時(shí)間又以飽滿的活力，投入于學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。1994年，他創(chuàng)作的歌曲《心聲》，在山西人民廣播電臺(tái)“升華獎(jiǎng)”新歌征集中，榮獲詞曲創(chuàng)作一等獎(jiǎng)；歌曲《滿天繁星屬于你》，在全國第二屆盲聾學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演中，獲得一等獎(jiǎng)及創(chuàng)作獎(jiǎng)。當(dāng)中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎(jiǎng)杯送到他的手中時(shí)，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點(diǎn)點(diǎn)期望。

　　盲校畢業(yè)他留校工作，2000年在中殘聯(lián)的關(guān)懷下，他成為中國戲曲學(xué)院首位盲人進(jìn)修大學(xué)生。在正規(guī)化、高節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中，為了趕上學(xué)習(xí)的進(jìn)度，他幾乎每晚都守在琴房，根據(jù)盲文和課堂的錄音資料一點(diǎn)一點(diǎn)地摸索著指法。進(jìn)修是拿不到學(xué)歷的，2002年高志鵬便參加了成人高考并成為中國戲曲學(xué)院一名正規(guī)大學(xué)生。經(jīng)過頑強(qiáng)拼搏，高志鵬不僅僅以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)，他創(chuàng)作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。更令同學(xué)們嘖嘖稱奇的是，他利用業(yè)余時(shí)間，拜北京盲校李紅偉為師，靠著用手摸，竟然用半年時(shí)間學(xué)會(huì)了一般得用三年時(shí)間才能掌握的鋼琴調(diào)律技能！

　　如今，高志鵬的心中有了一個(gè)“神州萬里行”的計(jì)劃。他準(zhǔn)備用兩年時(shí)間，走訪全國百所高校，為高校師生免費(fèi)演奏自我的音樂作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。