高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方式

　　高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方式

　　陳 波

　?。ㄖ貞c市開縣臨江中學(xué)）

　　摘 要：學(xué)習(xí)語(yǔ)法是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)重要途徑和環(huán)節(jié)，高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)對(duì)于學(xué)好高中英語(yǔ)有著重要意義，能夠充分展現(xiàn)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的運(yùn)用能力，因此掌握科學(xué)的語(yǔ)法教學(xué)方式，教師才能夠更好地開展高中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。

　　關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；語(yǔ)法教學(xué)；教學(xué)方式

　　高中英語(yǔ)教學(xué)是我國(guó)高中課程中一門非常重要的課程，關(guān)系著學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，在英語(yǔ)教學(xué)過程中，語(yǔ)法教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，掌握好的語(yǔ)法教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，在教學(xué)過程中全面提升我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　一、基礎(chǔ)教學(xué)

　　在語(yǔ)法教學(xué)過程中，教師需要主動(dòng)去了解學(xué)生的"學(xué)習(xí)難點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)法過程中存在的偏差給予正確的指導(dǎo)，針對(duì)語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師能夠給予學(xué)生科學(xué)指導(dǎo)，更好地為高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師需要詳細(xì)認(rèn)真地對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行分析，通過掌握基礎(chǔ)教學(xué)方式，從而依據(jù)大綱要求能夠?qū)⒄Z(yǔ)法教學(xué)按照難易程度劃分等級(jí)，這樣有利于針對(duì)不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)。

　　二、教學(xué)方式

　　必須要將語(yǔ)法和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，不能夠抓著語(yǔ)法講單詞，在語(yǔ)法教學(xué)過程中，需要重視語(yǔ)法的運(yùn)用，對(duì)照課文內(nèi)容能夠?qū)W會(huì)采用案例的形式進(jìn)行語(yǔ)法分析，這樣語(yǔ)法教學(xué)也不會(huì)變得太枯燥、太乏味，將語(yǔ)法滲透到日常教學(xué)中，學(xué)生在無形中就可以掌握語(yǔ)法的基本運(yùn)用。比如，like to do sth. /sb，I like watching “Three Kingdoms”。/I like my English teacher very much.在語(yǔ)法專項(xiàng)訓(xùn)練過程中，可以利用學(xué)生已經(jīng)掌握的語(yǔ)法、詞匯等進(jìn)行舉例，這樣學(xué)生就能夠調(diào)動(dòng)自己的好勝心和好奇心去學(xué)習(xí)語(yǔ)法，將自己的注意力全部集中到語(yǔ)法教學(xué)中，利用教師選取的案例很好地完成語(yǔ)法學(xué)習(xí)。

　　同時(shí)在教學(xué)過程中，學(xué)生也能更充分地理解語(yǔ)法的作用，對(duì)于語(yǔ)法教學(xué)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，而不是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)法才學(xué)習(xí)語(yǔ)法，通過語(yǔ)法教學(xué)能讓學(xué)生的英語(yǔ)整體水平，比如閱讀能力、寫作能力和表達(dá)能力得到明顯提升。從整體上來說，語(yǔ)法教學(xué)是比較枯燥的，因此，教師需要把握好語(yǔ)法教學(xué)的進(jìn)度，不能夠?yàn)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)而開展教學(xué)活動(dòng)，這樣的教學(xué)效率是非常低的，在教學(xué)過程中，需要對(duì)已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容進(jìn)行很好的講解，從而提高高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)效率。

　　三、反思教學(xué)法

　　這種教學(xué)方式就是要求教師對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常進(jìn)行反思，尋找更好的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，從而有重點(diǎn)地完成語(yǔ)法教學(xué)。教師經(jīng)常對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新和整理，使得高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)內(nèi)容不斷深化，更有利于選擇適合高中生的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，從而幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)水平的不斷提升。

　　高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，在語(yǔ)法教學(xué)中，教師要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，選擇良好的教學(xué)方式，將詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)等充分地融入語(yǔ)法教學(xué)中，從而有效地提高高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)效率，提升學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的運(yùn)用能力。

　　參考文獻(xiàn)：

　　崔嵐。高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)方式［J］。民營(yíng)科技，2011（11）：100.