在我們的身邊有許許多多默默耕耘在教育一線的普通教師，他們懷揣著對教育的熱情，投身于教育事業(yè)，身體力行，言傳身教，培育著一屆又一屆的學生。今天的《教育故事》讓我們一起走進渭南市實驗初級中學，去認識一位人民教師：張翠翠。

張翠翠是渭南市實驗初級中學的一名教師，如今已經從事英語教學16個年頭，她結合“五步教學模式”，讓課堂變得生動、有趣。

所謂的“五步教學模式”即導學案式課前預習、Free talk式問題串語言輸入、任務型合作探究式聽說閱讀實踐、多樣式課堂成果展示性語言輸出。

渭南市實驗初級中學教師 張翠翠：我通常會采用情景交際法，相互交流法，在Free talk聊天式的狀態(tài)下給學生輸入新的語言知識，并和學生進行語言交流，在我的課堂上我會提供給學生自主學習和合作探究的平臺，在聽說閱讀或寫作實踐時采用任務性教學法，通過學生自學、小組合作學習加教師點撥的方法突破重難點，暨語言輸入和聽說閱讀或寫作實驗之后，每節(jié)課我必給學生提供展示的機會，讓學生體驗到語言學習的愉悅和成功。

通過五步教學法的課堂實踐，學生們雖然剛進入初中兩個多月，但這種方式激發(fā)了大家對英語學習的濃厚興趣，學生們也愿意去口語表達和筆頭實踐。

渭南市實驗初級中學學生 姚婼茜：我覺得張老師上課的講課方式特別有趣，可以引起我們的注意力，激發(fā)我們學習的動力，使我們對英語知識的認識更進一步。

渭南市實驗初級中學學生 邱思寧：張老師的五步教學法非常新穎，課堂上豐富多彩常常使我們步入英語世界中，在學校的生活中老師也非常關心我們，我非常喜歡張老師，同時也喜歡上張老師的英語課堂。

渭南市實驗初級中學學生 黑子悅：以前我在課堂上不敢發(fā)言，害怕說錯，可是后來張老師帶了我，她給我提供了更多的展示機會，她封我為背誦達人，使我獲得了自信，克服了膽怯，我非常感謝張老師，我會更加努力學習英語。

活波、生動、有趣的課堂，讓張老師的課堂氛圍越來越活躍，同時也吸引了許多的老師來觀摩學習。

渭南市實驗初級中學教師 袁金娟：張翠翠老師是一個很認真，有學識特陽光的一位老師，她是一個專業(yè)性非常強，善于學習，走在教育前沿的一位老師，每次聽完她的課，給我們在座的老師都會留下深深的印象，值得我們每一位老師去學習和借鑒。

渭南市實驗初級中學教師 何妮鴿：帶班主任每天早上是要求七點半就要到校，她基本上是七點半之前就到校了，然后每天不停的早上一來就開始進入工作狀態(tài)，她平時上課的時候備課特別認真，每一節(jié)課來之前都要跟我們辦公室的人來說一下，說完以后才給學生上課，我覺得有這樣的年輕老師，我而且跟她在一個辦公室，還蠻幸運的。

從教16年，張翠翠還一直從事班主任管理工作，這也讓她對班級管理積累了豐富的經驗。

渭南市實驗初級中學教師 張翠翠：在十幾年的班主任工作中，我深刻的意識到，每一個孩子都是家庭的希望和未來。所以在工作中我對自己要求也尤為嚴格，我會精心的上好我的每一節(jié)課，因為我覺得作為一個班主任，首先你的課必須得精彩出色，讓學生先喜歡你的課再信服你的管理，其次學會尊重、激勵和欣賞每一個學生，尊重個體差異，激勵每一個積極上進的舉動，欣賞每一處細小的閃光點。同時，我覺得做好一個班主任應該學會用智慧去管理班級，嚴慈相濟，獎罰分明，學會規(guī)劃和制定班級發(fā)展的短期和長遠目標，讓班級在實現(xiàn)一個個短期目標中良性發(fā)展。

班級公約和學習小組的建立使得班級逐漸塑造起了優(yōu)良的班級風貌，學習小組也有效提高了同學們的學習興趣。班級里還經常組織開展各種德育勵志課，對學生進行習慣養(yǎng)成教育和勵志教育，她還與學生們一起制定階段奮斗卡，讓學生們明確學習目標，讓班級更有活力，更有凝聚力。

渭南市實驗初級中學教師 張翠翠：作為一名英語老師和班主任，我不僅想讓我的學生感受到英語語言之魅力，努力成為具有東方禮儀和國際視野的博學之人，我更想通過自己的一言一行潛心教導，引導學生成為品德高尚，有目標、知奮斗、知高遠的優(yōu)秀人才，在今后的工作中我會認真扎實的上好每一節(jié)課，做孩子們的良師益友，和我的孩子們一起攜手精彩前行?？傊?，我想成為一名有愛心、有耐心，能夠靜等生命花開的老師。