班主任或者學生有沒有為自己班級凝聚力不夠而發(fā)愁呢？那么如何增加班級的凝聚力呢？下面就和小編一起學習一下吧，供大家參考。

建立強有力的班級團隊

班干部往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以，班干部隊伍選拔建設(shè)得好，不僅能讓班主任從繁雜的班務工作中解放出來，對班級凝聚力和競爭力的形成，也是個強有力的支持。選出了班委，班主任就要注意管理和培訓好“核心”，大膽放權(quán)，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，真正成為自己的得力助手，而不是班主任與學生之間的傳話筒。班干部的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。班干部是班集體的核心，是學生自己的組織，班委的工作組織能力對增強班級凝聚力起著非常重要的作用。

班主任真心關(guān)愛學生

著名教育家李鎮(zhèn)西曾說過：“當一個好老師最基本的條件是什么？是擁有一顆愛學生的心?！弊鳛椤耙患抑L”，班主任應該關(guān)心這一集體，愛護這一家庭中的每一位成員。班主任愛護班級，關(guān)心學生不應表現(xiàn)在語言上，更重要的要落到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心和愛護。

在班級管理中，班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，學生的崇敬之情便會油然而生。

要有明確的班級目標

如果說一個班集體是一艘遠航的船，那班主任就是領(lǐng)航的船長，每個同學就是這艘船上的水手，而班級目標，就是引導航船正確前行的燈塔。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。有沒有共同目標，共同目標的好差，都能影響班級的風氣，影響班級的凝聚力。

注意活動的重要性

班級活動形式多種多樣，包括班會、第二課堂、課間活動、校運會、大型文藝活動、集體義務勞動等。開展活動時，班主任必須要協(xié)助班委制訂整體計劃。一系列的活動為學生架起了橋梁，密切了生生關(guān)系，他們由相識到相知、相愛，到互相理解、互相合作。另外這些活動也為學生提供了平臺，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動中，學生的參與意識、主人公意識得到加強，班級的凝聚力也在無形中增強了。