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國際交流學院

海內存知已，天涯若比鄰

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國際交流學院簡介

常州工學院國際交流學院成立于2007年，主要負責招收、培養(yǎng)和管理來校就讀的中外合作辦學項目、中外高校學分互認聯(lián)合培養(yǎng)項目學生和來華留學生。學院設有教育部批準的中外合作辦學本科教育項目3個和中外高校學分互認聯(lián)合培養(yǎng)項目2個，3個中外合作辦學項目均入選江蘇高校中外合作辦學高水平示范性建設工程項目。先后有300多名學生赴境外合作院校學習，61%的畢業(yè)生被QS世界大學排名前200的高校錄取為碩士研究生，畢業(yè)班級一次性就業(yè)簽約率均為100%。中外高校學分互認聯(lián)合培養(yǎng)項目由我校與中國教育國際交流協(xié)會、中教國際教育交流中心、美國州立大學與學院協(xié)會共同實施，經(jīng)江蘇省教育廳批準，我校于2017年開始招生，目前已招收三屆學生。

項目介紹

中外合作辦學項目2020年招生信息

招生代碼：1633

中外合作辦學項目專業(yè)學制4年。學生前三年在我校學習，第四年赴境外高校學習，畢業(yè)時成績合格可獲得我校本科畢業(yè)證書、學士學位以及境外高校學士學位。因特殊情況第四年不能赴境外高校學習的學生，可留在我校繼續(xù)學習，畢業(yè)時成績合格可獲得我校頒發(fā)的本科畢業(yè)證書、學士學位證書以及境外高校的課程結業(yè)證書，不出國學生在校期間需取得海外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐類學分，海外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐類學分可通過參加境外長短期交流學習項目、雅思托?？荚嚨葘W習實踐活動獲得。

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中外合作辦學項目——軟件工程

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專業(yè)介紹

軟件工程專業(yè)是教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)，江蘇省一流建設專業(yè)，江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)，江蘇省重點專業(yè)，江蘇省服務外包人才培養(yǎng)試點專業(yè)。軟件工程專業(yè)由我校與英國赫特福德大學共同舉辦。本專業(yè)旨在面向軟件工程移動與智能系統(tǒng)領域的國際前沿，培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬，直接與社會需求接軌，具有良好的綜合素質和職業(yè)道德、較強的英語綜合應用能力、數(shù)字素養(yǎng)和計算能力、豐富的軟件項目工程實踐經(jīng)驗，具備在移動和智能環(huán)境開發(fā)應用、管理和提供技術支持的能力，掌握基本科學方法，在面對理論和實踐問題時具備運用知識的嚴謹性和創(chuàng)新性，多角度考慮和解決實際問題的應用型高素質工程技術人才和管理人才。

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國外合作院校介紹

英國赫特福德大學位于倫敦北部的赫特福德郡哈特菲爾德鎮(zhèn)，前身為英國宇航中心，由英國女王親自批準成立為大學，旨在培養(yǎng)實用型的工程技術和現(xiàn)代化的管理人才，學校在英國素有“企業(yè)家和工程師的搖籃”之稱，位列世界新大學前150強，擁有英國最大最先進的學習資源中心和倫敦地區(qū)難得的集中式校園，獲英國大學教學質量排名Teaching Excellent Framework金獎。一流的教學設施和卓越的聲譽吸引了世界各地的學生，目前有全日制學生24000名，其中包括來自90多個國家的3000多名海外留學生，學生就業(yè)率高達96.5%，在英格蘭東部Top1，全英Top10。

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項目合作歷史及成果

我校與赫特福德大學2006年簽署校際交流和學分互認協(xié)議。2011年兩校共同舉辦的軟件工程項目獲得教育部批準并于2014年通過教育部中外合作辦學項目評估，2016年6月該項目入選江蘇省中外合作辦學高水平示范性建設工程項目。截至2019年10月，已有156名學生赴英留學，赴英留學已畢業(yè)122名學生中，39.3%的學生獲得一等榮譽學士學位，50.8%的學生獲得二等上榮譽學士學位，近90%的畢業(yè)生被倫敦大學學院、愛丁堡大學、南安普頓大學、紐約大學等世界一流大學的人工智能、網(wǎng)絡安全、數(shù)據(jù)科學與分析等專業(yè)錄取為研究生。多名學生進入Intel上海研究院、IBM、華為、花旗金融信息、甲骨文、?？低暤让蠊ぷ?，學生一次性簽約率均為100%。

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畢業(yè)生感言

王啟潤

常州工學院與赫特福德大學的軟件工程專業(yè)是很棒的機會去體驗國外特有的教學方式。作為班上2+2模式出國的學生，通過兩校制定的聯(lián)合培養(yǎng)方案，在學校我感到這4年的本科體驗是很獨特的。在常州工學院，通過外教課程我好好錘煉了自己的英語能力，專業(yè)課程激發(fā)了我對編程的興趣，每一個課程大作業(yè)都是絕佳機會創(chuàng)造性地完成一些意想不到的程序設計；在赫特福德大學的2年時間過的很快，我體驗到一個人獨立生活遠離家鄉(xiāng)的感覺，幸好周圍有幾個英國小哥陪我學習聊天，有時會特意糾正我的發(fā)音，讓我感受native speaker的口音，在學術英語上對我進行指導。在UH的學習賦予了我學習的主動性，鉆研布置的研究課題，大三參加的英國商業(yè)競賽點燃了我去做金融的熱情，也讓我冷靜的思考自己的未來職業(yè)規(guī)劃。希望學弟學妹大膽的闖蕩，去英國看看，去世界闖闖。放下王者榮耀，和隔壁的英國小哥多聊幾句。

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王啟潤同學于2020年以優(yōu)異成績獲得赫特福德大學一等榮譽學士學位，被倫敦大學學院高性能計算專業(yè)錄取為碩士研究生。

姚堯

在常州工學院中外合作辦學項目中，收獲頗多。首先，可以體驗到中英兩國不同的教學風格。在中國學習的前兩年里，許多基礎課可以為計算機專業(yè)課打下夯實的基礎。在英國的后兩年學習中，學習方式也有了很大的改變。此前，更多的是老師的傳授，之后，自主學習成了主節(jié)奏，去圖書館討論和找資料也成了家常便飯。此外，英國的課外生活也是豐富多彩的。在周末或者假期，可以去倫敦和其他的著名的景點進行參觀游覽，體驗英國的地域文化和風俗人情。相比單純在中國四年的學習，兩年的英國學習經(jīng)歷可以使你申請到更理想的研究生學校和專業(yè)，讓你在眾多申請者中脫穎而出。四年的中英計算機學習，培養(yǎng)了我對計算機濃厚的興趣，也接觸到了一些計算機領域的尖端技術，使我更加堅定的繼續(xù)在計算機這條路上走下去。

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姚堯同學于2020年以優(yōu)異成績獲得赫特福德大學一等榮譽學士學位，被倫敦大學國王學院計算機金融專業(yè)錄取為碩士研究生。

陳婷薇

通過兩年的國外學習，讓我感受到了國內外教學模式的不同，國外更多的是需要你主動去研究去思考，更多的是小組討論，一種團隊協(xié)作精神，也讓我從中提升了自己的口語，了解了國外的一些文化。同時，也教會了我獨立，初來乍到、背井離鄉(xiāng)那段人生地不熟的日子最難熬，也給我的人生好好地上了一堂獨立課。它教會了我即使遇到特別困難或者根本無法解決的問題時，也要讓自己冷靜下來，想出最佳的解決辦法。除此之外，也要抓住暑假的機會去實習，實習對申請研究生或是找工作都會有很大的好處，也能讓你從中學到很多，不僅能讓你看到自身的不足，更深入的去了解你所學的專業(yè)知識，在之后的學習中更有針對性地去攻克它，還能讓你感受工作氛圍，讓你更加清楚自己以后要做什么，有更加明確的目標，不斷地去突破自我，為未來打下基礎。

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陳婷薇同學于2020年以優(yōu)異成績獲得赫特福德大學一等榮譽學士學位，被倫敦大學國王學院網(wǎng)絡安全專業(yè)錄取為碩士研究生。

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中外合作辦學項目二——學前教育

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專業(yè)介紹

學前教育專業(yè)是江蘇省一流建設專業(yè)，校重點建設專業(yè)。學前教育專業(yè)由我校與丹麥VIA大學學院共同舉辦。專業(yè)具有鮮明的雙語特色和實踐特色，旨在培養(yǎng)具有堅定正確的政治理想、高尚的職業(yè)道德，具備良好的科學和人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握學前教育專業(yè)基本理論知識和基本實踐技能，具有國際視野、較高理論素養(yǎng)和一定研究能力，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠在國內外學前教育機構和兒童社會服務機構從事保教和管理工作的應用型人才。

專業(yè)大量引進VIA大學學院成熟而富有特色的學前教育課程，由VIA大學學院優(yōu)秀教師來我校教授部分英語和專業(yè)課程。專業(yè)一方面通過相關課程的學習和訓練，使學生掌握學前教育、音樂、美術等方面的基本知識、基本理論和基本技能；另一方面通過參加貫穿幼兒教師培養(yǎng)全過程的教育實踐活動，使學生具有良好的教育教學能力，能運用中英雙語從事學前教育工作。學生畢業(yè)后主要面向歐洲、東南亞以及國內經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的雙語幼兒園、學前教育機構以及兒童社會服務機構就業(yè)。

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海外合作院校介紹

丹麥VIA大學學院是由五所主要的丹麥百年老校于2008年合并而成，總部設在奧胡斯，是丹麥一所覆蓋了整個日德蘭半島核心區(qū)域的公立高等學府，同時也是丹麥最大的大學學院、丹麥最大的應用技術型大學、丹麥第三大高校。學校受丹麥高等教育與科技部監(jiān)管，所有課程都經(jīng)丹麥評審委員會評審，是歐洲高等教育質量保障協(xié)會會員。VIA始終堅持斯堪的納維亞式教育模式，將專業(yè)課程與研究開發(fā)和創(chuàng)新緊密結合，約25%的學生在學習期間親自參與過創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)活動，多次被授予“丹麥最具創(chuàng)新精神的大學”。現(xiàn)有全日制學生約20000名，其中國際學生約2500名。學校在建筑、工程、商務、設計、社會教育培訓與教學、養(yǎng)老及護理等專業(yè)具有傳統(tǒng)優(yōu)勢，VIA的社會教育學院培養(yǎng)了丹麥四分之一的教師、社會教育家和護士。