《題西林壁》教學(xué)設(shè)計

橫看成嶺側(cè)成峰，近遠高矮各不一樣。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

一、課程目標(biāo)

專業(yè)知識與專業(yè)技能：恰當(dāng)讀寫能力、了解“橫、壁”等生詞，掌握作者簡介，能恰當(dāng)、流暢、有情感地朗讀詩歌。

全過程與方式：根據(jù)誦讀與感受，學(xué)習(xí)培訓(xùn)創(chuàng)作者寄情傳意的技巧。

感情心態(tài)與價值觀念：體會詩文中蘊涵的生活哲理。

二、教學(xué)重難點

課堂教學(xué)關(guān)鍵：了解詩情畫意，體會詩文詩意。

課堂教學(xué)難題：領(lǐng)悟“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的生活哲理。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)

（1）學(xué)員報告“識”、“緣”，老師填補“本來面目”。

（2）學(xué)員報告詩情畫意。

（3）學(xué)員聯(lián)絡(luò)日常生活談一談學(xué)習(xí)培訓(xùn)后幾句的體會。

（4）全體同學(xué)帶著情感，齊讀全首詩。

5.匯總

報告這節(jié)課獲得，能夠是技巧上，能夠是感情上的，能夠是內(nèi)容上的。

6.布置作業(yè)

寫一寫四季的廬山、早中晚的廬山、陰晴的廬山。

7.板書設(shè)計