17歲的李林航空對(duì)以后去寶馬工廠工作充滿憧憬。就讀于沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中德學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)的他現(xiàn)在有兩個(gè)身份?！菍W(xué)校學(xué)生和企業(yè)學(xué)徒。他和同學(xué)們已經(jīng)開始定期去寶馬訓(xùn)練中心接受訓(xùn)練。

從2016年開始，沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陸續(xù)與華晨寶馬、西門子、德科斯米爾、歐?？萍嫉仁嗉移髽I(yè)簽訂《雙元制人才培養(yǎng)合作項(xiàng)目》協(xié)議，學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)接受教育、培訓(xùn)的時(shí)間分別是1.4年和1.6年，人才培養(yǎng)完全遵循德國(guó)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)中德學(xué)院負(fù)責(zé)教學(xué)的王旭輝老師介紹，校企雙方基于德國(guó)雙元制職教理念，共同選錄項(xiàng)目班學(xué)員，共同制定人才培養(yǎng)方案，共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同開發(fā)項(xiàng)目化課程，共同考核評(píng)價(jià)學(xué)生。

2016年，學(xué)校的項(xiàng)目班只有一個(gè)專業(yè)20名學(xué)生，但現(xiàn)在，中德學(xué)院已開設(shè)機(jī)電一體化、汽車返修、模具機(jī)械、工業(yè)機(jī)械、電子技術(shù)5個(gè)對(duì)接德國(guó)企業(yè)需求的職業(yè)工種，校企共建寶馬機(jī)電班、寶馬汽修班、寶馬自動(dòng)化班、德科機(jī)電班等16個(gè)項(xiàng)目班，每年招生200人，60%至70%的學(xué)生一入學(xué)就被德資企業(yè)定制培養(yǎng)。

2019年，中德學(xué)院首屆畢業(yè)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)獲得了德資企業(yè)高度評(píng)價(jià)。寶馬人力資源部相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“我們要不斷擴(kuò)大這個(gè)項(xiàng)目的人才培養(yǎng)專業(yè)和數(shù)量，為寶馬在沈陽(yáng)的工廠提供優(yōu)質(zhì)的人才資源保障?！?/p>

記者在中德學(xué)院看到，新教學(xué)樓主體建設(shè)已經(jīng)完成，院長(zhǎng)侯伯民向記者介紹，在新教學(xué)樓中規(guī)劃建設(shè)22個(gè)德國(guó)標(biāo)準(zhǔn)理論、實(shí)訓(xùn)一體化的實(shí)訓(xùn)室，通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法改革，讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體。今后將繼續(xù)深化與德資企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)德國(guó)“雙元制”人才培養(yǎng)模式本土化，形成有特色的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。

“以服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)高水平就業(yè)為辦學(xué)方向，緊密對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為?！鄙蜿?yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王久成介紹，他們正在進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，加強(qiáng)對(duì)裝備制造、信息技術(shù)這兩個(gè)強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)的升級(jí)和數(shù)字化改造，堅(jiān)定把立德樹人放在首位，以產(chǎn)教深度融合、工學(xué)緊密結(jié)合、校企真正合作的模式，為遼寧主要產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多更好的技術(shù)技能人才。

(責(zé)任編輯：馮慶洋)

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