自然段就是文章自然形成的段落，也就是你平時看到的文章開頭空兩格的那種段落。是文章中的段落說法。小節(jié)是一段語義的匯總，一般在自然段后半部分，是幾個自然段合起來表達一個相對完整的意思，是詩歌中的段落說法。

自然段和小節(jié)的區(qū)別

1、定義不同

自然段就是文章自然形成的段落 ，也就是你平時看到的文章開頭空兩格的那種段落.是文章中的段落說法。

小節(jié)是一段語義的匯總，一般在自然段后半部分，是幾個自然段合起來表達一個相對完整的意思。

2、組成不同

自然段通常是由若干句子組成，每句話相互連貫，才能形成一個自然段

小節(jié)則是由幾個連續(xù)的自然段組成，每個段落相互連貫，形成一個中心意思。

3、表達的意義不同

自然段表達的意義相對來說更加細致，可以表達一個較為清晰的場景、概念、動作等。是構(gòu)成作品除詞語和句子之外的最小語言單位。

小節(jié)表達的意義相對更加完整，通常用來概括一個這一個小節(jié)所要表達的中心意思。

4、劃分不同

一篇文章中的自然段基本上一目了然，無需劃分。

小節(jié)則需要在理解全文之下，再對全文進行一個表達意義或者寫作手法上的劃分。

自然段的作用

自然段在文章中有很重要的作用：每個自然段雖然都有各自相對獨立的意思，但是它們都是為整篇文章服務的，所以自然段可以幫助文章把內(nèi)容表達得更清楚、更充分，把中心思想表達得更準確、更鮮明。

如：有的自然段在文章的開頭，它對全文有一個總起的作用，帶著讀者往下讀，去理解文章的內(nèi)容。

有的自然段在文章的中間，是重點敘述部分，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容。有的自然段在文章的結(jié)尾，對全文起了總結(jié)作用。

語文課文分小節(jié)怎么分

一、時間順序法

有的課文按時間轉(zhuǎn)移的先后順序安排。顯而易見，表示時間性的詞可以用來作為分段的依據(jù)。如《十萬里長街送總理》就可按“靈車到來前→靈車通過時→靈車開過后”的時間順序分為三段。再如《我的戰(zhàn)友邱少云》也可按“天還未亮→中午的時候→黃昏的時候”的時間順序分段

二、地點或空間順序法

參觀、訪問和游覽所記敘的事物、空間位置不同或者觀察事物的立足點不同，可以按空間位置的先后順序分段。

如《記金華的雙龍洞》可按“途中→洞口→外洞→內(nèi)洞(出洞)”等游覽地點的先后轉(zhuǎn)移來分段。如《回韶山》可按毛主席回韶山在舊居參觀的路線，“上尾場→父母臥室→自己的住房→大弟的房間→曬谷坪”以此作為分段的依據(jù)。還有的課文既可以按地點的先后變化，也可以按事件發(fā)展的順序分。

三、事件順序法

完整地記敘一件事或者以客觀事物作為線索貫穿全文的課文，可以按事情發(fā)展的順序分段。如《草船借箭》可以按為什么借箭(發(fā)生的原因)，怎樣借箭(發(fā)展經(jīng)過)，借箭結(jié)果(事件結(jié)果)來劃分段落。此外，《跳水》、《飛奪滬定橋》也可按事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果來劃分段落。

四、事情分類法

有的課文通過寫幾件事來表達主題，分段時可考慮按不同事情來分段。如《將相和》可以按“完璧歸趙”、“澠池會”、“負荊請罪”三件事來分段。

五、總分法

有的課文是以作者的思路為線索去組織材料的，往往采取“總起——分述——總結(jié)”的形式來表述，那么分段時就應按“總——分——總”的思路分段。如《桂林山水》先總起說“桂林山水甲天下”，再分別寫了桂林的水(靜、清、綠)和桂林的山(奇、秀、險)，最后總的概括再寫桂林的山水美。

六、按人物的活動分段

如《再見了，親人》可以按老大娘、小金花、大嫂老中青三代人為依據(jù)分段?？傊?，分段有規(guī)律可循，但也不能千篇一律。