近日，教育部公布了首屆全國教材建設(shè)獎獲得者名單，重慶大學(xué)土木工程學(xué)院被評為“全國教材建設(shè)先進(jìn)團(tuán)體”。

這是新中國成立以來首次設(shè)立全面覆蓋教材建設(shè)各領(lǐng)域的專門獎勵項目，也是全國教材建設(shè)領(lǐng)域的最高獎。

該獎由國家教材委員會主辦、教育部承辦，每四年評選一次，是檢閱、展示教材建設(shè)服務(wù)黨和國家人才培養(yǎng)成果，推動構(gòu)建中國特色、世界水平教材體系的一項重大制度。本屆“全國教材建設(shè)先進(jìn)集體獎”共設(shè)99個，重慶大學(xué)土木工程學(xué)院是3個獲此榮譽的土木工程院系之一。

特色鮮明，教研融合創(chuàng)新活力

教材承載價值觀念，體現(xiàn)國家意志，是全面落實立德樹人任務(wù)、體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的的知識載體，也是培養(yǎng)時代新人、推進(jìn)學(xué)科建設(shè)與改革發(fā)展的基本保證。土木工程學(xué)院教師積極投入教材研究和教材編寫，黨的十八大以來，共編寫63本教材，其中“十一五”（12本）、“十二五”（8本）、住建部高等教育土建類學(xué)科專業(yè)“十三五”（10本）規(guī)劃教材。

重慶大學(xué)土木工程學(xué)院在山地城鎮(zhèn)建設(shè)新技術(shù)方面有著深厚的學(xué)科優(yōu)勢，在相關(guān)教材編寫中注意反映山地特色，如《土力學(xué)》《巖石力學(xué)》《基礎(chǔ)工程》《邊坡工程》《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》等教材，新增了山地地基、基礎(chǔ)、邊坡、山地建筑等特殊問題章節(jié)，形成了山地城鎮(zhèn)建設(shè)新技術(shù)特色，為國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略培養(yǎng)了大量的專業(yè)技術(shù)人才。

學(xué)院遵循面向土建類專業(yè)，結(jié)合西部地區(qū)工程特點，以能力培養(yǎng)為核心，知識單元、知識點與工程實踐相結(jié)合，秉承與科學(xué)研究相結(jié)合的原則，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，積極探索數(shù)字教材新形式。如結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)團(tuán)隊為適應(yīng)新形勢下在線教學(xué)與混合式教學(xué)以及能力培養(yǎng)需求，總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)與教材建設(shè)、慕課建設(shè)應(yīng)用經(jīng)驗和成果，編著了《結(jié)構(gòu)力學(xué)數(shù)字課程》，其特色為利用信息技術(shù)，將傳統(tǒng)平面化教材出版拓展為課程出版的全新數(shù)字化教程，突破了傳統(tǒng)教材內(nèi)容和呈現(xiàn)形式的限制。

積淀豐厚，傳承品質(zhì)鑄就經(jīng)典

土木工程學(xué)院教師結(jié)合教學(xué)實踐，不斷改革完善。在幾代人的建設(shè)歷程中，不斷對教材應(yīng)用實踐情況進(jìn)行調(diào)查和思考，緊緊圍繞“構(gòu)建清晰的概念體系、深化對工程共性方法的提煉、加強(qiáng)和優(yōu)化案例分析的作用”的目標(biāo)，注重及時體現(xiàn)學(xué)科行業(yè)新知識、新技術(shù)、新成果，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革及時修訂完善。

以教材《流體輸配管網(wǎng)》為典型，自2001年出版第一版以來，該教材已累計在全國設(shè)“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”、“建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程”專業(yè)的高校中使用了20個教學(xué)輪次，平均每年發(fā)行數(shù)近7000冊，覆蓋了全國開設(shè)該專業(yè)的絕大部分學(xué)校。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、西南交通大學(xué)等國內(nèi)土木工程一流學(xué)科高校對土木工程學(xué)院教材給予了高度贊譽。學(xué)院教材及其相應(yīng)教學(xué)創(chuàng)新成果，多次應(yīng)邀在全國在線教學(xué)交流研討會、土木工程在線開放課程建設(shè)研討會、全國力學(xué)教學(xué)大會、全國混凝土教學(xué)研討會等會議上與國內(nèi)高校同行交流，獲一致好評。

身正為范，神仙板書廣為傳頌

在電子教案出現(xiàn)前，手寫教案仍是教師備課的主流形式，教案編寫是一位教師的基本功，也是教師日常教學(xué)的精華凝練，是體現(xiàn)教學(xué)理念的有機(jī)載體。重慶大學(xué)土木工程學(xué)院蕭允徽教授手書260萬字《結(jié)構(gòu)力學(xué)》教案，由印刷般的文字、不同顏色和粗細(xì)的線條以及精心繪制的插圖組成，字跡工整，圖文并茂，無一涂改?；凇督Y(jié)構(gòu)力學(xué)》的經(jīng)典教案，出版了《結(jié)構(gòu)力學(xué)》教材。教材入選國家十二五規(guī)劃教材。蕭允徽別出心裁、獨一無二的先進(jìn)事跡獲各方媒體廣泛報道，影響著一代又一代的青年教師和學(xué)生，蕭允徽“落紅依舊含深情，化作春泥更護(hù)花”的偉大敬業(yè)精神至今仍令人緬懷。

自上世紀(jì)90年代初，蕭允徽便開始著手整理《結(jié)構(gòu)力學(xué)》的教學(xué)教案，第一套130萬字的手寫教案由9本24開紅梅筆記本構(gòu)成，完成于上世紀(jì)90年代；第二套130萬字的再版手寫教案共用7本16開硬面筆記本，完成于2003年。為保證教案知識結(jié)構(gòu)的完整性和內(nèi)容編排的美觀性，蕭允徽特意將1個書寫區(qū)域精確固定為11行，重點內(nèi)容集中在中間9行的視覺中心區(qū)，利用最上和最下一行的位置作補充說明。每一條線和每一處標(biāo)注結(jié)合點線面，精心選用粗細(xì)不同的線條和區(qū)分度大的顏色進(jìn)行區(qū)別。

整套教案適用于所有使用該教材的任課教師，一方面讓授課老師在授課內(nèi)容與質(zhì)量上保持一致，另一方面促使學(xué)生在上課時專注于老師所講，讓學(xué)生手中的教材與黑板內(nèi)容同步，學(xué)生邊聽邊記的同時又能準(zhǔn)確地在教材對應(yīng)部分做好聽課筆記，更有利于保證聽課質(zhì)量和下課后的復(fù)習(xí)整理。這一套教案的整理工作，不僅是對蕭允徽《結(jié)構(gòu)力學(xué)》教學(xué)生涯的一次總結(jié)，更以他的言傳身教和敬業(yè)精神由衷地表達(dá)了對學(xué)院教材建設(shè)工作持之以恒、久久為功的殷切希望。

培根鑄魂，建設(shè)一流教材體系

春華秋實，木鐸金聲。教材建設(shè)是國家教育事業(yè)的戰(zhàn)略性和基礎(chǔ)性工程，重慶大學(xué)土木工程學(xué)院始終堅持以立德樹人為根本任務(wù)，立足學(xué)科發(fā)展實際，以切實提高教材的導(dǎo)向性、思想性、科學(xué)性、專業(yè)性和實用性為抓手，加大一流教材建設(shè)力度，打造了一批培根鑄魂、啟智增慧的精品教材。學(xué)院出臺《教學(xué)改革與發(fā)展基金資助辦法》，設(shè)立?？钣糜谫Y助適應(yīng)本校教學(xué)需要、具有較高水平、市場上又無可替代用書的教材?！掇k法》實行以來，學(xué)院共資助完成28本教材的新編或修訂。在績效考核和職稱晉升中，充分考慮教師在教材建設(shè)方面的貢獻(xiàn)，最大程度地激發(fā)了教師們參與教材建設(shè)的內(nèi)生動力。

重慶大學(xué)將繼續(xù)充分發(fā)揮鑄魂育人、傳播知識、文化傳承等方面的功能和作用，不斷提高教材建設(shè)的時代性、思想性與科學(xué)性，打造精品教材體系，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，為加快推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)而努力奮斗。

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本文轉(zhuǎn)自：重慶大學(xué)官微