1 幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)教案：水寶寶不見(jiàn)了

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒樂(lè)于在活動(dòng)中動(dòng)手操作。

2、讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的。

3、發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。

（1）教師應(yīng)充分了解生活中有那些東西可以吸水。

（2）幼兒已認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的操作材料。

2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。

（1）八寶瓶子人手一個(gè)（里面裝有毛巾,蓋子上開(kāi)一個(gè)小口）,杯子人手一個(gè)。

（2）每組一盆水,海綿,布,棉花,沙,石頭,水果網(wǎng),泡沫,,毛線等材料若干。圖表一張。

活動(dòng)過(guò)程

1、以變魔術(shù)的形式,引起幼兒的興趣。

（1）將一杯水倒入八寶粥瓶子里,請(qǐng)幼兒猜猜水能否倒回杯子,并以實(shí)驗(yàn)證明。

（2）出示另一個(gè)瓶子（里面裝有毛巾）,猜猜看結(jié)果是否一樣,并驗(yàn)證。

（3）集體討論水到那里去了?

2、引導(dǎo)幼兒自己變魔術(shù),尋找原因。

（1）鼓勵(lì)幼兒像教師一樣變魔術(shù)。

（2）打開(kāi)瓶蓋,發(fā)現(xiàn)水是被毛巾吸掉了。

（3）幼兒討論,生活中還有那些東西可以吸水。

3、幼兒自由選擇材料一至兩種,再次實(shí)驗(yàn)。

4、交流自己是用什么材料吸水的,并以結(jié)果記錄在圖表上。

5、教師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

讓我們?cè)谕饷嫒フ艺疫€有哪些東西可以吸水的。

延伸活動(dòng)

回家后,繼續(xù)研究可以吸水的材料。

2 幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)教案：飛起來(lái)了

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)動(dòng)手操作，知道箱子里有空氣。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、幼兒操作材料：紙箱兩人一個(gè)，氣球兩人一個(gè)，紙巾若干，籃子若干，紅花每人一朵。

2、教師操作材料：紙箱、神秘紙箱、紅花、氣球、籃子各一；操作音樂(lè)CD。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：“魔術(shù)”桌子一張，桌布一塊。

教學(xué)過(guò)程

一、幼兒觀看有趣的魔術(shù)表演，引起幼兒參與的興趣。

1、觀看老師用塑料袋子捉空氣，引導(dǎo)回憶之前“捉空氣”的小實(shí)驗(yàn)，并啟發(fā)孩子說(shuō)出“袋子里有空氣”。

2、觀看老師“紙巾”飛起來(lái)的小實(shí)驗(yàn)。

二、幼兒參與操作紙巾“飛起來(lái)”的小實(shí)驗(yàn)。

1、幼兒動(dòng)手操作。

2、幼兒與老師探討“紙箱里有沒(méi)有空氣？”

三、幼兒參與操作氣球“飛起來(lái)”的小實(shí)驗(yàn)。

1、幼兒動(dòng)手操作。

2、教師總結(jié)：因?yàn)橄渥永镉锌諝?，手一拍箱子，空氣就從洞洞里跑出?lái)，氣流就把紙巾和氣球沖起來(lái)了。

四、老師表演“小魔術(shù)”：彩帶飛起來(lái)了。