五年級上冊語文《列子二則》課件

　　本節(jié)課在熟悉課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解，用表演的形式理解課文內(nèi)容及其寓言。下面是小編收集整理的五年級上冊語文《列子二則》課件，希望對您有所幫助！

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、懂得寓言的特點及兩則寓言包含的寓意。

　　2、認(rèn)識事物要注重本質(zhì)，不能只注重現(xiàn)象。

　　3、培養(yǎng)我們的環(huán)保意識和認(rèn)識事物的正確方法。

　　4、掌握解讀寓言的方法。

二、學(xué)習(xí)重難點：

　　在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解寓意，進而拓展延伸。

三、教學(xué)課時：

　　2課時

四、教學(xué)過程

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)第一則寓言故事《杞人憂天》

　　一、 導(dǎo)入

　　二、簡介作者

　　三、研討新課

　　1、請為加點的字注音。

　　杞（ ）崩墜（ ）躇步呲蹈（ ）舍然（ ）

　　2．說出加點字的意思：

　　(1)身無所寄，廢寢食者：

　　(2)若屈伸呼吸：

　　(3)奈何憂天崩墜乎：

　　(4)因往曉之：

　　3、說出下列句子的意思。

　　(1)天，積氣耳，無處無氣。

　　(2)天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶。

　　(3)奈地壞何？

　　(4)其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

　　四、齊讀課文

　　五、問題探究

　　1、你是如何看待杞人的行為的?“曉知”者的話你贊成嗎?

　　提示：結(jié)合生活實際來深入評析杞人的行為。今天看來，杞人的行為似乎并不能看成傻子行為，從新的宇宙觀、從環(huán)保的觀點來說，還是有理由的。寓言中那位熱心人對天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時的認(rèn)識水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得稱贊的。

　?。?、“杞人憂天”現(xiàn)在是什么意思?

　　明確：諷刺了那些胸?zé)o大志，患得患失的人。

　　3、聯(lián)系你的生活，你認(rèn)為杞人的擔(dān)憂是可笑的嗎?談你的看法。

　　4、對于戰(zhàn)國時的環(huán)境，杞人在擔(dān)憂，面對我們今天的環(huán)境，杞人的行對你有什么啟發(fā)?

　　提示：聯(lián)系周圍環(huán)境談自己的認(rèn)識，表達自己的`觀點。

　　5、杞人尚且知道憂天，作為現(xiàn)實環(huán)境中的你，將對我們目前的環(huán)境做點什么呢?談?wù)勀愕目捶āＵ{(diào)查你周圍的環(huán)境，有哪些環(huán)境污染的現(xiàn)象?你能否對此提出點合理性的建議。

　　提示：結(jié)合實際談現(xiàn)象，建議要言之有理。

　　6、《杞人憂天》的寓意是什么？

　　提示：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。

　　六、課文小結(jié)

　　通過對課文《杞人憂天》的學(xué)習(xí)，讓我們認(rèn)識了一位似乎是“傻子”的杞人。但從現(xiàn)在看來他卻是一位多么有遠(yuǎn)見的人，讓我們?yōu)榻裉斓沫h(huán)境貢獻出自己的一份力量吧!

　　七、布置作業(yè)

　　第二課時

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)第二則《楊布打狗》寓言故事

　　一、 引入

　　二、研討新課

　　1、解釋下面句中加點的詞。

　?、偬煊?，解素衣 雨：下雨。

　?、谪M能無怪哉 怪：意動用法，感到奇怪。

　?、劬l(ｚī)：黑色。

　?、芤滤匾露?前“衣”用作動詞，“穿”的意思?！八亍笔前咨囊馑肌?/p>

　?、萦椭?沖著（楊布）大聲叫喚。

　　2、譯出下列句子

　　衣素衣而出。

　　撲矣，子亦猶是也。

　　向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？

　　三、問題探究

　　1、《楊布打狗》的寓意是什么？

　　提示：這篇寓言故事說明：若自己變了，就不能怪別人對自己另眼相看。別人另眼看自己，首先要從自己身上找原因，不然的話就像楊布那樣：一身衣服變了，反而怪狗不認(rèn)識他。

　　2、你的生活中有類似楊布之狗這樣的現(xiàn)象嗎?你是如何看待這一普遍現(xiàn)象的?學(xué)了本文對你有什么啟發(fā)嗎?

　　提示：聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，暢所欲言，提倡有個性的觀點。

　　3、從這則小故事中，你領(lǐng)悟到了一個什么道理？是怎樣悟出來的？

　　提示：認(rèn)識事物要注重本質(zhì)，不能只注重現(xiàn)象。楊布的狗只見主人白衣出去，回來見穿黑衣的人就不知是主人而大聲吠叫，它只是看清了人身外穿的衣服即表面，而未認(rèn)清這穿黑衣的人的本質(zhì)也是自己的主人。

　　四、課堂小結(jié)

　　《楊布打狗》行文雖短，但詞語不重復(fù)，富于變化。故事雖小，卻讓我們認(rèn)識了一個普遍存在的社會現(xiàn)象，讓我們能夠正確地對待人和事。

　　學(xué)習(xí)寓言，應(yīng)以分析寓意為主，寓意也不可拘泥于一點，仁者見仁，智者見智，不可用一固定答案限制自己的思維，應(yīng)從不同角度分析。

　　五、布置作業(yè)

　　1、用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(停頓兩次)。

　　向 者/ 使 汝 狗 /白 而 往 黑 而 來

　　2、下列句中沒有通假字的一項是（ ）

　　A．衣緇衣而反 B．甚矣，汝之不惠

　　C．之虛所賣之 D．予默然無以應(yīng)

　　3、下列句中加點詞的解釋有誤的一項是（ ）

　　A．衣表衣而出（穿） B．天雨（下雨）

　　C．子無撲矣（孩子） D．子亦猶是也（好像）

　　4、將下列語句譯成現(xiàn)代漢語。

　　向者使汝狗白而往黑而來，豈能無怪哉？

【五年級上冊語文《列子二則》課件】