二年級語文《偏旁二》教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.初步掌握走字旁、反文旁和折文旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。

　　2.利用寫字十五法自主學(xué)習(xí)金字旁。

　　3.了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

　　4.寫好帶有走字旁、反文旁、折文旁、金字旁的字，寫得正確、端正、美觀、比例恰當(dāng)。

　　5.通過觀察分析走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的形態(tài)以及帶有這些偏旁的例字的書寫規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和比較能力，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　6.學(xué)習(xí)走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對書法結(jié)構(gòu)搭配之美的審美能力；通過欣賞教師書法作品并自己書寫作品，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的喜愛之情。通過展評和欣賞，激發(fā)學(xué)生力爭上游。

　　二、教學(xué)重點

　　通過觀察，找到走字旁和走之旁，反文旁和折文旁的書寫相同點和不同點。

　　三、教學(xué)難點

　　運用口訣和趙家財寫字十五法寫好帶有走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的字。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　實物投影儀、多媒體課件、作業(yè)紙、 書法作品書簽。

　　五、教學(xué)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)游戲，激趣導(dǎo)入

　　玩“找不同”的小游戲，用最快的速度找到每組中不一樣的字，讀出它上方的數(shù)字。學(xué)生搶答，發(fā)現(xiàn)認真觀察是制勝關(guān)鍵。

　　【設(shè)計意圖】上課伊始以游戲環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的'注意力，讓學(xué)生在輕松有趣的競賽中開始學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計尊重學(xué)生的心理年齡特點，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)悟認真觀察的重要性，進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　?。ǘ┱J識偏旁，學(xué)習(xí)新字

　　1．學(xué)習(xí)第一個偏旁——走字旁。觀察走字作偏旁之后發(fā)生了哪些變化。

　　2．總結(jié)規(guī)律：走字變成走字旁后，左伸右縮讓里面，平捺伸展托里面。

　　3．教師范寫一個走字旁，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。

　　4．學(xué)生練寫。（師巡視指導(dǎo)）

　　5．實物展臺出示一名學(xué)生書寫的走字旁，學(xué)生評價。

　　6．認真觀察帶有走字旁的字，發(fā)現(xiàn)字形上的相同點：外高里低有錯落；外伸里縮字形美。

　　7．教師范寫一個“趙”字，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。

　　8．出示一組帶有走字旁的字，學(xué)生選擇其中的一個字說說怎樣書寫才更美觀？運用口訣和趙家財寫字十五法練寫一個字。

　　9．適當(dāng)點評。

　　10．比較走字旁和走之旁，總結(jié)共同點和不同點。

　　相同點：都是左下半包圍結(jié)構(gòu)的字。

　　不同點：書寫順序是走字旁先寫外面再寫里面；走之旁先寫里面再寫外面。

　　字形特點是走字旁外面高里面低；走之旁外面低里面高。

　　【設(shè)計意圖】比較走字旁和走之旁的書寫順序不同，可以幫助我們更加準(zhǔn)確地書寫。同時他們字形也有不同：走字旁外高里低；走之旁外低里高。了解字形特點可以寫好左下半包圍的字。

　?。ㄈ┱n間休息：橋南小學(xué)寫字操

　　（四）認識偏旁，學(xué)習(xí)新字

　　1．對比學(xué)習(xí)偏旁——折文旁和反文旁。觀察偏旁所在位置和筆畫數(shù)有什么不同？觀察偏旁形態(tài)特點。

　　2．總結(jié)規(guī)律：折文三畫在上下，反文四畫作右旁；折文扁寬，反文窄長。

　　3．教師范寫一個折文旁和一個反文旁，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。

　　書寫方法是：折文旁要把撇捺寫舒展，斜度大；反文旁要把橫寫短，第二個撇的起筆對準(zhǔn)橫中，還要注意捺的起筆位于第一筆撇尖。

　　4．學(xué)生練寫。

　　5．適當(dāng)點評。

　　6．認真觀察帶有折文旁和反文旁的字，運用寫字十五法交流如何寫好這類字。

　　7．教師范寫“夏”和“敬”，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。

　　夏：多橫筆畫疏密勻稱，上緊下松，向上看齊，比較兩邊是上寬下窄，長橫主筆突出。

　　敬：左右均等，品頭論足是頭斜腳齊，反文旁的斜撇筆畫串門。

　　8．學(xué)生練寫。

　　9．適當(dāng)點評。

　　【設(shè)計意圖】了解折文和反文的書寫位置可以把字寫正確，同時，回顧寫字十五法并將之按照定位法、筆畫法和結(jié)構(gòu)法分類，可以幫助學(xué)生更好地運用寫字法將字寫美觀。

　?。ㄎ澹┳詫W(xué)偏旁，積累運用

　　1．將之前學(xué)習(xí)的寫字十五法按照筆畫法、定位法和結(jié)構(gòu)法進行分類，引導(dǎo)學(xué)生運用寫字法中與左右結(jié)構(gòu)有關(guān)的方法自學(xué)一個偏旁——金字旁。

　　2．總結(jié)規(guī)律：撇畫舒展，疏密勻稱。

　　3．學(xué)生練寫。

　　4．適當(dāng)點評。

　　【設(shè)計意圖】以上四個環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是讓學(xué)生通過認真觀察發(fā)現(xiàn)偏旁的書寫方法和特點，掌握漢字書寫規(guī)律。學(xué)生自己總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨立識寫的能力。同時，將本節(jié)課四個偏旁按照引導(dǎo)探究—師生合作—自主學(xué)習(xí)的步驟進行學(xué)習(xí)，采用對比、比較的方法，運用生動有趣的課件和學(xué)生喜歡的輔助線幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字書寫規(guī)律和方法，使學(xué)生在輕松愉快中掌握寫字方法。教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)、探究新知。學(xué)生的主動性得以充分地發(fā)揮，個性得以盡情地張揚。

　　（三）總結(jié)

　　1．教師運用帶有今天學(xué)習(xí)的偏旁的字寫了一張作品，借此回顧與日常書寫的不同之處。

　　2．再由學(xué)生書寫書法作品。

　　3．教師總結(jié)。

【二年級語文《偏旁二》教學(xué)設(shè)計】