《蜜蜂》教學設計

　　【教學目標】

　?。薄⒛x課文。

　?。?、理解課文主要內(nèi)容，弄清實驗是怎么做的，結論又是怎樣得出的。

　?。?、學習作者觀察、思考和實驗的方法，感受嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。

【教學步驟】

　　一、導入

　?。?、師：動物是人類的.朋友，我們要了解它們，研究它們，今天我們就來看一下辛勤采蜜的小蜜蜂。

　　２、學生從課前查閱到的資料里說說有關蜜蜂的知識。

　?。场⒚鄯溥€有一種辨別方向的能力，請同學們根據(jù)閱讀提示的要求自學課文。

　　二、整體感知

　　１、自由讀課文，讀通。

　?。病⒛x，思考閱讀提示中的問題。

　　三、討論交流

　?。?、全班交流

　　⑴ 閱讀提示中的問題。

　　⑵ 從“雖然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直堅持著”體會作者為了科學不怕困難的精神。

　?、?從“起風了，陌生的景物”等與“20只蜜蜂中有17只沒有迷失方向，它們準確無誤地回到了自己的家”對比，理解蜜蜂這種本能。

　?。病淖髡叩淖鞣ㄖ?，你受到什么啟發(fā)？

　　四、總結、擴展

　　自然界中有許多奧秘等著同學們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去研究，希望同學們都具有慧眼，善于發(fā)現(xiàn)問題并有為科學不怕困難的精神。

　　五、布置作業(yè)

　　閱讀《昆蟲記》這本書

　　六、板書設計

　　26* 蜜蜂

【教案點評】

　　《蜜蜂》是一篇略讀課文，注意采取學習運用《爬山虎的腳》一課的學習方法，采取學生自主學習的方式，由學生通過閱讀，通過理解重點詞句段，通過互助學習，交流討論使學生讀懂課文，了解敘述順序，抓住主要內(nèi)容。學習作者抓特點進行觀察的方法，了解蜜蜂辨別方向的能力及生活習性，增強學生愛護昆蟲，愛護自然的意識。

【《蜜蜂》教學設計】