四年級(jí)課文《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】

　　幸福是什么？如果用這個(gè)問題去問一萬個(gè)人，肯定會(huì)有一萬個(gè)不同的答案，因此，我們也就有一萬個(gè)幸福的理由。幸福是一種感覺，來的時(shí)候悄無聲息，離開的時(shí)候也不留痕跡，但你卻能從一句問候、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑中感受到它的存在，溫馨而又甜美，簡單而又深刻。結(jié)合人教版四年級(jí)第三單元的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在世界著名童話《青鳥》中去尋找幸福的蹤跡，沐浴幸福的甘露。

【鏈接作者】

　　《青鳥》是享有“比利時(shí)的莎士比亞”之稱的莫里斯·梅特林克最著名的代表作。原是六幕夢幻劇，該劇于1911年在法國巴黎上演后，引起了轟動(dòng)，梅特林克以他多方面的文學(xué)活動(dòng)尤其是他的戲劇作品具有豐富的想象和詩意幻想等特色，獲得了當(dāng)年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。后經(jīng)梅特林克同意，由其妻喬治特·萊勃倫克將該劇改寫成童話故事，以便更適合小讀者閱讀。

【點(diǎn)擊情節(jié)】

　　《青鳥》描述在一個(gè)圣誕節(jié)的夜晚，伐木人的孩子咪棣和棣棣受仙女之托，歷盡千辛萬苦尋找象征幸福的青鳥，他們到了回憶國、夜之宮、未來世界、墳地和森林，都沒有捉到青鳥。最后，他們返回家中，竟然發(fā)現(xiàn)青鳥就在自己家里。原來幸福的真正含義在于，自我犧牲和給予他人，幸福存在于我們生活的每一個(gè)角落。

【閱讀要點(diǎn)】

　　1、梅特林克在《青鳥》一書中講述了一個(gè)用心靈尋找幸福故事。作者以童話的形式顯示出一種深邃的靈感，同時(shí)又以一種神妙的手法打動(dòng)讀者的感情，激發(fā)讀者的想象，故事優(yōu)美，令人陶醉。它不僅訴諸人的知識(shí)，訴諸人的情感，而且巧妙、深入地訴諸于人類的心靈。從某種意義上講，它不僅是為兒童而寫的童話，更是一部包含深邃哲學(xué)思考的夢幻劇，展現(xiàn)了令人心醉神迷的氣氛，蘊(yùn)涵了智慧與詩——詩中富有哲理，智慧中含有詩的氣息。

　　2、在中國的傳統(tǒng)文化里，青鳥有“幸福、光明和愛情”的'意象，它是鳳凰的前身，代表吉祥幸福，傳說是王母娘娘身邊傳遞佳音的使者，她的使命是幫助人類尋找幸福、純潔、自由快樂的精神天堂；而在西方，青鳥是圣靈的化身，同樣是圣潔、幸福的象征。

　　3、咪棣和棣棣尋找青鳥的經(jīng)歷，象征性地再現(xiàn)了迄今為止，人類為了尋找幸福所經(jīng)歷過的全部苦難。作品中提出了一個(gè)對人類具有永恒意義的問題：幸福是什么？“我們給人以幸福，自己才更接近幸福?！惫馍瘢ā肚帏B》中賦予大地力量與美的源泉）指給主人公的是一條通過善良、仁愛、慷慨而到達(dá)幸福的道路。正如作者所說：“我們每一個(gè)人都尋求著自己的幸福，其實(shí)幸福并不是這樣難得的，如果我們經(jīng)常懷著無私、良好的意愿，那幸福就近在咫尺之間?！比酥挥袨閯e人的幸福著想，自己才會(huì)幸福。這種幸福觀的改變，表現(xiàn)了作者超人的智慧，它對一代又一代的讀者永遠(yuǎn)具有啟示意義。

【深度思考】

　　1、剛拿到《青鳥》這本書，我沒有馬上翻下去，而是把目光久久地停留在封面上這樣一行字上“幸福并不那么難于尋找，幸福就在我們身邊?！边@正是貫穿全文的主題，一句很耐人尋味的哲理。讀這本書的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常停下來陷入思索之中：究竟什么是幸福，怎樣才能找到并擁有幸福？

　　2、在溫馨、明朗和如夢般細(xì)膩的情調(diào)中，號(hào)稱“比利時(shí)的莎士比亞“梅特林克在書里講述了一個(gè)用心靈尋找幸福的故事。在人教版的教材《幸福是什么》中，三個(gè)孩子也在尋找和認(rèn)識(shí)幸福。結(jié)合這些內(nèi)容談?wù)勛约簩π腋５睦斫狻?/p>

　　3、在尋找青鳥的一行“人”中，你最喜歡誰？為什么？

　　4、棣棣和咪棣在平安夜離開家去尋找幸福，他們都去哪些地方尋找？在這些地方，找到了代表幸福的青鳥嗎？

　　5、梅特林克在《青鳥》中提到一句話：“大多數(shù)人終其一生，始終沒有找到近在咫尺的幸福?！甭?lián)系自己想一想，你找到了屬于你的幸福嗎？是怎樣找到的？怎樣才能擁有幸福？

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　1、我來猜

　　在這個(gè)幸福、快樂的平安夜，棣棣和咪棣認(rèn)識(shí)了很多精靈。

　　（1）先找出描寫精靈的句子，再讓同學(xué)猜精靈名稱。

　　描寫精靈的句子

　　精靈名稱

　　她既溫柔又美麗，只是有點(diǎn)兒憂傷。她的歌喉委婉動(dòng)聽，宛如淙淙的流水聲，長發(fā)直垂到地面，就如一縷縷碧嫩的小草，身穿睡衣，但奔涌而出的清水就像一件晶瑩剔透的外衣環(huán)繞再她身上。

　　水

　　（2）評價(jià)描寫精靈的句子。（你覺得怎樣讀才可以讀出這些精靈的特點(diǎn)？能不能換一換精靈的描寫？為什么？）引導(dǎo)學(xué)生明白，

　　教案《新人教版四年級(jí)語文上冊《幸福是什么》教案四》，來自網(wǎng)！

　　想象不光要奇特還要有根據(jù)，不能不合理的瞎想象。

　　2、我來想

　　相信每個(gè)閱讀了《青鳥》的人都喜歡從小屋里蹦出來的各種精靈：面包精靈、糖精靈、火精靈、水精靈、個(gè)性迥異的貓精靈和狗精靈，還有代表希望的光精靈，這些精靈的形象讓我們過目難忘。想象一下，如果你是梅特林克，你還打算設(shè)計(jì)哪些精靈呢？這些精靈是什么樣的？

　　精靈名稱

　　精靈的樣子

　　3、我來尋

　　難道只有找到青鳥才能尋找到幸福嗎？讓我們在生活中尋找幸福吧！

　　場景

　　幸福在……

　　上學(xué)前，媽媽在兒子的額頭輕輕地吻了一下，將兒子送走，兒子快樂地跟媽媽招手再見。

　　幸福在媽媽的吻里

　　幸福在兒子的揮手中

　　公共汽車上，一名學(xué)生把座位讓給站著的老爺爺，老爺爺高興地笑了。

　　幸福在

　　原來幸福并不難尋找，它時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，只要我們經(jīng)常懷著無私的、美好的心愿，幸福就會(huì)縈繞著你、跟隨著你！

　　4、我來找

　　每個(gè)人都是自己幸福的工匠，只要我們都懷著無私，美好的心愿，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福并不難獲得。其實(shí)，幸福近在咫尺……在梅特林克如夢如詩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的筆尖下，我們沉浸其中，思索幸福。

　　書中佳句

　　我的感悟

　　5、我來演

　　你愿意和小伙伴們將這些具有各式各樣性格的精靈演一演嗎？想想你們準(zhǔn)備表演哪一個(gè)場景就先將這部分的內(nèi)容改為劇本，再分好角色演吧！

【四年級(jí)課文《幸福是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)】