1 教案一： 美麗的面具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒愿意參加面具制作活動(dòng)，感受過節(jié)籌備的熱鬧氛圍，獲得愉悅體驗(yàn)。

2、幼兒能夠自由選擇各種裝飾材料，運(yùn)用對稱的方法裝飾美麗的面具。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)用“左右對稱”進(jìn)行裝飾

難點(diǎn)：運(yùn)用各種裝飾材料進(jìn)行制作

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：面具底板、毛球、毛、彩色絨繩、彩泥、水彩筆、乳膠、抹布、棉簽、小盤、課件、桌墊

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對“對稱”有初步的了解

活動(dòng)過程：

一、 引入，激發(fā)幼兒制作興趣

1、引入

師：前幾天咱們決定過節(jié)時(shí)舉辦假面舞會(huì)，王老師找到了一些面具，可是這些面具白白的不太好看，怎么辦呢？怎么裝飾呢？

2、觀看課件，鞏固對“對稱”的認(rèn)識(shí)

師：王老師這有兩個(gè)裝飾好的面具，小朋友說說你覺得哪個(gè)面具好看，為什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱

3、觀察各種面具，尋找“對稱”的地方

師：王老師這還有一些面具，小朋友你們仔細(xì)看看這些面具哪些地方也是對稱的呢？

4、繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)多種裝飾材料的運(yùn)用

師：這些面具除了用“對稱”的方法外，還用了哪些材料呢？

5、總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)

師：原來我們使用各種材料，還有用對稱的方法，就能把面具裝飾的特別漂亮

二、幼兒制作

1、提出要求：

（1）介紹各種裝飾材料，提示幼兒先想好要怎么裝飾，然后在用一個(gè)拿一個(gè)

（2）使用乳膠時(shí)先在邊上刮一刮，如果不小心粘到別的地方，趕緊用小布擦一擦

2、教師巡回指導(dǎo)，

（1）觀察幼兒是否運(yùn)用左右對稱進(jìn)行裝飾

（2）鼓勵(lì)材料使用單一的幼兒，嘗試使用其他材料

（3）提示幼兒制作姿勢，保護(hù)眼睛

三、作品賞評。

1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對稱的方法？）

2、小結(jié)

我們用對稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮

2 教案二：《有趣的面具》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。

2、嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

3、了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫出來，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理準(zhǔn)備：根據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒興趣，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的交流操作。

【活動(dòng)過程】

（一）游戲?qū)耄⒆訉W(xué)習(xí)的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給3-4個(gè)小朋友，最后送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵仔細(xì)聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓?。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開晚會(huì)??？

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會(huì)做啊？

師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好？每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽哦！仔細(xì)聽你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會(huì)！

（二） 結(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的做法

師：看，這是什么動(dòng)物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)？頭上寫著一個(gè)字，是什么字？

幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。

師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？形狀是什么樣的？

（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征）

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

師：看，這是什么動(dòng)物？它的身上有很多的什么啊？

幼：獅子，身上有很多的毛，長長的胡子

師：對，獅子的身上有很多的毛和胡子，那么老師請小朋友們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想老師讓你們帶什么來了？

幼：毛線

師：對，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。

（老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動(dòng)物的畫法及做法。比如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。）

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

（三）提出要求，教師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最后用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

（四）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，互相評價(jià)對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現(xiàn)在請小朋友欣賞、評價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個(gè)最最完美的面具，好不好？

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。

【活動(dòng)延伸】

對幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

3 教案三：動(dòng)手做面具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞了解的基礎(chǔ)上，嘗試用剪、畫、貼的方法制作自己喜愛的面具。

2、喜歡面具，并進(jìn)行面具舞會(huì)，體驗(yàn)帶上面具的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《紙工》書。

2、活動(dòng)前幼兒曾經(jīng)欣賞過的面具相應(yīng)的圖片照片若干。

3、各種材料剪刀、彩紙和漿糊、油畫棒，裝定機(jī)和松緊帶等。

4、表演區(qū)，（各種圍巾、彩帶、項(xiàng)鏈裝飾物品等等）。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、欣賞各種面具的圖片、照片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面具的制作方法。

師：小朋友們這是我們欣賞過的面具，你們知道面具是怎么做出來的嗎？（幼兒回答教師小結(jié)）

做面具先要做什么？再做什么？做面具要先將眼睛和嘴巴的地方剪空，再畫上或者貼上自己喜歡的圖案，裝上松緊帶，面具就做好了，可以戴了（主要根據(jù)幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)對制作面具的過程進(jìn)行講述。選出其中最好的方案.）

2、小結(jié)：剛才小朋友說出了自己的想法，這些方法都是可以做成面具的沒有挖空的方法，有剪貼的方法還有繪畫的方法都行。

二、基本部分

1、教師引導(dǎo)幼兒相互討論，確定自己的創(chuàng)作主題。

（1）師：今天我們班要開一個(gè)化裝舞會(huì)，小朋友們都要戴上自己親手制作的面具來參加舞會(huì)，你想做一個(gè)什么樣子的面具呢？你準(zhǔn)備用什么方法制作自己喜歡的面具？（幼兒根據(jù)自己喜歡的樣子進(jìn)行自由表述。

（2）引導(dǎo)幼兒從制作動(dòng)物、人物、和水果等面具，漂亮的還是滑稽的等方面進(jìn)行思考，引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā)確定自己的創(chuàng)作主題，以及制作的方法等。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察提供的材料，了解各種材料的作用，（提供各種鮮艷的各色彩紙、線繩剪刀、彩紙和漿糊、油畫棒，裝定機(jī)和松緊帶等）

（4）幼兒自由進(jìn)行面具制作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2、教師交代需要注意的地方。

師：請小朋友在做面具的時(shí)候，先想好自己想要的面具，想好是用貼的方法、畫的方法，還是兩種結(jié)合的方法制作面具。

師：注意將不用的材料放回原來的地方。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

教師指導(dǎo)幼兒確定自己要表現(xiàn)的形象，提示幼兒裝飾的方法，幫助幼兒解決制作中發(fā)生的困難完成自己的作品。

三、結(jié)束部分

1、引導(dǎo)做好面具的幼兒到表演區(qū)進(jìn)行化裝舞會(huì)，表演！

2、小結(jié)活動(dòng)情況下課！