1 教案一：竹子的故事

活動(dòng)目的

1、通過(guò)大膽設(shè)想、實(shí)踐操作發(fā)現(xiàn)竹管的最佳連接方法，提升自己的生活經(jīng)驗(yàn)：

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，了解竹子的特性，產(chǎn)生進(jìn)一步研究的興趣；

3、分工合作，有初步的團(tuán)隊(duì)精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、長(zhǎng)短粗細(xì)不同的竹管若干，水桶3個(gè)，杯子3個(gè)，石頭、磚塊若干；

2、雙面膠、玻璃膠、即時(shí)貼、各種紙張、保鮮膜、、布條、麻繩、橡皮筋、鉛絲、塑料瓶、一次性杯子、周轉(zhuǎn)箱、臉盆、飲料瓶、醫(yī)藥箱、標(biāo)志牌、抹布等，

3、幼兒反穿衣；

4、記錄板、記錄紙、筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)展討論，提出設(shè)想

教師提出“竹子到底能不能運(yùn)水”“怎樣才能用竹子運(yùn)水”等問(wèn)題，讓幼兒討論，提出自己的設(shè)想。

二、根據(jù)設(shè)想，驗(yàn)證操作

(幼兒分組實(shí)驗(yàn)如何用竹子運(yùn)水，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)無(wú)太大進(jìn)展。)師可以用什么工具幫助竹子呢？(馬上有幼兒想到用一個(gè)個(gè)板凳并排放做地基，再將竹子放在板凳上。竹子之間如何連接成了要解決的問(wèn)題，第一輪實(shí)驗(yàn)后，幼兒發(fā)現(xiàn)臉盆里還是沒(méi)有水。幼兒開(kāi)始議論、檢查、尋找原因…)

這里一定要連接好！用雙面膠試試。

師：“你們知道水怎樣就會(huì)流動(dòng)？”(教師啟發(fā)幼兒意識(shí)到成功運(yùn)水的關(guān)鍵所在。)

幼：“老師，水是不是應(yīng)該從高處往低處流呢？”

師：“你們?cè)囋嚳窗?！?于是，幼兒又搬未了、板凳，加高竹子的一端。運(yùn)水終于成功了。)

師：“不過(guò)，運(yùn)過(guò)去的水似乎太少了。”(教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探究影響運(yùn)水的其他因素。)

幼：“我們已經(jīng)往竹子里倒了很多水了！”

師：“那么檢查一下有沒(méi)有別的問(wèn)題?！?/p>

(運(yùn)水實(shí)驗(yàn)后，幼兒記錄了自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。)

三、交流結(jié)果，體驗(yàn)成功

1、請(qǐng)各組幼兒派代表向大家介紹自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2、大家討論哪一組的方法最好。我們是這樣連接的。

四、開(kāi)拓思路，后繼延伸

師為什么竹子能運(yùn)水？竹子還能做些什么呢？(教師留下問(wèn)題，讓幼兒作進(jìn)一步的探究。)

2 教案二：有用的竹子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)竹子，了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程，及竹子的用途。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種竹制、用具、圖片。

2、竹子盆景。

活動(dòng)過(guò)程:

一、讓幼兒了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程。

1、出示竹子盆景，讓幼兒了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程。我們的日常生活當(dāng)中與竹子息息相關(guān)。竹子長(zhǎng)大以后，人們可以用它來(lái)制作很多東西。

師：小朋友們想想看你們家里會(huì)有竹子制成的東西嗎？

（幼兒自由交流）我們?cè)賮?lái)看看竹子還可以做成什么東西。

2、出示各種竹制作品的圖片。

二、出示各種竹制玩具、用具。

1、傾聽(tīng)竹制玩具奏出的“生日歌”，師生同唱“生日歌”。

2、教師讓幼兒猜猜，今天誰(shuí)過(guò)生日（小狗），師：這是小狗今天過(guò)生日收到的第一份禮物，小狗還收到其它的禮物，小朋友想看看

嗎？

三、幼兒自由玩竹制玩具用具。

教師以參與者的身份進(jìn)入和孩子們一起玩，也問(wèn)問(wèn)他們玩的是什么？然后讓孩子明白，這些禮物全部都是由竹子制作而成的。

四、向幼兒介紹竹筍的食用價(jià)值。

1、教師告訴幼兒，竹子剛剛出生冒出土的時(shí)候非常嫩，這就叫竹筍，竹筍是可以食用的。它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高。

師：有誰(shuí)吃過(guò)竹筍做的菜嗎？

通過(guò)看圖片幫助幼兒回憶平時(shí)吃過(guò)的竹筍做的菜。說(shuō)一說(shuō)吃到嘴里感覺(jué)是什么味道？

3 教案三：《竹子與竹制品》

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種竹制品；

2、讓幼兒感知竹子的外形特征及其生長(zhǎng)環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒勤動(dòng)腦的習(xí)慣提高動(dòng)手操作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道竹子是由筍長(zhǎng)成的；了解竹子的用處；懂得竹子及竹制品與人們生活的關(guān)系；教育幼兒愛(ài)惜各種竹制品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種竹制品、竹子、竹筍、竹子掛圖、竹葉貼畫、光滑的竹篾片。

活動(dòng)過(guò)程

一、兒歌朗誦組織幼兒

二、激起幼兒的好奇心：

1、“小朋友，今天老師讓你們認(rèn)識(shí)一些好看、好玩的東西，這些東西在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到的，你們想不想知道是什么”？出示準(zhǔn)備好的竹制品。

2、讓幼兒通過(guò)看、摸、玩之后，然后展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)自己知道這些竹制品是怎么做成的？

3、教師小結(jié)：竹子可以做成這些實(shí)用的生活用品、漂亮的工藝品，因?yàn)槁斆鞯娜藗兝昧酥褡拥墓饣?、輕巧、韌性，來(lái)制作許多竹制用品，除了這些竹制品外，竹子還可以做成竹房子、竹排、造紙、做筆等等。

4、竹子是生活在什么地方、一般是什么樣的呢？

三、了解竹子的外形特征、生長(zhǎng)環(huán)境

1、故事講述：《筍寶寶長(zhǎng)大了》（有實(shí)物竹子和竹筍）

2、在老師的幫助下幼兒復(fù)述故事內(nèi)容，理解故事中講述的事情。

3、用角色游戲的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容.。

3、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的竹子以及人們是怎么利用竹子的？

4、教師小結(jié)：竹子小時(shí)候叫做竹筍，長(zhǎng)大后就變成了表面很光滑、又高又直、一節(jié)一節(jié)的、圓柱形的竹子，節(jié)與節(jié)不相通，節(jié)上有竹枝，竹枝上還有竹葉，竹葉細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，竹子喜歡生長(zhǎng)在江河邊和溫暖潮濕的地方，竹子一年四季都是綠色的。竹子不但可以美化環(huán)境、長(zhǎng)在江河邊的竹子還可以保護(hù)江河堤岸，防止水土流失呢！

四、教學(xué)活動(dòng)延伸：

1、幼兒動(dòng)手制作竹制品；

2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的想象制作出與別人不一樣的竹制品、竹貼畫。