1 教案一：蛋浮起來了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn)的方法，知道可以增加水的浮力使蛋浮起來，體驗(yàn)成功后的快樂。

2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

杯子、鵪鶉蛋、鹽、糖、，筷子、筆、記錄紙、ppt課件等。

活動(dòng)過程：

一、幼兒敘述“沉”與“浮”的物品：

教師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？

二、變魔術(shù)“鵪鶉蛋浮起來”：

提問：鵪鶉蛋放在水里是沉還是浮起來呢？

教師做實(shí)驗(yàn)——鵪鶉蛋沉入水底

教師假裝變魔術(shù)，出示一杯放了鹽的水，放入鵪鶉蛋，鵪鶉蛋浮出水面。

教師：你知道我是怎么讓鵪鶉蛋浮的嗎？

教師：我在水里加了一樣神秘的東西，你知道是什么嗎？

教師出示鹽、糖、味精

提問： 我就是往水里加了這三個(gè)好朋友中的一個(gè)，你們猜猜是誰呀？今天我不告訴你們，讓你們自己去發(fā)現(xiàn)！

三、幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)。

教師將幼兒分為12組，每組獲得一個(gè)鵪鶉蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)攪拌棒，一瓶水，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每桌放置一種調(diào)味料。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鵪鶉蛋在鹽水里可以浮起。

1、幼兒按自己的想法在水中添加?xùn)|西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

2、實(shí)驗(yàn)后講述“你在水里加了什么，你的雞鵪鶉蛋怎么樣了？”

3、實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：在水中放入鹽可以使鵪鶉蛋浮起來，放入糖和味精不行。

4、實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使蛋浮起來。

四、死海的秘密。

1、教師：“放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”

2、教師播放ppt，介紹“死海的秘密”。

（這是一片死海，死海里的海水含有很多很多的鹽，所以人就會(huì)浮起來啦！這就是死海的秘密）

五、延伸性提問。

“剛才我們做實(shí)驗(yàn)用的是生的鵪鶉蛋，那么如果是用煮熟了的鵪鶉蛋進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也會(huì)有同樣的結(jié)果嗎？讓我們晚上回家后和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做。”

2 教案二：雞蛋浮起來了

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料瓶、雞蛋、筷子、記錄紙、鹽、白糖。

活動(dòng)過程

一、啟發(fā)談話，引出實(shí)驗(yàn)主題

師： 小兔媽媽在做飯時(shí)候把雞蛋掉到水桶里，沉下去了，它撈不起來，請(qǐng)朋友們幫幫忙，有什么辦法能讓雞蛋浮起來？

二、討論

引導(dǎo)幼兒自由討論，看看大家都有些什么辦法讓雞蛋寶寶從水桶里浮起來。并請(qǐng)小朋友們自己操作一下，看他們想的辦法可不可行。

三、引入課題

老師這里有幾樣里用的材料，不知道可不可以幫助你們，出示鹽、白糖，可以請(qǐng)小朋友感知一下。我們就分組進(jìn)行試驗(yàn)，看這些東西可不可以讓雞蛋浮起來。

1、第一次往水里放白糖，每個(gè)小朋友都可以往水里放入白糖，請(qǐng)小朋友們觀察雞蛋有沒有變化，并做好記錄。

2、第二次往水里放鹽，每個(gè)小朋友都可以往水里放入鹽，請(qǐng)小朋友們觀察雞蛋有沒有變化，并記錄好雞蛋的變化。

3、交流

（1）我們的雞蛋都浮起來了嗎？請(qǐng)每組派一名幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，

（2）教師小結(jié)：在我們小朋友的一起努力，相互配合下，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋在鹽水中會(huì)漸漸地浮起來。

四、結(jié)束活動(dòng)

我們已經(jīng)找到了讓雞蛋浮起來的方法了，讓我們快去告訴小兔媽媽，好嗎？走吧！

3 教案三：讓雞蛋浮起來

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水的浮力，知道幾種能讓雞蛋浮起來的方法。

2、通過協(xié)商分工，合作實(shí)驗(yàn)，初步感知加入材料量越多水的浮力越大。

3、 體驗(yàn)雞蛋浮起來后實(shí)驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鹽、味精、糖每組各一份共四組；雞蛋、筷子、勺子、燒杯、托盤、抹布、記錄紙、水彩筆若干；大記錄表三張。

活動(dòng)過程：

一、游戲引入主題，激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。

1、讓幼兒觀察雞蛋在清水里的狀態(tài)，知道雞蛋在清水里是沉下去的。

引發(fā)幼兒說說自己的想法，及時(shí)肯定幼兒。

2、設(shè)疑：怎樣讓蛋寶寶浮起來？

二、第一次操作實(shí)驗(yàn)，探索什么材料能讓雞蛋浮起來。

1、提出實(shí)驗(yàn)要求：

（1）實(shí)驗(yàn)方法。（燒杯與材料的對(duì)應(yīng)、攪拌均勻）

（2）分工合作。（幼兒自由協(xié)商討論）

2、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。（觀察、激勵(lì)）

3、分享交流：幼兒回憶實(shí)驗(yàn)過程、匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4、實(shí)驗(yàn)小結(jié)：哪種材料能讓雞蛋浮起來。

三、第二次操作實(shí)驗(yàn)，感知加入材料量越多，水的浮力越大。

導(dǎo)語(yǔ)：每種材料加多少才能讓雞蛋浮起來呢？

1、提出實(shí)驗(yàn)要求：

（1）規(guī)范一勺的量。

（2）觀察、記錄的要求。

導(dǎo)語(yǔ)：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分?jǐn)嚢韬笞屑?xì)觀察雞蛋的位置進(jìn)行記錄；再加第二勺、觀察記錄，看哪一組的小朋友實(shí)驗(yàn)的好，記得清楚。

（3）再次協(xié)商分工。（換水、記錄）

2、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師隨機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。（提醒幼兒觀察過程、真實(shí)記錄）

3、分享交流：幼兒分組交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

及時(shí)肯定幼兒分工和記錄的方法。

4、實(shí)驗(yàn)小結(jié)：得出結(jié)論——加入的材料越多雞蛋在水中的位置就越來越高。

活動(dòng)延伸：

啟發(fā)幼兒思考還有哪些材料能幫助蛋寶寶浮起來，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。