以“我眼睛的高三/高”為副標(biāo)題寫一篇文章。題目由自己規(guī)劃，文體由自己選擇，800字以上。要求：自主選擇角度，自制題目；不能制作布景，不能抄襲。用標(biāo)準(zhǔn)漢字書寫。

追逐夢(mèng)想的旅行

——我眼中的高中

有時(shí)候高中生生活就像一直按“復(fù)制”和“粘貼”按鈕一樣匆忙無(wú)趣。(威廉莎士比亞，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生)還有一些時(shí)候，你會(huì)一直按著“空白”鍵，感覺(jué)很多時(shí)間都在妄想和傻笑中溜走。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)——題記

就這樣開(kāi)始了我的高中生活之旅。

我就這樣心情復(fù)雜地進(jìn)入了高中。我懷念過(guò)去，鮮花和掌聲充斥的過(guò)去。我憧憬未來(lái)，陽(yáng)光燦爛的未來(lái)。唯獨(dú)不敢正視腳下的這條路。不敢正視，但不得不正視。鮮花和掌聲已經(jīng)成為過(guò)譽(yù)，未來(lái)更遙遠(yuǎn)，挫折、壓力和挑戰(zhàn)是我面臨的一切。在刻薄的時(shí)間里，老人會(huì)下意識(shí)地把這一切如期帶進(jìn)我的生命。

盡管如此，我還是選擇了它。蝴蝶的蛻變很痛苦，但不蛻變的話更痛苦。不蛻變就不能飛，不飛就失去生命的意義。還有什么比這更痛苦的呢？雖然高中真的像地獄，泰戈?duì)柌皇钦f(shuō)要經(jīng)過(guò)地獄的考驗(yàn)才能擁有創(chuàng)造天堂的力量嗎？

有人說(shuō)高中很黑，也許我應(yīng)該讓他成為明快的金光，把夢(mèng)想鍍上金子，在天空飛翔，放飛燦爛的輝煌。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，高中名言)命運(yùn)掌握在我手中。我會(huì)前進(jìn)，為了我自己，為了我愛(ài)的人。盡管未來(lái)的道路迷茫和無(wú)知，但我不會(huì)迷路。因?yàn)槲矣小皭?ài)”的火炬，能支撐我，白云能像把自由托付給藍(lán)天一樣自由。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《自由名言》)河把目標(biāo)寄托在大海上，因此可以堅(jiān)定不移?；▋涸诖禾旒耐邢Ｍ圆拍芗t。

喜歡簡(jiǎn)單的生活，擁有最純潔的微笑。生活不可能每天都是晴天，但我會(huì)讓在雨中擁有像鄭萬(wàn)里一樣燦爛的心。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《生活》)心情低落的時(shí)候，給自己一個(gè)溫暖的微笑，告訴自己一切挫折和不如意都是暫時(shí)的。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)明天可能不美好，但美好的明天一定會(huì)到來(lái)。就像謝莉說(shuō)的，冬天來(lái)了，春天會(huì)遠(yuǎn)嗎？命運(yùn)可能決定我的處境，也不能左右我的心情，傷心的時(shí)候也要努力提高嘴角。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，生活)嘲笑未知的命運(yùn)，戲弄我，折磨我就行了，他唯獨(dú)不能奪走我的微笑。讓他瑟瑟發(fā)抖，各種糾纏，嚇得我不得不，我會(huì)快樂(lè)地生活。雖然用微笑沖淡悲傷，用樂(lè)觀擺脫了低谷，但這種樂(lè)觀不是盲目無(wú)知的，而是覺(jué)醒現(xiàn)狀后仍然懷有的豁達(dá)情感。

高中的時(shí)候，這片歡笑與淚水交錯(cuò)的大?？赡軙?huì)掀起喜悅或悲傷的浪潮，也可能會(huì)有漩渦，可能會(huì)有風(fēng)暴，但我還是要做那只頑強(qiáng)的海燕，飛到遙遠(yuǎn)的地平線上迎接另一個(gè)黎明。(莎士比亞，莎士比亞。)。

高中不是綻放的終點(diǎn)，而是絢麗的青春。高中，讓自己生氣！