【導(dǎo)語】《家鄉(xiāng)的紅橘》一文透過小小的紅橘，表達了作者濃濃的家鄉(xiāng)情、深深的自豪感，及作者對家鄉(xiāng)紅橘的喜愛之情。以下是本站整理的小學(xué)三年級語文《家鄉(xiāng)的紅橘》原文、知識點及教案，希望幫助到您。

小學(xué)三年級語文《家鄉(xiāng)的紅橘》原文

　　我的家鄉(xiāng)在長江邊上，那里有成片的橘園。

　　春天來了，經(jīng)受了風(fēng)霜考驗的橘子樹更加茂盛，那四季常青的葉片在明媚的陽光下閃著綠油油的光。

　　到了四五月，各種花競相開放，爭奇斗艷，而橘子樹卻不聲不響地長出米粒大小的花骨朵?；ü嵌渚`放開來，形狀像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那樣大，小巧、潔白、清新、樸素，一簇簇藏在枝葉間，星星點點的，不大起眼。但當你走近，那陣陣香氣撲面而來，會使你醉倒。

　　秋天，橘子樹結(jié)出了肥實的青色果子，一串串壓彎了樹枝，誰見了誰愛，但這時的果子吃起來又酸又澀。

　　十一月左右，果實成熟了，綠葉叢中露出了一盞盞紅色的小燈籠。它們有的兩個一排，有的三個一束，有的四五個抱成團……沉甸甸的，把枝條兒越壓越彎。走近細看，紅橘的皮上還有一個個小窩窩呢。剝掉皮，就是鮮嫩的、金黃色的瓤。掰一瓣放入嘴里輕輕一咬，滿嘴都是甜甜的汁，使人感到舒暢極了。

　　家鄉(xiāng)的紅橘，真讓人喜愛呀！

小學(xué)三年級語文《家鄉(xiāng)的紅橘》知識點

　　字詞：

　　風(fēng)霜、茂盛、明媚、綠油油、競相開放、爭奇斗艷、花骨朵、綻放、茉莉、樸素、清新、陣陣香氣、成熟、燈籠、沉甸甸、鮮嫩、舒暢

　　重點句子：

　　春天來了，經(jīng)受了風(fēng)霜考驗的橘子樹更加茂盛，那四季常青的葉片在明媚的陽光下閃著綠油油的光。

　　到了四五月，各種花競相開放，爭奇斗艷，而橘子樹卻不聲不響地長出米粒大小的花骨朵。

　　花骨朵綻放開來，形狀像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那樣大，小巧、潔白、清新、樸素，一簇簇藏在枝葉間，星星點點的，不大起眼。但當你走近，那陣陣香氣撲面而來，會使你醉倒。

　　十一月左右，果實成熟了，綠葉叢中露出了一盞盞紅色的小燈籠。它們有的兩個一排，有的三個一束，有的四五個抱成團……

小學(xué)三年級語文《家鄉(xiāng)的紅橘》教案

　　教學(xué)目標

　　1、運用學(xué)過的方法，認識本課的生字，會規(guī)范、美觀地書寫生字。

　　2、能通過查字典，聯(lián)系上下文理解本課生字新詞。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解家鄉(xiāng)的紅橘有哪些可愛之處。

　　4、仔細觀察一種自己喜歡的水果，抓住特點，展開想象，寫一寫。

　　教學(xué)準備

　　生字卡片、紅橘的有關(guān)知識。

　　教學(xué)重點

　　學(xué)習(xí)生字詞，了解家鄉(xiāng)紅橘的可愛之處。

　　教學(xué)難點

　　能學(xué)著的觀察寫作方法，描寫自己喜歡的水果。

　　教學(xué)時間

　　2課時。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們見過紅橘嗎？吃過紅橘嗎？你對紅橘有哪些了解，誰來說一說？（抽生說）

　　孩子們介紹得真不錯！今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)紅橘的文章，下面我們就一起去看看作者眼中的紅橘是怎樣的？

　　師出示課題：家鄉(xiāng)的紅橘，生齊讀課題。

　　二、自讀課文，解決生字、詞讀音

　　1、自讀課文，把紅色音節(jié)的字音讀準，把難讀的字多讀幾遍。

　　注意：翹舌音：暢、束

　　平舌音：素

　　前鼻音：嫩

　　后鼻音：競

　　多音字：骨（骨氣、花骨朵）

　　2、勾畫出生字連成的詞語，每個詞語自讀三遍

　　3、檢查生字、詞讀音。

　　出示生詞卡片開火車認讀、教師及時糾錯，抽生讀，小組比賽讀、齊讀。

　　4、把生字、詞帶進課文中再讀課文，注意把詞語讀準確，把句子讀通順、讀連貫。（抽讀、師生互評、齊讀）

　　三、精讀課文，了解課文大意

　　1、自讀課文，標出段，弄清各段講了什么？

　　學(xué)生自讀，教師巡視。

　　2、全班交流。

　?。?）這篇課文一共幾段？

　　（2）誰來說說課文的幾段各講了什么？

　　學(xué)生匯報：

　　第一段：家鄉(xiāng)在長江邊上，那里有成片的橘園。

　　第二段：春天時，橘子樹葉長得很茂盛。

　　第三段：四五月時，橘子花開了，花香醉人。

　　第四段：秋天，橘子樹上結(jié)滿的青色果實壓彎了枝頭。

　　第五段：十一月左右，果實成熟了。

　　第六段：總結(jié)全文，贊美家鄉(xiāng)的紅橘。

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　1、請小朋友用喜歡的方式記憶課后田字格中的10個字。

　　2、教師重點指導(dǎo)“骨”字的寫法，請生觀察寫“骨”字時應(yīng)注意什么？骨字的第四、第五畫是點、橫鉤。

　　3、師范寫“骨”字。生在桌上用手指寫3遍。

　　4、生練習(xí)：打開練習(xí)本，把其余的9個字在田字格里寫2個，要求一個比一個寫得好。

　　5、展示書寫。

　　五、作業(yè)

　　1抄寫生字。

　　2抄寫詞語，每個三遍。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、復(fù)習(xí)生字詞。

　　出示生字卡片，開火車讀生字、男女生賽讀、齊讀。

　　2、復(fù)習(xí)課文：全班齊讀課文。

　　二、精讀課文，感受紅橘的可愛

　　1、出示第1段，自讀思考第1段講了什么？（家鄉(xiāng)的紅橘生長在長江邊）

　　2、過渡：作者家鄉(xiāng)的紅橘有什么可愛之處呢？課文又是從哪些方面寫出了紅橘的可愛呢？請自讀課文2~5段，邊讀邊思考。

　　3、（學(xué)生匯報：第2段寫了春天時，橘樹葉長得很茂盛）師板書：橘樹葉。

　　作者用哪些詞來寫橘子樹的葉子可愛？把它們用重點符號標出來。（學(xué)生匯報：茂盛、四季常青、閃著綠油油的光）

　　理解“茂盛”的意思。

　　4、指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　那綠綠的葉子在春風(fēng)中輕輕搖擺，在陽光下閃光，多美呀！就讓我們美美地讀一讀吧！自讀，抽生讀，師生點評，齊讀，試背。

　　5、還有哪些地方寫出了紅橘的可愛呢？（生：第3段主要寫橘子花的可愛）師板書：橘子花。

　　6、默讀思考：課文從哪些方面寫橘子花的可愛？勾畫表現(xiàn)橘子花可愛的詞語。（學(xué)生匯報：競相開放、爭奇斗艷、綻放、醉倒）

　　理解詞語：競相開放、爭奇斗艷。

　　7、指導(dǎo)朗讀、背誦。

　?。?）自讀，邊讀邊想象花兒競相開放，花香醉人的情景。抽讀、教師范讀、齊讀。

　?。?）這么美的句子，想把它記在自己的腦海里嗎？下面就自己背一背吧！（自由背、抽背、師引背、齊背）

　　8、還有哪些地方寫出了紅橘的可愛？（第4段寫了青色的橘子壓彎了枝頭，很可愛）師板書：青色的橘子。

　　9、小組討論：課文哪些詞語寫出了青色的橘子的可愛？（學(xué)生匯報：肥實、壓彎了枝頭、又酸又澀）

　　理解：肥實。

　　10、指導(dǎo)朗讀：齊讀這一段，邊讀邊想象果實綴滿枝頭的情形。

　　11、到了十一月左右，果實成熟了，成熟的果子又有哪些可愛之處呢？作者又是從哪些方面來寫紅橘的呢？請生自讀第5段。師板書：成熟的果實。

　　12、小組討論、學(xué)生匯報：

　　顏色：紅色金黃色的瓤

　　形狀：像一盞盞的小燈籠

　　味道：甜甜的

　　感受：使人感到舒暢極了

　　13、指導(dǎo)背誦：有感情地朗讀并把它背下來，體會作者對家鄉(xiāng)紅橘的喜愛之情。（自背、抽背、引背、齊背）

　　14、家鄉(xiāng)的紅橘每一階段都有它的可愛之處，無論是橘樹葉、橘子花，還是橘子，都讓我們感受到了它的可愛，就讓我們像作者一樣大聲地贊美它吧！齊讀課文最后一段。

　　師板書：讓人喜愛。

　　三、理清順序，總結(jié)全文

　　1、通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了課文是按紅橘生長的時間順序?qū)懙?，先寫葉，再寫花，最后寫果實由青變紅。下邊就請同學(xué)們勾畫出表示時間先后的詞語，完成課文第2題，讀一讀。

　　出示課后作業(yè)：

　　這篇課文是按時間順序?qū)懙?，先寫初春的橘子樹，接著寫四五月時的橘子花，再寫（）的青色果子，最后寫（）的成熟的果子。

　　2、教師小結(jié)：作者按時間順序，寫家鄉(xiāng)紅橘的生長變化，還特別注意認真觀察了紅橘果實的顏色變化與外形特點。在今后的寫作中，我們要學(xué)習(xí)這種按一定順序觀察一件事物的寫作方法，把自己的文章寫得更有條理。

　　四、作業(yè)

　　模仿第5段寫一種水果，注意要寫出它的顏色、形狀和味道。