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【初中語文作文挑戰(zhàn)自己的性格】中學生滿分作文《堅守自我,張揚個性》 10精細評論

堅持自我,張揚個性

————考生

人生是一棵“咬青山”的松樹。個性就是“立根破巖中”的執(zhí)念、“千密萬格也很堅固”的毅力、“林一東西南北風”的芳達。只要能堅強傲慢地站著,個性耀眼,雪花松固潔就是你的寫照。

評論:這是比較巧妙地使用詩歌的方法。從詩句表達的特點出發(fā),調整話題和文章題目。

“云十字親陵家在哪里?眼睛抱著藍色的官馬不往前走?!辈仍跁r間的出軌上。你看到那個有著慷慨挽歌的昌黎老師了嗎?蒼茫的親玲,雪白的眼睛,他不自覺地說:“鼻涕眼淚充滿了衣服?!彼麘阎盀榱寺暶鞫氤ノ覀兊氖隆钡恼\意,換了一封“潮州酒”,換成了“石河潮州酒”。絕望之馀,他含著眼淚叮囑侄子孫漢陽收骨頭“江邊”,但就像松樹不容易倒下一樣,韓愈在潮州并不頹廢,他精心化腐朽為神奇,用“交通、雞犬相”治理了蠻荒、民智未開的土地。(威廉莎士比亞,《哈姆雷特》,《交通名言》)(威廉莎士比亞,哈姆雷特,《交通名言》)連松把樹枝盡情地伸向遠方,身后升起樹林,郁郁蔥蔥。

評論:將詩人的命運和詩所體現(xiàn)的情感緊密結合在一起,表達對人物、詩的深刻理解,體現(xiàn)對人物的“個性”的具體表現(xiàn)。

如果說人生是“寒冷中獨自綻放”的鷹,個性是默默漂浮的黑暗香。只要忍受高寒和孤獨,個性就會變得更加鮮明。(蕭伯納,生活)如果人生是一只小鳥,個性就是那種“精衛(wèi)間裝”的執(zhí)念。如果你朝著心中的信念永遠不放棄,個性會傳播壯麗的彩虹。(蕭伯納,生活)如果人生是蒲公英,個性是蒲公英的雨傘,一堆隨風飄散的白色毛團,就是那上下飄散的飛散,是重塑無數(shù)生活的希望。(莎士比亞)。

評論:把人生比作自然的事物是恰當?shù)?。使道理更加生動?

在教會翻云覆雨的時代,“地球中心說”已經根深蒂固,但布魯諾不怕強權,堅定地樹立了哥白尼的“地球繞太陽運動”的旗幟。8年的監(jiān)獄生活沒能使他屈服,臨刑時他喊了:“地球繞著太陽轉!”

評論:簡潔的事例突出了與主題密切相關的內容。

針灸不能埋沒真正的洞察力,歷史不能抹去真理的聲音。執(zhí)著的個性最終給布魯諾戴上了干凈圣潔的光環(huán)。

評論:對列舉的事例進行進一步分析,照顧論點。

文天祥的“人生自古誰不死,留下丹心,照亮汗青”個性廣為宣揚忠國愛國報國的心。于謙的“不怕粉身碎骨,要給世界留下清白”個性純真、正直、干凈的心廣為人知。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》、《HATLET》)陸瑜的“王思北正中原之日,嘉帝在傳達“不要為了和平而戰(zhàn)爭”的夙愿。孫中山的“革命尚未成功,同志仍要努力”個性鼓舞了世世代代革命黨人的前仆后繼。

評論:對比列舉了個性十足的歷史人物,形成了強有力的論據(jù),提高了說服力,增強了感染力。

傳播個性有助于個人的發(fā)展,有助于社會的進步,有色彩多樣的個性,才能創(chuàng)造豐富多彩的世界。多種個性色彩是你我之間的差異。所以我們需要個性的宣傳,我們需要個性的宣傳。因為個性是大海的浩瀚和深厚。因為個性高聳的山峰。因為個性中有笛聲的委婉旋律。

評論:擴大問題、總結、論證的范圍,鼓勵人們堅持自我,張揚個性。

總評:文章巧妙借用鄭板橋的《竹石》后,結合韓愈的詩《左遷至藍關示侄孫湘》和他的個人處境,廣泛宣傳陷入困境的韓國個性,接著將文章人生延伸到自然,從自然的角度論證個性特征,使用布魯諾等案例,文章轉換具有豐富的自然、關懷、敘事簡潔和抒情意義詩文的華容特別生動,表現(xiàn)了作家深厚的文學素養(yǎng)。

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