本欄為數(shù)學(xué)作文的研究、傳播和實(shí)踐而開(kāi)設(shè)，每天刊登一篇學(xué)生的數(shù)學(xué)作文作品。有關(guān)數(shù)學(xué)作文的更多研究和內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)劉東勝老師的新浪博客。

我眼中的數(shù)學(xué)

八年級(jí)，主管

中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，在數(shù)學(xué)發(fā)展史上作出過(guò)許多杰出貢獻(xiàn)。這些光輝業(yè)績(jī)遠(yuǎn)在世界前列，在世界數(shù)學(xué)史上享有崇高的榮譽(yù)。當(dāng)然，我最喜歡的是數(shù)學(xué)。

我喜歡數(shù)學(xué)的原因很簡(jiǎn)單。因?yàn)槟鞘强陀^的，公平的，有吸引力的，讓生活更有趣的！如果你不相信，我可以帶你去生活看看。

井蓋為什么是圓的？制作方形井蓋的話，在前一個(gè)井蓋和井口之間沒(méi)有活頁(yè)軸連接的情況下，方形井蓋如果放錯(cuò)位置，是不是很容易掉下來(lái)？要想到正方形的對(duì)角線比其邊緣長(zhǎng)得多。其他非原型形式也有這個(gè)問(wèn)題。只有高度對(duì)稱的圓滿才能避免這個(gè)難題。不管朝哪個(gè)方向偏離，圓形蓋子都可以保證不卡在井里，不掉進(jìn)井里。因此井蓋是圓的。

事實(shí)上，數(shù)學(xué)問(wèn)題發(fā)生在生活中。例如，在街上買東西當(dāng)然要用加減法，蓋房子總是要畫圖紙。像這樣的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù)。這些知識(shí)產(chǎn)生于生活，最終被人們歸納為數(shù)學(xué)知識(shí)，解決了更多的實(shí)際問(wèn)題。我看到一位教授對(duì)一群外國(guó)學(xué)生說(shuō)：“12點(diǎn)到1點(diǎn)之間分針和時(shí)針會(huì)重合多少次？”看過(guò)報(bào)道。那些學(xué)生都從手腕上取下手表，開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)表針。當(dāng)李教授向中國(guó)學(xué)生講同樣的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生們應(yīng)用數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算。由此可見(jiàn)，中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)都是從書本轉(zhuǎn)移到大腦的，不能靈活運(yùn)用，很少想在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。從那以后，我開(kāi)始有意識(shí)地把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái)。

我們必須學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)，以便更好地為我們的生活服務(wù)。(約翰f肯尼迪。)數(shù)學(xué)要從生活中學(xué)習(xí)。有人說(shuō)現(xiàn)在書里的知識(shí)都和實(shí)際沒(méi)多大關(guān)系。這表明他們的知識(shí)轉(zhuǎn)移能力還沒(méi)有得到充分的鍛煉。因?yàn)椴惶斫?，學(xué)會(huì)了不能應(yīng)用于日常生活，所以很多人不重視數(shù)學(xué)。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí))希望學(xué)生們?nèi)ド钪袑W(xué)數(shù)學(xué)，在生活中與數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)和生活建立密切的關(guān)系，深入學(xué)習(xí)，徹底學(xué)習(xí)，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)有用。

劉東勝老師評(píng)論。

這是一篇優(yōu)秀的數(shù)學(xué)鑒賞類數(shù)學(xué)作文。蘇州同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了從古代中國(guó)文明到中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)所學(xué)應(yīng)用的重要性。文末佃戶指出，“學(xué)與學(xué)”非常重要。事實(shí)上，數(shù)學(xué)能力的提高往往不是因?yàn)閿?shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)的提高而容易衡量的，有時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)概念理解的深度往往以數(shù)學(xué)作文一樣的方式體現(xiàn)出來(lái)。

當(dāng)然，作為必要的思辨，開(kāi)始作者對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)的過(guò)高評(píng)價(jià)可能是一種積極的民族自豪感，但冷靜或客觀地說(shuō)，現(xiàn)代的中小學(xué)數(shù)學(xué)體系更多的是學(xué)習(xí)西方，兼容和包容，不偏袒一方，這也是數(shù)學(xué)應(yīng)該追求真正的追求嗎？(莎士比亞)。

有趣的數(shù)學(xué)

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