四、寫作
22.閱讀以下資料,根據(jù)需要寫作
十字路口亮了紅燈。120救護車被前方按規(guī)定停放的私家車擋住了。由于患者情況危急,救護車司機不停地按喇叭,私家車司機看樣子,正確看綠燈方向,暫時車輛不通行,果斷闖紅燈左轉(zhuǎn),為救護車讓路,救護車順利通過路口,為救患者爭取了足夠的時間。根據(jù)新校規(guī),私家車司機被罰6分,罰款200韓元。監(jiān)控視頻在網(wǎng)絡(luò)上傳播后,很多網(wǎng)民呼吁取消處罰。交警看了中央電視臺后,通過特使特務(wù)立即取消了對私家車司機的處罰。
在這首共同作曲的拯救生命的《愛》協(xié)奏曲中,私家車司機、網(wǎng)民、救護車司機、交警中誰最受尊敬?綜合資料的內(nèi)容和意義作文,表達你的態(tài)度和看法,反映你的思維、平衡和選擇。
要求:選擇角度,確定想法。風(fēng)格明確,自制標(biāo)題明確;不要布景,不要抄襲。超過800個字符。
[例句]
害怕生命,展示人性的善
當(dāng)我看到私家車司機闖紅燈為救護車讓路時,我沒有看到無視法律不顧他人安危的“看客”。相反,我看到了害怕生命、護送生命的“行動者”。
很多網(wǎng)民的積極呼吁感動了那個友好。交警的果斷撤退使人景仰其深刻的正義。相比之下,私家車司機的主動讓步讓我們看到了害怕生命、展示人性善良的光芒。他可以在紅燈前泰然地把車停在人行橫道外面。沒有在意后方救護車不斷的鳴笛——。但是他寧愿承擔(dān)魯莽的罰款,為生命打開“綠色通道”。那人性的高貴使我更加贊賞。(莎士比亞)。
梵高說:“在愛情開花的地方,生命可以蓬勃發(fā)展。”私家車司機的讓步是對精致利己主義的悖論,是驅(qū)散社會道德的春風(fēng),更是人類之間有愛的證據(jù)。想象一下,如果把私家車司機換成社會上的一部分人,可以泰然自若地坐在車上,用“自己沒有錯”的話安慰自己。(大衛(wèi)亞設(shè),Northern Exposure(美國電視),)很少有人能像私家車司機一樣犧牲自己的利益,幫助一輩子擦肩而過的生命。(亞里士多德,《新倫理學(xué)》,《新譯本》)我不禁想,面對摔倒的老人,還有多少人能豪爽地喊“即使我受到威脅,也要扶到底”。(威廉莎士比亞,《哈姆雷特》,《千里迢迢》)有多少人能以“與自己無關(guān),高高掛起”的心態(tài)冷漠地說服自己,袖手旁觀呢?(威廉莎士比亞,《哈姆雷特》,《莎士比亞》)私家車司機的違規(guī)不再是對與錯的問題,而是對與錯的問題。不,好像無可指責(zé)。為了,展示人性的善。私家車司機說了“是”,值得稱贊。
害怕生命,展示人性的善良是件珍貴的事??梢园炎约捍氘?dāng)時的私家車司機,體會到其掙扎和猶豫。(威廉莎士比亞,《哈姆雷特》,《生活》)堅定善念,堅持行善,就顯示出高尚。容忍人性的惡行,肆意成長,最終會傷害自己。很多德國人加入納粹之前都是好人,一開始含淚的猶太人也有惻隱之心,但是他們關(guān)上了人性的善良窗戶,任由人性的邪惡暗中生長,在一次屠殺中蛻變?yōu)槿龅?大衛(wèi)亞設(shè),Northern Exposure(美國電視劇),戰(zhàn)爭)相反,一位老刑警的槍法很準(zhǔn),但從未直接擊斃嫌疑人,他的善良挽救了很多嫌疑人,使他們悔悟。(威廉莎士比亞,《哈姆雷特》,《真理報》)私家車司機的讓步,也不是人性中善與惡的兩面,是什么讓你嘗到了戰(zhàn)斗的滋味呢?——是堅持人性的善洪燈,還是堅持人性的惡行漠不關(guān)心?(威廉莎士比亞,《哈姆雷特》,《真理報》)幸運的是,私家車司機做出了符合內(nèi)心的選擇,在救別人的同時,為什么不救自己呢?(威廉莎士比亞)。
在向私家車司機打招呼的同時,我對社會輿論對私家車司機的支持感到欣慰。(威廉莎士比亞、私家車、私家車、私家車、私家車、私家車)我們不能讓展示人性善良的人傷心。今天私家車司機可以被社會理解肯定。明天一定會有更多的司機加入為船服務(wù)的行列。私家車司機的善行可以成為開啟文明禮儀之風(fēng)的好榜樣。
害怕生命,展示人性的善是全社會的責(zé)任和義務(wù)。為他人的生命打開綠燈是為了自己的人性插上飛翔的翅膀。
[分析]
[試題分析]作文試題屬于新材料作文題類型。本題目“闖紅燈罰款”屬于“任務(wù)驅(qū)動型”作文。調(diào)查是比較事故。試題構(gòu)思階段:(1)閱讀試題,明確寫作任務(wù)。任務(wù)1:誰最受尊敬?“最”在同類事物中名列第一,沒有什么可以比較的。任務(wù)2:綜合資料的內(nèi)容和意義作文,反映思考、平衡和選擇?!皺?quán)衡”是比較(比較,類比)。(核心句子,在核心句子中尋找關(guān)鍵詞,定義含義)(2)主題要求通過比較找到“第一位”的值得尊敬的人(做法)。參加比較的對象有4人,因此需要合理的分類(區(qū)分)。試題提供分類(選擇)標(biāo)準(zhǔn):拯救生命。這是直接參與拯救生命的急救車司機和私家車司機。網(wǎng)民和交通警察所做的事都是在挽救生命后。以此完成了“4線2”。將私家車司機和急救車司機進行比較,完成“兩者之一”。私家車司機。另一個區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是看誰做了工作職責(zé)以外的工作。救急車司機和交警做了工作責(zé)任內(nèi)的工作,私家車司機和網(wǎng)民做了工作外的工作。至此,完成了“4線2”后,私家車司機和網(wǎng)民之間完成了“2線1”。最終選擇:私人汽車司機。理由:私家車司機承擔(dān)更大的風(fēng)險和責(zé)任。(3)權(quán)衡(比較):求異的比較法:私家車司機、網(wǎng)民、急救車司機、交警在事件中表現(xiàn)出正能量,都值得尊敬。在救生過程中起作用的是私家車司機和救護車司機,之后弘揚正能量的是網(wǎng)民和交警。救護車司機和交警做好了自己的本職工作,私家車司機和網(wǎng)民的貢獻格外大。只有私家車司機承擔(dān)著最大的責(zé)任和危險。(4)四個人的精神內(nèi)涵(這是比較的理由,也是評價的理由):私家車司機:遵守紀(jì)律、維護人情、自私、利他。例如:急的人急,炫耀大愛,激動人心的都要善良,要自我犧牲,要受人尊敬,在生命面前凡事讓步,權(quán)衡利弊,發(fā)揮靈活性。網(wǎng)友:公民意識,創(chuàng)造和諧社會都有責(zé)任。比如:傳遞正能量由我負責(zé),弘揚正氣也是義務(wù)和責(zé)任,傳遞愛和善,不做旁觀者,通過互聯(lián)網(wǎng)巧妙地傳遞正能量。交警:執(zhí)政是國民、法規(guī)、道理。例如:在規(guī)則下,仍然需要人性的變通、執(zhí)法和人性化、降低姿態(tài)、聽民聲、增強服務(wù)意識,以發(fā)揚正氣。救護車司機:熱愛生命,熱愛工作,忠于職業(yè)。
點睛:寫作思維即作者對一個具體話題進行思索。它包括激活、聯(lián)想、想象、分析、界定、分類、比較、鑒別、評價、延伸、拓展、關(guān)聯(lián)、發(fā)散、聚合等多種多樣的思維方法的運用。運用這些思維方法,現(xiàn)場生成并梳理資料,然后并將它們轉(zhuǎn)化成文字材料,編織成文章——這是成熟作者的基本寫作技能。本題的審題立意、構(gòu)思寫作幾乎涵蓋了上邊所有的思維方式,希望大家總結(jié)回顧一下,形成自己的作文思維定式,會大大提高寫作水平。1.《【高中生活敬畏作文】高考模擬高頻寫作分析與范文:生活恐懼》援引自互聯(lián)網(wǎng),旨在傳遞更多網(wǎng)絡(luò)信息知識,僅代表作者本人觀點,與本網(wǎng)站無關(guān),侵刪請聯(lián)系頁腳下方聯(lián)系方式。
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