_ _ _ _ _武漢九年級一月考試作文分析

今年看完九年級作文題，腦子里第一個跳出來的是電影電視劇《步步驚心》。

今年的作文題與往年相比難度確實不大，材料本身也已經為考生指明了立論的方向。例如，“一旦輸了，擊球權就歸對方”實際上已經通知了考生。只有按部就班地計劃，才能牢牢掌握主導權。

“不僅要摸索這次進球，還要在雞打后計劃毛球，在適當?shù)奈恢猛Ｏ聛頊蕚湎乱粋€訂單?！泵鞔_指出，“只有循序漸進地計劃，才能準備下一步?！?

何況。命題老師還給出了最直接的提示之一

排球高手的經驗告訴我們，有不合理的計劃才能獲得安全感。(威廉莎士比亞，溫斯頓。排球。排球。排球。)

因此，在這個問題上幾乎沒有任何沈制障礙。

第二，在寫作過程中，考生無論是記敘文還是議論文，都必須具體地、不要貼上“計劃”過程的標簽，如何計劃，計劃的原因，計劃的過程，計劃的結果。這些都不能抽象。

事實上，在平時的作文教學中，我們也對“行穩(wěn)致遠”等主題進行了類似的訓練，指導學生寫《走笨路才能行穩(wěn)致遠》。比如說，

樸載學中學優(yōu)秀作文集的序言是《下笨功夫才能行穩(wěn)致遠》。

不同的是，這篇文章的前提不是“傻瓜功夫”，而是“波波計劃”，或者說在行進過程中已經計劃好了下一步。兩者之間有差別！

相比之下，之前題主選擇的例子比較普遍、簡單，而“補報計劃可能會疏遠”這樣的題目，在選擇論據時限制比較強，所以完成這樣的作文題有困難。困難的地方是學生手里應該有很多詳細的材料。這一點可能是打開這次作文等級的關鍵。

為此，考生平時要多讀書，多積累，多觀察，多思考。

可以參考以下示例

使用。彭軒乘客孟昌狡猾的兔子三窟，

諸葛亮《隆中對》本書，抗日戰(zhàn)爭時期毛澤東的《論持久戰(zhàn)》本書，中國政府扶貧攻堅戰(zhàn)的所有階段計劃，

中國制定的每5年一個項目是

華為已經在十多年前投入巨資開發(fā)海耶斯芯片，中國正在采取預防新冠疫情的階段性措施。

總之，不管是學習、生活、職業(yè)、個人還是國家，我們整個人類社會生活的變數(shù)都很大，所以是“步步驚心”。只有“保步計劃”才能一步一步取勝，才能“穩(wěn)步”。