審議是作文的第一步，也是文章成敗的關(guān)鍵階段。要“符合問題的意思”，必須在審議中下功夫。同學(xué)們作文的范圍、角度、中心、資料、哪個(gè)部分出現(xiàn)錯(cuò)誤，都是審題不準(zhǔn)確、不全面。

那么，怎樣才能更好地閱讀透明的文題呢？下面從五個(gè)方面具體談?wù)劽}作文的審題技巧。

抓住“問題眼睛”

命題作文題一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“問題眼”。掌握問題，也抓住文章強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，理解寫作要避免的誤解。(威廉莎士比亞，《泰姆派斯特》，《讀本》)特別要注意標(biāo)題中的修飾詞、限制詞和補(bǔ)充詞。因?yàn)檫@些單詞具有限制寫作范圍的作用，是句子特殊要求的標(biāo)志。

例如《偶然的發(fā)現(xiàn)》 《溫暖的時(shí)刻》的修飾語“偶然”和“溫暖”是需要深入研究的詞語?！兑淮尾粚こ５目荚嚒返摹安粚こ！焙汀蹲钍嫘牡臅r(shí)候》的“舒適”也是需要涂深色的內(nèi)容。

友情提醒：在其他短語中，問題的位置不斷變化。

如果是偏向結(jié)構(gòu)的話，問題一般是修飾語。例如，期中考試作文題《那個(gè)溫暖的表情》中的“溫暖”是題目。這篇文章在敘述“表情”這一主要內(nèi)容時(shí)，要強(qiáng)調(diào)充滿陽光和感動(dòng)的難忘感覺。

如果是東賓結(jié)構(gòu)，問題通常是前面的動(dòng)詞。和《留給明天》一樣，題目在“留下”。

如果它是主體-謂詞結(jié)構(gòu)，標(biāo)題眼睛一般是謂詞。

看虛詞

命題作文題目中，我們絕對不能忽略“最”、“道”、“更”、“更”、“事實(shí)”等副詞。它們都不是可選擇的亮點(diǎn)，而是考生容易誤入的陷阱。

《我最好的朋友》中的“最”規(guī)定你只能寫一個(gè)主角朋友。

《這也是課堂》的《度》規(guī)定，你寫的內(nèi)容不能成為任何不平凡的課程。

《其實(shí)并不是這樣》的“事實(shí)”非常重要，所以要把它誤認(rèn)為“這樣的”，寫一個(gè)意味著不是“這樣的”的過程。這個(gè)轉(zhuǎn)換不足會導(dǎo)致文章問題。

這種虛詞往往在題目中不顯眼。同學(xué)們也很容易掉以輕心，甚至睜一只眼閉一只眼，成為很難改正的錯(cuò)誤，這是特別可惜的。(莎士比亞)。

尋找恩義

有些主題不僅有本意，還可能有比喻意義和引用意義，這就需要我們通過細(xì)節(jié)品味挖掘題目背后更深的含義。(約翰f肯尼迪，讀本)這種非比喻性問題現(xiàn)在經(jīng)常有精心設(shè)計(jì)的提示，考生在審查問題時(shí)要仔細(xì)閱讀這種提示，在你熟悉的生活素材中確定與這個(gè)比喻的含義相一致，這樣在寫作時(shí)才能緊緊抓住主題。

有些命題比較具體和現(xiàn)實(shí)，我們需要把現(xiàn)實(shí)弄虛作假，抽象概括。有些命題比較抽象，我們要把虛變成現(xiàn)實(shí)，找到手。也有可以兼?zhèn)涮搶?shí)的命題，我們要結(jié)合虛實(shí)。

例如：

高中入學(xué)考試作文問題《總有屬于我的季節(jié)》:對象可能是自然季節(jié)、生命季節(jié)、社會及歷史文化等季節(jié)。

期中考試作文題《我想握住你的手》:命題中的“你”可以是真的，也可以是虛的。事實(shí)上，“你”應(yīng)該是具體的，周圍的事物或人物。例如，“父親”、“同桌”、“朋友”等，要表達(dá)打動(dòng)人心的親情、友情、甚至美麗的純潔愛情等。虛指的時(shí)候，“你”應(yīng)該是抽象的事物，或者超越時(shí)空限制的事物、人物。想在許處用墨水，想和某個(gè)歷史名人握手，想牽某個(gè)文學(xué)名著主人公的手，想牽神話傳說人物甚至外星人的手。你可能想抓住節(jié)約的手、誠實(shí)的手、青春的手等。

前面提到的作文題目《留給明天》圍繞“留下”，首先要明確“明天”一詞的意思是“未來”，“留下”雖然是具體的，但也是抽象的精神?！傲粝旅魈臁敝髡Z和賓語的空缺給了我們很大的聯(lián)想和想象空間。

從“誰”應(yīng)該為明天留下的角度思考?！拔摇币獮槊魈炝粝碌臇|西，我們這一代要為明天留下的東西，或者歷史上某個(gè)名人為明天留下的東西。

要把“什么”留到最后，思考明天的水平?！鞍芽诒艚o明天”“把色彩留給明天”“把記憶留給明天”“把微笑留給明天”“把青山綠水留給明天的后代”.

確定范圍

有時(shí)題目對時(shí)間、空間、筆者、文章、數(shù)量、景物等有明確的范圍，如果錯(cuò)誤或不正確，作文可能會失分。因此，學(xué)生必須反復(fù)進(jìn)行精密調(diào)查，準(zhǔn)確掌握，在題目給定的范圍內(nèi)選擇素材，這樣才能使文章內(nèi)容符合主題，重點(diǎn)突出。

比如《暑假生活二三事》，這個(gè)主題明確規(guī)定了時(shí)間：暑假；內(nèi)容：文章數(shù)量：23天。對于空間這個(gè)話題沒有規(guī)定，只要是暑假生活中發(fā)生的事，不管學(xué)校、家庭、社會都可以使用。

另一個(gè)例子是《我在新學(xué)期里》。這個(gè)題目要在“新學(xué)期”中寫出自己的經(jīng)驗(yàn)。另外，和《黑板上的記憶》一樣，這個(gè)題目規(guī)定無論你寫什么，都必須與黑板有關(guān)。寫《我們家的星期天》文章的時(shí)候要注意星期天發(fā)生的事，只能在自己家里做。

審查上略

詳細(xì)的安排是作文中不可小覷的部分，同學(xué)們處理不當(dāng)，很容易使文章頭腦變得輕松，重心不穩(wěn)。

例如，中考作文題《下雨天，真好》，這是情景類命題構(gòu)成，學(xué)生要在文章中創(chuàng)造“下雨天”這樣的情景，題目中的“真的很好”是立意的關(guān)鍵，所以要仔細(xì)寫。

但是，一些學(xué)生的記敘文中大多數(shù)寫著“下雨”或“下雨的場景”，路過“好”一帶的是文章中最多的。

后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于沒有具體內(nèi)容支撐，“真好”也就成了空中樓閣，由此安排詳略顯然偏離題目要求。

審題的重要性是毋庸置疑的，但遺憾的是，我們還是經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些考場作文出現(xiàn)偏題、離題的現(xiàn)象，這樣的作文即使語言、選材、內(nèi)容都不錯(cuò)，也只能與高分失之交臂。還有的同學(xué)對題意理解流于表面，不能充分挖掘其深刻的內(nèi)涵，因而寫出的文章雖不離題，但很膚淺，難以很好地表現(xiàn)題意，不能體現(xiàn)鮮明的個(gè)性，最終的作文成績只能平平而已。

但愿以上關(guān)于命題作文審題技巧的講述能給大家?guī)硪恍椭?/p>

微寫作

歲月如畫，生活如詩。在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多感人至深的詩篇，請擷取你感受最深的一節(jié)去盡情描繪，用心抒寫。

題目：那是一首詩

審題指導(dǎo)：

①由文題中的“詩”字，我們可以確定，要寫的內(nèi)容一定是給我們以欣喜、感動(dòng)、美好之類的東西，留在我們心底的一定是最深刻、最感人，且愈久愈香的記憶。引導(dǎo)詞中“在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多感人至深的詩篇”也暗示了這一點(diǎn)。唯一需要做的，就是將“那”具體化。

②“那”是“歲月”，是“生活”，可以是某個(gè)時(shí)間，也可以是某一類生活，還可以是我們?nèi)松飞细惺茏钌畹囊患隆?/p>

確定寫作內(nèi)容：

我們在動(dòng)筆前，最關(guān)鍵的就是給 “那”確定一個(gè)具體的指代內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面考慮：

①指代時(shí)間。如“童年”“初三”“春天”“夏夜”等；

②指代地點(diǎn)。如“故鄉(xiāng)”“宿舍”“清晨的校園”“晚自習(xí)時(shí)的教室”等；

③指代人物。如“父愛”“奶奶的嘮叨”“師恩”“友情”等；

④指代景物。如“那片草地”“那微黃的燈光”“那孤獨(dú)的樹”等；

⑤指代其他事物、事件等。如“名著”“活動(dòng)”“精神”等。