我的新同桌

河南一名考生

伴隨著父親懇切的教導(dǎo)，懷著激動(dòng)的心情，我急忙沖進(jìn)教室，草率地坐在一個(gè)男人旁邊。突然響起一位同學(xué)的聲音，說我坐錯(cuò)了座位。我突然抬起頭，摸了摸眼前剛翻過來的臉，她的嘴角帶著微笑。眼睛用濃濃的笑容傳達(dá)了春天般溫暖的感覺。我禁不住笑了。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，) (哈姆雷特，)這樣，我在新學(xué)校認(rèn)識(shí)了我的第一個(gè)朋友——我的同桌韓舒。

我沒有想到像她一樣文靜秀麗的女孩子，但是薄嘴唇口才出眾，而且我也喜歡聊天，我倆在教室里聊個(gè)沒完。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、LAMLET)她談?wù)撍膶W(xué)校、老師和同學(xué)，談?wù)摤F(xiàn)在和未來，眼里閃著一道光，黑色短發(fā)飄浮在空中，給我激昂的感覺，我也興奮不起來。我意識(shí)到她是一個(gè)外柔內(nèi)剛、活潑開朗的女人。

之后，她有時(shí)給我一種意想不到的感覺。以后的早晚，我漸漸感到她的可愛。

我們每個(gè)人都能從朋友身上吸收自己缺少的好東西。韓秀是一個(gè)非常認(rèn)真細(xì)心的人。她對(duì)一切都小心翼翼、一絲不茍，總是讓我羨慕和佩服。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《儒林外報(bào)》)我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是做事不細(xì)心。這也是我成長中的一個(gè)苦惱。韓舒一眼看到這個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)候，她給了我一些感悟，我的認(rèn)識(shí)發(fā)生了根本變化，伴隨著她對(duì)我潛移默化的影響，我也越來越細(xì)心地注意。(莎士比亞)。

韓瑞的外貌給人一種林黛玉般軟弱的感覺，但她開始工作了，但那么有干勁。每周二打掃衛(wèi)生的話，可以看到大黑板上她的影子從黑板這邊跳到那邊，拿著抹布在黑板上擦“拋物線”。不久，鏡子般閃亮的黑板照亮了她的微笑。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名由我負(fù)責(zé)，我根本沒想過讓她報(bào)名，她正式指著申請(qǐng)書上的“跳高”字樣，“僅此而已！”大喊。就是這個(gè)！"她揮手、瞪著眼睛、皺眉的樣子使我有考試的欲望。(這里的動(dòng)作、表情描寫與韓瑞的外貌形成鮮明對(duì)比。([動(dòng)作，表情描述])嘿，她苗條的身體里還隱藏著巨大的能量！沒辦法，上來吧！用她那股力氣，鐵棍也可以用刺繡針磨！

韓舒也是重視原則的人。每周六的早讀練習(xí)時(shí)間現(xiàn)在已經(jīng)到了很多同學(xué)的教科書復(fù)印時(shí)間。韓秀不管周圍環(huán)境如何變化，都是一筆一畫地按照字帖臨摹，陷入了對(duì)字體的推測，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。(威廉莎士比亞、《哈姆雷特》、《讀者》)幾周后，原來大小不同、沒有個(gè)性、沒有生氣的字已經(jīng)變成了另一個(gè)樣子，看著她拿著軟資本笑嘻嘻的樣子，只覺得她是一朵獨(dú)特的、散發(fā)著淡淡芳香的花。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀》)用比喻修辭生動(dòng)地刻畫出一個(gè)原則、嚴(yán)肅、專注的人物形象。[比喻調(diào)查]

日子久了，我對(duì)她的了解越來越深，總覺得有一句話適合她。“人不是因?yàn)槊利惗蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄱利悺?莎士比亞。)她在我心里越來越完美。她內(nèi)心深處有一種實(shí)實(shí)在在的美。只有靠近她，才能感受到那份溫暖。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，美麗名言)那是來自內(nèi)心的對(duì)世界和宇宙萬物的熱愛。

以后我會(huì)繼續(xù)和她相處，時(shí)間會(huì)讓她發(fā)現(xiàn)更多的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)繼續(xù)互相幫助和影響，直到我們成為“老”同桌。

名詞評(píng)論

1.構(gòu)想

2。本文強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)

a形象鮮明：本文從多個(gè)角度講述了“我”和同桌韓瑞的故事，描述了韓瑞能說、細(xì)心、驅(qū)動(dòng)力和原則的鮮明形象。

B階層分明：文章(WHO)運(yùn)用了大量的中心句，多位于《漢書也是重視原則的人》等段落的開頭，給讀者一種文字嚴(yán)謹(jǐn)、階層分明的感覺。(莎士比亞)。

寢室長

河南一名考生

黑色短發(fā)，大眼睛，高挺的鼻子，胖乎乎的臉，厚厚的嘴唇。他就是我們寢室的領(lǐng)頭老大——胖子。這句話像淳樸風(fēng)格的肖像畫一樣，抓住人物特征，描繪出臥室長的外貌。[外貌描寫]

他其實(shí)很普通：成績一般，相貌一般，中等身高，沒有特長。這一切再普通不過了。像他這樣的人一抓一大把。但是我認(rèn)為他有很多值得我尊敬的地方。胖子李基任寢室長以鐵面無私、冷酷無情著稱。再親密的朋友，只要胡鬧，他立刻翻臉不認(rèn)人。在他的管理下，每當(dāng)文明寢室被選定的時(shí)候，我們寢室都榜上有名。

有一天，幾個(gè)頑固分子不顧他的命令，就寢燈熄滅后還在說話，最后被調(diào)查寢室的老師抓住，立刻扣了班里的分?jǐn)?shù)。

這件事班主任后來知道了，他大發(fā)雷霆，命令違紀(jì)的同學(xué)星期天下午都反省。我們把吵鬧的室友都叫了出來，發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)同學(xué)沒有違反紀(jì)律，胖子李就是其中之一。所以我們對(duì)他說：“你又沒有違反紀(jì)律，今天下午不要去?！眲竦馈Ｅ肿永顕?yán)肅地回答?！斑@能怎么樣，我是寢室長，寢室的騷動(dòng)被扣分，我也有自己的責(zé)任。”下午他繼續(xù)走。我們都說他是傻瓜，但他不同意。

他在管理上很嚴(yán)格，但在日常生活中很親切。曾經(jīng)發(fā)生的那件事我永遠(yuǎn)忘不了。(這篇文章繼承了寢室長管理的嚴(yán)格特征，啟發(fā)了他的親切特征，加強(qiáng)了語境之間的聯(lián)系。[過渡時(shí)期自然]

那天晚上，盡管外面下了大雨，臥室里反而很熱。室友們在扯皮。不知怎么的，兩個(gè)室友突然吵架了。我們原以為爭吵會(huì)慢慢平息，但誰知道呢？

發(fā)不可收拾。忽見其中一位室友眉頭一緊，猛地對(duì)著旁邊的水桶就是一腳。這下可好，只見那桶里的水飛濺出來，不偏不倚，正好全澆在我的床上，被褥立即浸濕了一大片。這可怎么辦呢？天氣又這么冷。我一句話也不說，只是坐在床頭悄悄地抹眼淚。

蒙眬中，我看見一個(gè)身影移了過來，仔細(xì)一看，原來是胖子李抱著他自己的墊被來了。他的眼里分明含著深深的歉意。

“算了吧，又不是你弄的，況且天氣這么冷，你沒有了墊被怎么行呢？”我止住哽咽對(duì)他說。

“不，雖然你的被子不是我弄濕的，可我身為寢室長，沒有阻止他們，我也有責(zé)任。我不冷，你拿去吧。”他硬把墊被放到了我的床上。為此，他睡了一夜的涼席，也不知他是怎么熬過那一晚的。

通過這兩件事，你也會(huì)同我一樣喜歡寢室長胖子李吧！

名師點(diǎn)評(píng)

1.構(gòu)思

2.本文突出優(yōu)點(diǎn)

A選材典型：文章緊緊圍繞寢室長“在管理上十分嚴(yán)格，可在日常生活中又十分親切”這一中心句來選材，比如寢室成員違紀(jì)，他堅(jiān)持一同受罰，還有把唯一的墊被送給濕了被褥的“我”，典型的材料塑造出寢室長這一鮮明的人物形象。

B形象鮮明：作者綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫和語言描寫，塑造了一個(gè)相貌平平、嚴(yán)于律己、管理嚴(yán)格、親切善良的寢室長形象，由衷地表達(dá)了對(duì)寢室長的喜愛之情。人物真實(shí)自然，個(gè)性鮮明。

對(duì)我影響最大的一個(gè)人

吉林一考生

我們相識(shí)在丹桂飄香的九月，卻要在烈日吐焰的六月?lián)]別。是你，給了我精彩；是你，讓我學(xué)會(huì)謙卑；是你，讓我迷上了足球……回望我的每一個(gè)腳印，上面都有你深深的烙印。

——題記

慘淡·精彩

復(fù)習(xí)的日子，確實(shí)過于乏味，整天對(duì)著單詞、公式，只覺得腦子里像藏了只蜜蜂，“嗡嗡”地叫個(gè)不停。（把“單詞”“公式”比作“蜜蜂”，形象地表達(dá)出了復(fù)習(xí)時(shí)，“我”頭腦混沌、煩悶的感覺。【比喻修辭】）

適值于此，你來到我的世界，敲開我的心房。你調(diào)皮地要我與你一道用英語對(duì)話；你樂呵呵地給我畫了個(gè)圈，要我在圓上設(shè)計(jì)精彩的圖案。我興奮起來，在你的一言一語中，我感受到了語言的可愛；在一筆一畫中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)字的神奇。

是你，讓我在最慘淡的日子里尋找到了生活的精彩。

污斑·青山圖

你熱情地邀我去你家，你真誠地讓我進(jìn)入你的小天地。你愛畫畫，桌上、墻上滿是一張張五顏六色的杰作。你問我是否也喜歡畫畫，我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，你讓出椅子給我坐，自己在一旁不動(dòng)聲色地為我拿筆洗硯。

一不小心，我打翻了墨水瓶，在一張好好的紙上留下一個(gè)難看的污斑。我很不好意思，你卻像發(fā)現(xiàn)新大陸似的拿著那張污損的紙，拍手叫好。你說這個(gè)污斑是座山，然后用筆在上面勾勾點(diǎn)點(diǎn)。（“勾勾點(diǎn)點(diǎn)”一詞形象地刻畫出“你”在紙上熟練而輕松地作畫的情形，用詞準(zhǔn)確、凝練?！久钣脛?dòng)詞】）不出幾分鐘，你把紙遞給我。呀，我當(dāng)時(shí)驚訝得很，你手里拿的，竟是一幅明快的青山圖。

是你，讓我知道了什么是寬容，如何尋找到生活的美。

稗子·稻子

開學(xué)后，一連幾天，我的作業(yè)都得了優(yōu)，你也是。我們互相祝賀。

過了幾天，我的作業(yè)被批了重重的兩個(gè)字——馬虎。你發(fā)現(xiàn)了，但你沒有因此而自鳴得意，雖然你依然是優(yōu)。你把你的作業(yè)給我看，我感覺到了你的真誠。你沒有說話，這種無聲的舉動(dòng)令我感動(dòng)，我決心在以后的日子里不再做稗子，只求做稻子。

是你，讓我將輕狂自傲溺死在無聲中，從此被虛心所駕馭。

自從與你成為摯交，我似乎脫了胎換了骨，你的一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著我。明天，我們就要揮手作別了，我由衷地想對(duì)你說一聲：謝謝你，我的好兄弟！

名師點(diǎn)評(píng)

1.構(gòu)思

2.本文突出優(yōu)點(diǎn)

A結(jié)構(gòu)清晰：文章開篇以題記的形式進(jìn)行總說，引出對(duì)往事的回憶，主體部分則以小標(biāo)題的形式講述往事，一個(gè)小標(biāo)題引領(lǐng)一個(gè)故事，結(jié)構(gòu)清晰地表達(dá)出“我”對(duì)“你”的感激之情。

B感情真摯：全文以第二人稱的手法把“我”和“你”交往的往事娓娓道來，有利于情感的抒發(fā)，“你”的稱呼體現(xiàn)出“我”對(duì)好兄弟誠摯的感激之情，也拉近了與讀者之間的距離。