2021將軍集團(tuán)入學(xué)考試2模式

23.讀下面的文章，根據(jù)需要寫作文。(50分)

習(xí)慣是逐漸適應(yīng)后的標(biāo)準(zhǔn)，是習(xí)慣后的自然。習(xí)慣可以成為行為，一種心理，甚至是風(fēng)氣，傳統(tǒng)。你可能感覺不到它的存在，但它有很大的影響。你對(duì)“習(xí)慣”有什么經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)？還有什么認(rèn)識(shí)和事故？

請(qǐng)根據(jù)以上資料自己寫題目，寫一篇不到600字的作文。要求：可以寫自己的經(jīng)歷和感情，可以講身邊的故事，也可以發(fā)表議論。文體選擇(不包括詩歌、戲劇)；要剽竊，不要上作，文章中不能出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、教名等相關(guān)信息。

03技巧精煉

審議第一階段：意圖方向——關(guān)于這個(gè)話題，出題者想讓我怎么辦？

沈第二階段：選擇明確的素材——生活中有哪些好的素材？(方法：查看材料；切口入口小/語言相關(guān)/特長(zhǎng)愛好/傳統(tǒng)美德)

沈第三階段：明確意圖——素材背后有什么深意？(方法：什么/為什么(優(yōu)點(diǎn))/如何)

沈第四階段：補(bǔ)充口腔的——結(jié)合材料，使口腔更加完整。

04范文示例

習(xí)慣是一種傳承

習(xí)慣是經(jīng)常做的行為。所以習(xí)慣是一個(gè)人行為修養(yǎng)的體現(xiàn)。習(xí)慣是環(huán)境的催化劑形成的，所以習(xí)慣更是家庭風(fēng)氣的表現(xiàn)。

從小就能看出站在門外的那個(gè)人是爸爸。不是因?yàn)閯e的，只是爸爸站在門外才發(fā)現(xiàn)有規(guī)律地敲門。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，他的家人)“咚，咚?！泵慨?dāng)我聽到這個(gè)聲音，我心里就有著落，爸爸到家了。每次心里又有一種懷疑感，爸爸為什么要做這個(gè)一舉一動(dòng)，門上有門鈴，為什么不按？有一次，我去給爸爸修作業(yè)，穿著拖鞋，穿著“酒吧，酒吧”，沖進(jìn)了他的房間。他一開始愣住了，下次反而對(duì)我大發(fā)雷霆。我不清楚，嚇了一跳。我很生氣，因?yàn)槲覜]有進(jìn)他的房間敲門，但我沒有辦法。不久就養(yǎng)成了敲門的習(xí)慣。

但是父親仍然不滿意，對(duì)我敲門的方法有很大意見。他耐心地教我：“先用指關(guān)節(jié)敲，再敲兩下，而不是像崔明鬼那樣用手掌或拳頭敲門。”我很煩，問他為什么。他告訴我是：“這是個(gè)好習(xí)慣。是從你爺爺那里傳來的。這個(gè)習(xí)慣更是禮儀的傳承?！?

敲門是個(gè)好習(xí)慣，我終于親身體會(huì)到了。有一次我為了榮譽(yù)去競(jìng)選，這個(gè)榮譽(yù)并不小，竟然有專業(yè)的面食。透過窗戶，我看到教室里五個(gè)人的臉嚴(yán)肅而虎視眈眈”一位老師看著走進(jìn)面試的學(xué)生。我心里更緊張了。我坐在門外聽教室里每個(gè)學(xué)生的發(fā)言，他們都榮譽(yù)豐厚，成績(jī)出眾。相比之下，我的幾張薄薄的獎(jiǎng)狀有點(diǎn)無力。我開始深深懷疑自己。輪到我的時(shí)候，我手里攥著幾把冷汗，緊張得找不到方向。

我正要進(jìn)去的時(shí)候，我看到了門。幾乎是本能反應(yīng)，我先輕輕敲了兩下門。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，教室里的五位老師都對(duì)我露出了輕松的微笑。這自然緩解了我的緊張。下一次面試更加滿意，我泰然自若地作了自我介紹，回答了老師的問題，意外地獲得了那個(gè)英仙。據(jù)其中一位教師說，我是唯一進(jìn)去敲門鞠躬的人。沒想到有一天，我那看起來微不足道的小習(xí)慣能幫我這么大的忙。(威廉莎士比亞，泰姆派斯特，天啊)舉手的那個(gè)習(xí)慣讓我感受到了很多。

敲門是微不足道的習(xí)慣，但默默地幫助了我這么多。這個(gè)好習(xí)慣給我留下了好的第一印象。爺爺傳下來的好習(xí)慣是家風(fēng)的傳承，是中華民族千古流傳的“意識(shí)”的傳承。要養(yǎng)成這種好習(xí)慣，首先不能說“忘了根本”。“禮儀”是中國人的“根源”之一。禮儀之國敲門的好習(xí)慣只是冰山一角。中國人以禮待人的思想值得我們探索和學(xué)習(xí)。養(yǎng)成好習(xí)慣也是中國文化的傳承。

吹熄讀書燈，全身都是月亮

在這蹣跚成長(zhǎng)的十多年里，我養(yǎng)成了很多習(xí)慣。但是其中影響最大的是讀書。我從小就是個(gè)安靜的孩子。當(dāng)其他幼兒班的孩子們玩得很開心的時(shí)候，我拿著圖畫書和書中的人物對(duì)話。在這頁神奇的紙上，我和拇指姑娘一起冒險(xiǎn)，和三頭豬一起蓋房子。有時(shí)候我無法領(lǐng)悟故事中的道理。只是心情緊張。好像命運(yùn)真的和書中的人物糾纏在一起。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)這樣，小時(shí)候我性格孤僻，但從來不缺乏朋友和笑聲。

讀書這個(gè)習(xí)慣教會(huì)了我面對(duì)孤獨(dú)。長(zhǎng)大了一點(diǎn)，我有了自己的脾氣和堅(jiān)強(qiáng)的性格，和父母吵架變得更加正常。有一天糾紛后，我怒氣沖沖地沖進(jìn)書房，“砰”地關(guān)上了房門。我為了解悶，翻了一層書。一本舊書映入眼簾。這是媽媽買的書，名字是《親愛的安德烈》。我懷著好奇心開始閱讀。這是一本書，由作者的母親和外國兒子的信組成。書中的母親非常急切地想接近孩子的力量，但孩子對(duì)母親的態(tài)度卻有點(diǎn)涉世未深。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀者》)我津津有味地咀嚼了書中的每一個(gè)字，更是被雙方真摯的感情感動(dòng)了。這些矛盾，這些問題，我和父母也經(jīng)常存在。但是為什么我從來沒有像書中的兒子一樣平靜地和他們溝通過？(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》，《讀者》)悄悄推開房門，父母坐在陽臺(tái)上閑聊，我第一次發(fā)現(xiàn)他們的背這么彎曲。我強(qiáng)忍著眼淚跑過去給他們擁抱。

讀書這個(gè)習(xí)慣教我處世。進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)校布置了各種“必讀書目”。我本來不太高興，但最終被經(jīng)典魅力折服了。當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我想到保羅堅(jiān)持不懈的精神，咬牙努力工作。受到嘲笑和辱罵，我想到簡(jiǎn)愛守護(hù)自尊心，就嚴(yán)肅地進(jìn)行了反擊。(威廉莎士比亞，自尊，SARLAN)當(dāng)我不想實(shí)踐的時(shí)候，我想起了《儒林外史》中老文人的丑惡嘴臉，告誡自己千萬不要死讀書。閱讀這個(gè)習(xí)慣使我變得堅(jiān)強(qiáng)。(威廉莎士比亞，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書)現(xiàn)在讀書隨著我呼吸融化在我的血液里。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書，讀書。

為我眾多習(xí)慣中不可磨滅的一部分。我無比感謝我讀過的每一本書，它們筑就了我的精神世界。我也感謝童年的自己，選擇在那間陰暗的屋子拾起一本書，養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。

習(xí)慣能伴隨一個(gè)人一輩子，對(duì)他造成潛移默化的影響。

“吹滅讀書燈，一身都是月?！弊x書這個(gè)好習(xí)慣，我一定會(huì)堅(jiān)持，讓它見證我的成長(zhǎng)，促使我成為更好的自己。 窩在房間里的小女孩長(zhǎng)大了，不變的是她手中依然捧著一本書。