老師給你寫范文——中學(xué)作文系列

小時候的往事和回憶類寫作技巧。

《童年那些事》

文/劉磊生安徽同學(xué)投稿#作文#

同學(xué)開始了原文歲月的流逝，留下了無盡的故事，有曲折，有歡笑，有眼淚，在成長的列車上，我們總是一天天變老，沿途我們可以看到很多美麗的風(fēng)景。"美麗的花朵，月亮星星稀少的夜晚，淅瀝的雨，溫暖的風(fēng)。"對所有人來說，童年可能是我們心中留下的記憶。

那是雨傘飛漲的夏日。樓下幾個小孩子燦爛地笑著。笑聲回蕩在高層建筑之間，像鑰匙一樣慢慢打開了記憶的閘門。

劉老師的起始注釋為什么總是引號？還有“紫色的花.”這句話和句子有關(guān)嗎？好像沒有。純粹是好詞好句而已。第二，小時候一定是所有人的記憶，而不是“可能”。第三，第二段是倒敘的寫作手法，屬于開頭。那么你這篇作文就是兩個開始。太重復(fù)了。

劉老師的開始葉文豪香節(jié)，田野紅，一只蜜蜂穿梭在花海中，就像是穿越時空的繩子，把我?guī)У搅硕嘧硕嗖实耐辍?這是每次給學(xué)生講課時講的第一個開始。被稱為歷書，源于馬克思的《百年孤獨》。(威廉莎士比亞(莎士比亞)，《北方的故事》。)

同學(xué)們第三、第四段原文又是灼熱的夏日。幾個年幼的孩子出現(xiàn)在我眼前。他們都拿著從掃帚上拆下來的竹竿互相嬉戲著。而且，這些小孩子中包括我。(大衛(wèi)亞設(shè))。

絲綢陽光毫無阻礙地傾瀉在這個世界上。像一團(tuán)火焰，像一朵金幣照亮了整個世界。(莎士比亞)。

劉先生的第3、4段主席又是上次以后，但通過全文可以知道你的故事在前面，所以最好使用。(大衛(wèi)亞設(shè))。

劉先生的第三、第四段例句也是美麗的紅色季節(jié)。晚春已晚，夏至未至。(威廉莎士比亞，《哈姆雷特》)我找了個小伙伴，無聊的，可以在世界上到處玩的東西。這時，一個蜂窩出現(xiàn)在我們的視野中。我們紛紛看著它，腦子里只是捅蜂窩的畫面，驚險的感覺瞬間充滿了全身。

正是淘氣的時候，哪個蜂巢像火一樣猛？說要做也不是隨便做，幾個小伙伴分工明確，開始捅馬蜂窩，一開始我們摘了很多花放在蜂窩下面，吸引巢里的蜜蜂，等蜜蜂出來差不多了，我們趕緊拿棍子捅，計劃很完美，但可以說人不如千山，蜜蜂可能有點少。巢里的蜜蜂紛紛出來，以前吸引來的蜜蜂也紛紛飛來，它們形成密集的陣型，箭一般朝我們射來。(莎士比亞)。

同學(xué)5、6段原文時間到中午的時候，我和小伙伴有點無聊，不知道是誰，突然說：“那邊有蜂窩。”大喊。所以我們一齊跑去蜜蜂家。

孩子們的鬼點子總是很多。我知道我們又很有趣。所以我們摘了花，慢慢地放在蜂窩旁邊。一開始大家都不能走得太近，但是一個人受不了。他走近蜂房，撿起一塊石頭，輕輕扔了過去。看到蜂窩微微晃動。然后我拼命往前跑，只聽到風(fēng)在耳邊呼嘯，到了我認(rèn)為安全的地方停了下來，等到安全了，我回到了原來的地方，看到還有其他小伙伴，一起商量對策。像開重大會議一樣坐在亭子里，形成了巧妙的計劃。

劉老師第五、第六段主席實際上認(rèn)為這篇作文從這里開始進(jìn)入了正題，前面的都是啰嗦的成分。第二，你有什么計劃？這篇文章后面要用省略號。因為這句話是設(shè)置懸念的作用，所以最好使用省略號。

劉老師5、6段例句大家，怎么見過這樣的陣地？不自覺地流著冷汗，東逃西逃，有人躲在走廊里，有人跳進(jìn)草叢里，還有人徑直跑過去，遠(yuǎn)離案發(fā)地點。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，)幸運的是，這次我們手快，沒怎么受傷，但心中對蜜蜂的憤怒難以平息，所以我們想再次聚在一起，重新討論更完美的計劃。(大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure(美國電視)，幸運名言)終于功夫不負(fù)有心人，形成了巧妙的計劃。

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• 同學(xué)第七至十段原文

我們找了一些石頭和土塊，拿上之前的竹竿，氣勢洶洶地沖向蜂窩，一些人拿著竹竿從正面攻擊，突然，我們將武器扔向蜂窩，側(cè)面的人用竹竿亂打，蜂窩掉了下來。

隨后，蜜蜂似火山一樣噴涌而出，向我們發(fā)起進(jìn)攻，我們一溜煙的跑進(jìn)樓道，將大門關(guān)上，但是，我看著外面飛舞的蜜蜂，很不是滋味。

是呀，它們究竟做錯了什么，竟要我們?nèi)绱舜?，現(xiàn)在想來，那時年幼無知，禍害了如此一方生命。

而這件事過后，我再也沒有打過蜜蜂，因為我童年內(nèi)心已埋下了那些無辜的生命，葬在心間的十八層地獄了。

• 劉老師第七至十段批注

回頭查一查十八層地獄是什么東西，用在這里非常不合適的，十八層地獄指的不僅僅是死亡，一般情況下，我們引用十八層地獄的時候，都會表示對方罪大惡極。

• 劉老師第七至十段例文

我們把人分成了幾隊，每一隊都帶著竹竿或是石頭，當(dāng)?shù)谝魂犕蓖攴涓C之后，趕緊就跑，引走一部分蜜蜂，接著第二隊繼續(xù)，就這樣循環(huán)往復(fù)，最終蜜蜂被基本引走完，剩下的人迅速將蜂窩捅了下來。

計劃實行得極為順利，我們最終得到了想要得到的東西，可是，那些蜜蜂并未離開，而是繞著空空如也的樹梢，盤旋著。因為我們的調(diào)皮，它們，失去了家園。

想到此，我的心里很不是滋味。若是有一天，有人這樣搶走我的房子，而我有無能為力時，也許能夠理解此時的蜜蜂了吧。蜜蜂與我，并沒有什么深仇大恨，在這驕陽似火的日子，它們本該安穩(wěn)的生活，可是，就是因為幾個調(diào)皮的孩子，讓它們無家可歸。

忽然想起，在一些作文書上，看到有的同學(xué)寫《童年趣事》時，寫過捅馬蜂窩的事情，如今，我真的想問：這事，趣在哪里呢？

• 同學(xué)結(jié)尾原文

童年時代的很多事，我已淡忘，而這件事，我卻始終不能忘記，我想，它以深深地烙印在我的心中。

愿他成為我心中殘存的一片記憶，永不忘懷。

• 劉老師結(jié)尾批注

那個殘存用得很不好，這是第一，第二，這件事為什么讓你難忘呢？其實應(yīng)該明白地寫出來道理的，結(jié)尾再不寫什么時候?qū)懀康遣皇钦f所有作文的結(jié)尾都要寫道理的，你看看之前劉老師改的作文，很多都不是，但是你這一篇最好寫一寫。

• 劉老師結(jié)尾例文

童年時代許多事，都猶如過眼云煙，唯獨這件事，讓我始終難以忘記，再弱小的生命，也需要尊重，正如嬰兒時期的我們，被大人保護(hù)一樣。萬不可因自己比弱者強(qiáng)大，而欺負(fù)弱者。眾生，平等。

近期私聊劉老師上課、修改作文的同學(xué)頗多，恕不一一回復(fù)，感謝各位。

每周五、六晚。劉老師會直播講解作文技巧！

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