為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢(xún)相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：

　　一、積累和運(yùn)用

　　給加粗字注音

　　昳麗 彀 祖逖 楩

　　曩者 蹴 軍諮 竇

　　驍健 廩 敝輿 圉

　　黿鼉 揖 弓弩 媼

　　解釋下列加粗詞

　　1、形貌昳麗 2、窺鏡 3、孰與

　　4、自以為不如 5、面刺 6、謗譏

　　7、天子且至 8、將軍約 9、按轡徐行

　　10、天子為動(dòng) 11、使人稱(chēng)謝 12、曩者

　　同字辨析

　　1、于——欲有求于我也 2、誠(chéng)——臣誠(chéng)知不如徐公美

　　皆以美于徐公 大王誠(chéng)能命將出師

　　能謗譏于市朝 3、乃——亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)

　　皆朝于齊 上乃使使持節(jié)詔將軍

　　4、以——以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?5、大——匈奴大入邊

　　以備胡 6、軍——軍細(xì)柳

　　皆以美于徐公 上自勞軍

　　使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原 軍中聞將軍令

　　將以攻宋

　　填空

　　1、 是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，是 家的經(jīng)典之一。編成于 時(shí)代，共 篇。表現(xiàn)手法有 、 、 、三大類(lèi);內(nèi)容上分為 、 、

　　三大類(lèi)，合稱(chēng)《詩(shī)經(jīng)》六藝。

　　2、 是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是 時(shí)期的 。這一著作被魯迅先生稱(chēng)為 。

　　3、《資治通鑒》是 主持編纂的一部 通史，他是 的 家，

　　家。

　　4、《墨子》是 關(guān)于墨子言行的記錄。墨子是春秋戰(zhàn)國(guó)之際的 家。

　　5、《戰(zhàn)國(guó)策》相傳是 時(shí)期各國(guó)史官或策士輯錄，經(jīng) 的 整理，編訂為33篇。

　　填寫(xiě)句子

　　1、《采薇》中回首往事的句子是 ， 。烘托作者哀傷之情的景物描寫(xiě)的句子是 ， 。直抒胸臆，寫(xiě)出戍卒痛定思痛時(shí)的無(wú)限悲傷的句子是

　　， 。

　　2、《十五從軍征》中揭露漢代兵役不合理的句子是 ，寫(xiě)近景的句子是 。

　　3、《送別》中渲染送別氣氛的句子是 。

　　4、《清平樂(lè)·村居》中描寫(xiě)農(nóng)村風(fēng)光的句子是 ，請(qǐng)列舉其他這種句子一句 ， 。詞中描寫(xiě)老夫婦的句子是 ， 。最能展現(xiàn)童真童趣的一句是 ， 。

　　5、《朝天子·詠喇叭》中描寫(xiě)喇叭、嗩吶特點(diǎn)的句子是 ，描寫(xiě)喇叭功用的句子是 。

　　探究：

　?、偻蹙S有詩(shī)《山居秋暝》，寫(xiě)道“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流?！?/p>

　　“明月松間照，清泉石上流”寫(xiě)出了怎樣的景色?用自己的話(huà)進(jìn)行描述。

　?、?、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144……”這是數(shù)學(xué)中有趣的斐波級(jí)數(shù)。此級(jí)數(shù)的最大特征是?

　　二、閱讀訓(xùn)練

　　①鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也!”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來(lái)。孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

　?、谟谑侨氤?jiàn)威王曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王;朝廷之臣，莫不畏王;四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣!”

　?、弁踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。

　?、苎?、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

　　1、給下面加粗的字注音。

　　①形貌昳麗 ②窺鏡而自視

　?、弁踔紊跻?④期年之后

　　2、解釋下列加粗詞的含義。

　　1)朝服衣冠 2)忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾

　　3)能謗譏于市朝 4)雖欲言，無(wú)可進(jìn)者

　　5)臣之妻私臣 6)今齊地方千里

　　7)吾妻之美我者 8)皆以美于徐公

　　3、翻譯下面的句子。

　　1)窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。

　　譯：

　　2)令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。

　　譯：

　　3)皆以美于徐公。

　　譯：

　　4)孰與城北徐公美?

　　譯：

　　4、文中鄒忌“窺鏡”“孰視之”“窺鏡而自視”的動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了鄒忌怎樣的性格特點(diǎn)?

　　5、課文使用了三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式，比如：三問(wèn)：我孰與城北徐公美?/吾孰與徐公美?/吾與徐公孰美?請(qǐng)仿照示例再寫(xiě)出兩例。

　　6、文章最后說(shuō)：“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。”有何作用?

　　7、從文中我們可以看出鄒忌的諷諫藝術(shù)有什么特點(diǎn)?

　　8、文中鄒忌悟出的道理是什么?

　　9、鄒忌明白自己受到了欺騙。你是否認(rèn)為欺騙是一種非常惡劣的品質(zhì)呢?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

　　上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。”天子為動(dòng)，改容式車(chē)。使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍?！?/p>

　　1、解釋詞語(yǔ)

　?、佘娭新剬④娏?聞：

　?、诰訜o(wú)何，上至，又不得入。 居無(wú)何：

　　2、文中劃線句子有什么作用?

　　答：

　　3、本段表現(xiàn)了周亞夫怎樣的性格特點(diǎn)?

　　答：

　　4、本段結(jié)尾文帝派使者“稱(chēng)謝”的話(huà)對(duì)刻畫(huà)周亞夫起什么作用?

　　答：

　　5、從描寫(xiě)角度看，本段刻畫(huà)周亞夫的形象以 描寫(xiě)為主。請(qǐng)寫(xiě)出正面描寫(xiě)的句子。

　　答：

　　6、我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)要張揚(yáng)個(gè)性，但文中周亞夫的“軍士”卻言必稱(chēng)“將軍令曰”、“將軍約”，強(qiáng)調(diào)了共性，似乎束縛了個(gè)性的發(fā)展，兩者是否矛盾?為什么?

　　答：

　　初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　1、解釋加粗詞。

　　權(quán)謂呂蒙曰　　　　　　 見(jiàn)往事耳

　　士別三日　　　　　　 　但當(dāng)涉獵

　　蒙辭以軍中多務(wù)　　　 　自以為大有所益

　　及魯肅過(guò)尋陽(yáng)　　　　　　 蒙乃始就學(xué)

　　2、用原文回答下面問(wèn)題。

　　孫權(quán)為什么要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí)?

　　答：

　　哪句話(huà)證明呂蒙學(xué)有所成?

　　答：

　　哪句話(huà)表現(xiàn)了呂蒙的治學(xué)毅力和信心?

　　答：

　　3、孫權(quán)、呂蒙、魯肅三人的性格有什么特點(diǎn)?

　　答：

　　4、這則歷史故事有什么深刻意義?

　　答：

　　5、寫(xiě)出文中的成語(yǔ)并解釋。

　　答：

　　[考前模擬]

　　一、基礎(chǔ)及運(yùn)用。

　　1. 用楷書(shū)寫(xiě)下面的句子。

　　為什么唱你時(shí)總不能成聲 寫(xiě)你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起

　　2. 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

　　紙屑 奔喪 文質(zhì)彬彬

　　bǐ_______視 tuò______手可得 寄人lí_______下

　　3. 選出下面詞語(yǔ)解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)

　　A、懵懵懂懂：糊涂，不明事理。

　　B、文質(zhì)彬彬：形容人既文雅又樸實(shí)，后來(lái)形容人文雅有禮貌。

　　C、喋喋不休：形容說(shuō)話(huà)完了。

　　D、死乞白賴(lài)：糾纏個(gè)沒(méi)完。

　　4. 下面有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

　　A、情郁于中 碌碌無(wú)為 勇往直前 欽差大臣

　　B、徇私舞弊 必恭必敬 人聲鼎沸 駭人聽(tīng)聞

　　C、異想天開(kāi) 敝帚自珍 無(wú)可耐何 大事渲染

　　D、惟妙惟肖 雍容典雅 鄭重其事 聲名狼藉

　　5. 下面句子的朗讀節(jié)奏劃分無(wú)誤的一項(xiàng)是

　　A、醉里∕吳音∕相媚好，白發(fā)∕誰(shuí)家翁∕媼。

　　B、楊柳∕青青∕著∕地垂，楊花∕漫漫∕攪∕天飛。

　　C、臣∕誠(chéng)知∕不如徐公美。

　　D、官船∕來(lái)往∕亂如麻，全仗∕你抬∕聲價(jià)。

　　6. 下列句中無(wú)通假字的一項(xiàng)是

　　A、天子為動(dòng)，改容式車(chē)。 B、明日，徐公來(lái)，孰視之。

　　C、軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。 D、朝服衣冠，窺鏡。

　　7. 默寫(xiě)填空。

　　①《采薇》中烘托作者哀傷之情的景物描寫(xiě)的句子是　　　 ， 。

　?、凇肚迤綐?lè)·村居》中寫(xiě)出了兒童天真頑皮的句子是　　 　　 　，　　 　。

　?、壑袊?guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山， ?！?/p>

　?、堋妒鍙能娬鳌芬辉?shī)中，主人公年邁力衰歸來(lái)，看到家中情況是：“兔從狗竇入， 。中庭生旅谷，井上生旅葵?！?/p>

　?、菪⒕锤改甘侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。唐代詩(shī)人孟郊有一首《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。__________________，__________________。”這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母子深情的由衷贊頌。我們也

　　要孝敬自己的父母。

　?、蕖洞笱吆印业谋Ｄ贰肥俏覈?guó)著名詩(shī)人__________寫(xiě)的一首抒情詩(shī)。

　?、卟茇?，現(xiàn)代劇作家，原名萬(wàn)家寶?！度粘觥肥抢^《_______》之后的又一部杰作。

　　8. 口語(yǔ)交際。

　　假如放晚學(xué)后，歐陽(yáng)斌同學(xué)邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧玩電腦游戲，你如何拒絕他的邀請(qǐng)，既不傷害與這位同學(xué)的感情，又能勸說(shuō)他及時(shí)回家。

　　你是這樣說(shuō)服的：

　　9. 下面的文字是關(guān)于“愛(ài)心”話(huà)題的議論，根據(jù)例句的句式和意蘊(yùn)，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子。

　　愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。

　　愛(ài)心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

　　， 。

　　， 。

　　二、現(xiàn)代文閱讀

　　我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)了票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)得他說(shuō)話(huà)不太漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián);就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他叮囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼，又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人，難道不能料理自己?jiǎn)?唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了!

　　我說(shuō)道：“ a ”他往車(chē)外看了看說(shuō)：“ b ”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他著黑布小帽，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要上月臺(tái)，就不容易了。他用兩手上面，兩腳向上縮;他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“ c ”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里面沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)去坐下，我的淚又來(lái)了。

　　10. 選文作者是 ，字 ，這是一篇以 為線索的 散文。

　　11. 文中括號(hào)內(nèi)依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A、戴　穿　傾　爬　探　攀　　　B、戴　穿　傾　攀　探　爬

　　C、戴　穿　探　攀　爬　傾　　　D、戴　穿　探　爬　攀 傾

　　12. 下面三句話(huà)是從第二段a、b、c三處抽出來(lái)的，現(xiàn)將它們復(fù)位，順序正確的一項(xiàng)是

　?、傥屹I(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。

　?、谖易吡耍侥沁厑?lái)信。

　?、郯职郑阕甙?。

　　A、③①②　　　B、①③②　　　C、②①③　　　D、③②①

　　13. 怎樣理解下面兩個(gè)句子。

　　我那時(shí)真是聰明過(guò)分。 我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了!

　　答：

　　14. 對(duì)這兩段文字理解正確而又能概括其突出特色的一項(xiàng)是

　　A、運(yùn)用第一人稱(chēng)手法，通過(guò)對(duì)比映襯，寫(xiě)出了“我”對(duì)父親的憐愛(ài)和懷念，使讀者感到具體、真實(shí)、親切。

　　B、這兩段文字通過(guò)對(duì)父親的“背影”的精彩而又細(xì)膩的描寫(xiě)，表露了父子之間相親相憐的真情。

　　C、這兩段文字富有濃郁的感情色彩，抒情自然、真摯，表達(dá)了父子深情。

　　D、這兩段文字描述了父親送“我”上火車(chē)時(shí)的一連串細(xì)小動(dòng)作和語(yǔ)言，以平實(shí)質(zhì)樸的文字表露了父子相親相憐的深情。

　　15. 文中兩次寫(xiě)到流淚，分別表達(dá)了作者怎樣的感情?

　　16. 用“‖”在文中給第二段文字分層。

　　四通公司的人事部經(jīng)理戴維先生告訴我，面試將要由貝克先生主持，在十人中選三名，我榮幸地成為十名面試者中的一個(gè)。

　　貝克先生是全球聞名的大企業(yè)家，從一個(gè)報(bào)童到美國(guó)最大的廣告代理公司——四通公司的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理，他的經(jīng)歷充滿(mǎn)傳奇色彩，他的年齡不大，只有四十歲上下。

　　我聽(tīng)到這個(gè)消息，非常緊張，一連幾天，從英語(yǔ)口語(yǔ)、廣告業(yè)務(wù)及穿戴方面都做了精心準(zhǔn)備，以便順利“推銷(xiāo)”自己。

　　考試是單獨(dú)面試的。我一走進(jìn)小會(huì)客廳，坐在正中沙發(fā)上的一位老外便站起來(lái)，我認(rèn)出他是貝克先生。

　　“是你!你是”貝克先生用流利的中文說(shuō)出了我的名字，并且快步走到我面前，緊緊握住我的雙手。

　　“原來(lái)是你!我找了你很長(zhǎng)時(shí)間了。”貝克先生一臉驚喜，激動(dòng)地轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)在座的另幾位老外嚷道，“先生們，向你們介紹一下，這位就是救我女兒的那位年輕人?！?/p>

　　我的心狂跳起來(lái)，還沒(méi)容我說(shuō)話(huà)，貝克先生就把我拉到他的旁邊的沙發(fā)上坐下，說(shuō)道：“我劃船技術(shù)太差了，把女兒掉進(jìn)了昆明湖中，要不是你這位年輕人就麻煩了。真抱歉，當(dāng)時(shí)只顧看女兒了，也沒(méi)來(lái)得及向你道謝。”

　　我竭力抑制住心跳，抿抿發(fā)干的嘴唇，說(shuō)道：“很抱歉，貝克先生，我以前從未見(jiàn)過(guò)您，更沒(méi)有救過(guò)您的女兒?！?/p>

　　貝克先生一把拉住我：“你忘記了?四月二日，昆明湖……肯定是你!我記得你臉上有塊痣。年輕人，你騙不了我的?！必惪讼壬荒樀牡靡?。

　　我站起來(lái)說(shuō)：“貝克先生，我想您肯定弄錯(cuò)了。我沒(méi)有救過(guò)您的女兒。”

　　我說(shuō)得很堅(jiān)決，貝克先生一時(shí)愣住了。忽然他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的 ，我決定，你免試了?！?/p>

　　幾天后，我幸運(yùn)地成為四通公司的職員。有一次，我同戴維先生閑聊，我問(wèn)戴維：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎?”

　　“貝克先生的女兒?”戴維先生一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，接著他大笑起來(lái)：“他女兒?有七個(gè)人因?yàn)樗呐畠罕惶蕴?，其?shí)貝克先生根本沒(méi)有女兒?！?/p>

　　17. 聯(lián)系上下文，第⑾段橫線上應(yīng)填的雙音節(jié)詞語(yǔ)是：

　　18. 從記敘的順序看，第段的內(nèi)容屬于 ，作者寫(xiě)此段內(nèi)容有何目的? 19. 第段中具體地寫(xiě)了“我”在面試前的種種準(zhǔn)備，結(jié)果在面試時(shí)都沒(méi)有用上。作者這樣寫(xiě)的目的是什么?

　　20. 第段中“貝克先生一臉的得意”的原因是什么?

　　21. 第段中“貝克先生一時(shí)愣住了”的原因是什么?

　　22. 文章末尾“有七個(gè)人因?yàn)樗呐畠罕惶蕴恕?，這一句在文中的含義是什么?

　　23. 對(duì)第段中“我的心狂跳起來(lái)”理解正確的一項(xiàng)是

　　A、為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到內(nèi)疚 B、為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到高興

　　C、為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到驚喜 D、為貝克先生認(rèn)錯(cuò)人而感到不安

　　24. 給本文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

　　A、誠(chéng)實(shí)的品德 B、面試 C、精心設(shè)計(jì)的騙局 D、貝克先生

　　三、文言文部分

　　25. 找出下列句子中的通假字，并解釋。

　?、偈胍曋?，自以為不如。 現(xiàn)在寫(xiě)作 ，意思是___________

　?、诤灰?jiàn)我于王。 _______現(xiàn)在寫(xiě)作_______，意思是

　?、圩幽泳啪嘀?。 _______現(xiàn)在寫(xiě)作_______，意思是__________

　　26. 區(qū)別下列詞語(yǔ)的含義。

　　間

　　之

　　文言閱讀：

　　文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén);以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。

　　上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門(mén)都尉曰：“將軍令：‘軍中聞將軍令，不聞天子詔。’”居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車(chē)。使人稱(chēng)謝曰：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

　　既出軍門(mén)，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱(chēng)善者久之。

　　27. 本文作者是_____________，是我國(guó)西漢時(shí)期偉大的__________家和__________家。他的傳世名作《史記》是一部_____________通史。

　　28. 解釋加點(diǎn)詞的意義。

　?、僖院觾?nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳 ②已而之細(xì)柳軍 ③軍士吏被甲，銳兵刃 ④先驅(qū)曰：“天子且至!” 29. 翻譯句子。

　?、賹④娂s，軍中不得驅(qū)馳。

　　②使人稱(chēng)謝曰：“皇帝敬勞將軍。”

　　30. 表現(xiàn)細(xì)柳軍訓(xùn)練有素、時(shí)刻有備的一句是

　　。

　　31. 皇上勞軍兩次不得入，“乃使使持節(jié)詔將軍”才“按轡徐行”，從這里可看出什么?這些與表現(xiàn)周亞夫有什么聯(lián)系?

　　四、作文

　　32. 從下面兩個(gè)題型中任選一題來(lái)寫(xiě)。

　?、偕钍瞧呱?，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞。此時(shí)，你需要看看周?chē)鹈鄣奈⑿?，?tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話(huà)語(yǔ)，請(qǐng)以“生活需要 ”為題寫(xiě)一篇600字以上的文章。線上可填適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如互助、歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)、激情……

　?、谟幸晃豢茖W(xué)家說(shuō)“每個(gè)人都很重要，每個(gè)人都能發(fā)揮作用，每個(gè)人都能帶來(lái)變化。”是的，每個(gè)人都很重要，只要我們時(shí)刻努力著，為光明奮斗著，我們就無(wú)比重要的生活著。請(qǐng)以“我很重要”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限。

　　【試題答案】

　　一、積累和運(yùn)用

　　略

　　略

　　1、對(duì)、向;比;在;到

　　2、的確;假如

　　3、才;于是

　　4、任用;用來(lái);認(rèn)為;來(lái);用

　　5、大規(guī)模

　　6、駐軍;軍隊(duì);軍營(yíng)

　　1、《詩(shī)經(jīng)》儒 春秋 305賦比興 風(fēng)雅頌

　　2、《史記》 西漢 司馬遷 史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》

　　3、司馬光 編年體 北宋 政治 史學(xué)

　　4、墨子的弟子及其再傳弟子 思想

　　5、戰(zhàn)國(guó) 西漢 劉向

　　1、昔我往矣，楊柳依依;今我來(lái)思，雨雪霏霏;我心傷悲，莫知我哀

　　2、十五從軍征，八十始得歸;兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。

　　3、楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。

　　4、茅檐低小，溪上青青草。如：綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬

　　5、曲兒小腔兒大 全仗你抬身價(jià)。

　　探究：①、一陣秋雨過(guò)后，空氣格外清爽，月光透過(guò)松枝，斑斑點(diǎn)點(diǎn)灑落地上，山泉叮咚作響，水底沙石歷歷可見(jiàn)。一幅清新而寧?kù)o、生機(jī)盎然又祥和優(yōu)美的山居秋暝圖。

　　②、從第三個(gè)數(shù)開(kāi)始，后一個(gè)數(shù)是前兩個(gè)數(shù)之和。

　　二、閱讀訓(xùn)練

　　1、yì kuī bì jī

　　2、穿　又、再　指責(zé)　即使

　　偏愛(ài)　方圓　認(rèn)為……美　美麗

　　3、對(duì)著鏡子仔細(xì)察看，更加覺(jué)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。

　　命令剛剛下達(dá)的時(shí)候，眾大臣紛紛進(jìn)諫，門(mén)庭好似鬧市一般。

　　都認(rèn)為我比徐公美麗。

　　我與城北的徐公比誰(shuí)美麗?

　　4、冷靜，不被好話(huà)所蒙蔽，有自知之明。

　　5、例：三答、三賞、三時(shí)、三比等。

　　6、從側(cè)面反應(yīng)了鄒忌才干。

　　7、以小比大，以家比國(guó)，從日常小事中悟出治國(guó)的道理，誠(chéng)懇委婉，令人易于接受。

　　8、人們由于種種原因，往往不會(huì)說(shuō)出事實(shí)真相。

　　9、略

　　1、①聽(tīng)從 ②過(guò)了不久

　　2、為后文寫(xiě)文帝在細(xì)柳軍營(yíng)的見(jiàn)聞做鋪墊并做對(duì)比

　　3、治軍有方、令行禁止、恪盡職守、剛正不阿

　　4、從側(cè)面刻畫(huà)周亞夫“真將軍”的風(fēng)范

　　5、側(cè)面 如：①亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)

　　②至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！?/p>

　　6、略

　　1、對(duì)……說(shuō)　 了解　 讀書(shū)人

　　廣泛瀏覽群書(shū)，不作深入探究　 推辭

　　好處　 到 從師學(xué)習(xí)

　　2、“卿今當(dāng)涂掌事……不可不學(xué)”

　　“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)……非復(fù)吳下阿蒙”

　　蒙曰：“士別三日……之晚乎!”

　　3、孫權(quán)：對(duì)部下循循善誘，耐心規(guī)勸

　　呂蒙：能虛心接受別人的意見(jiàn)

　　魯肅：為人率真

　　4、通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的記錄，告訴我們開(kāi)卷有益，學(xué)習(xí)對(duì)健全人格的重要性。

　　5、吳下阿蒙　刮目相待

　　[考前模擬答案]

　　一、1、略。

　　2、xiè sāng bīn 鄙 唾 籬

　　3、C　　 4、C　　 5、C　　　6、D

　　7、①今我來(lái)思，雨雪霏霏?！　、?最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。

　?、刍蜉p于鴻毛?、茱魪牧荷巷w

　　⑤誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。⑥艾青⑦《雷雨》

　　8、9略

　　二、現(xiàn)代文閱讀

　　10、朱自清，佩弦，背影，敘事

　　11、D 12、A

　　13、反語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)那時(shí)對(duì)父親的不理解，現(xiàn)在追悔莫及，同時(shí)表達(dá)了對(duì)父親的深深思念。

　　14、D

　　15、第一次寫(xiě)出了對(duì)父親愛(ài)子之心的理解，是感激之淚;第二次寫(xiě)出了對(duì)父親的依依不舍之情，是惜別之淚

　　16、……只好讓他去。‖……心里很輕松似的?！^(guò)一會(huì)說(shuō)……

　　17、誠(chéng)實(shí)

　　18、插敘，為后面“我”的緊張和特殊的面試作鋪墊。

　　19、反襯出誠(chéng)實(shí)的重要

　　20、為他精心設(shè)計(jì)的考題得意

　　21、沒(méi)想到我回答得如此堅(jiān)決

　　22、有七個(gè)人因不誠(chéng)實(shí)被淘汰

　　23、D

　　24、B

　　三、文言文部分

　　25、26略

　　27、司馬遷 文學(xué) 史學(xué) 紀(jì)傳體

　　28、① 駐軍 ② 到 ③ 使……鋒利 ④ 將

　　29、①將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不得放馬奔馳。 ②命人告訴周亞夫：“皇帝敬重、慰勞將軍”

　　30、軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)

　　31、可看出周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明，軍令暢達(dá)，治軍有方。這些從側(cè)面表現(xiàn)了周亞夫的“真將軍”本色。

　　四、作文

　　32、略

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