第I卷

　　一. 語言積累和運(yùn)用

　　根據(jù)原文將1-8題的句子補(bǔ)充完整。

　　須晴日，看紅裝素裹，__________________。

　　2._____________________，萬里長征人未還。

　　3._____________________，多少樓臺煙雨中。

　　4.朔氣傳金柝，_____________________。

　　5.我欲乘風(fēng)歸去，___________________，高處不勝寒。

　　6.子曰：“默而識之，________________，_________________，何有于我哉?”

　　7.忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，______________。

　　8.人恒過，_________________;困于心，__________________，而后作; ___________________，發(fā)于聲，而后喻。_______________________，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　9.對下列黑體詞語在句中的含義理解錯誤的一項(xiàng)是

　　A.孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話;這回可全是之乎者也之類，一些不懂了。

　　B.情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。

　　C.這種行為如果相互效尤，形成風(fēng)氣，對于兩個文明的建設(shè)是非常有害的。

　　D.年輕人總是天真活潑，慷慨有為，沒有多么大的私心。

　　10.從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的空白處。

　　到大沽口去參觀，最吸引我的是那歷經(jīng)滄桑的古炮臺。那____________的炮身，依稀還染著殷紅的鮮血，那__________的炮口，好像正____________憤怒的火光。沿著炮臺的遺址_____________，似乎還能找到當(dāng)年抗英志士的腳印;面對洶涌的大海傾聽，仿佛仍回蕩著先人奮勇殺敵的吼聲。

　　有價值短文——11.參照句中黑體的部分，在空白處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　不破不立，不塞不______，不止不_________，這就是事物發(fā)展的辯證法。

　　12.與下面的這段文字連接得最為順暢的一個句子是

　　對中學(xué)生加強(qiáng)文化科學(xué)知識的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢?還要不要對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、尊師守紀(jì)、熱愛勞動的教育呢?________。

　　A.從全面發(fā)展的觀點(diǎn)看，我們認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)?/p>

　　B.為了讓學(xué)生成為“四有”新人，我們的回答應(yīng)該是肯定的

　　C.如果我們不能正確認(rèn)識德育與智育的關(guān)系，在實(shí)際工作中就會做出錯誤的解答

　　D.只要認(rèn)真地考慮一下培養(yǎng)目標(biāo)，我們的回答應(yīng)該是否定的

　　13.李明同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時，他引用的古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是

　　A同學(xué)張華要到外地去上中專，李明給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人。’張華，你一人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)要多多珍重啊!”

　　B.同學(xué)劉欣作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛!”

　　C.李明和同學(xué)一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’，太美了!”

　　D.李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學(xué)而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止啊!”

　　14.下面這段文字中“驚嘆號”所比喻的是什么，用簡明的話寫出你的理解。

　　古往今來，有多少風(fēng)華少年，在酒色財氣的迷惘中浪費(fèi)了寶貴的青春。前人用生命寫成的啟示錄中，有一個個驚嘆號在警示后人：要謹(jǐn)防靈魂的蛀蟲、人生的蟊賊。

　　答：_______________________________________________。

　　15.濱海市的電話號碼將由六位升至七位，參照下表的內(nèi)容，試用盡量簡潔的文字說明升位的方法。

　　原電話號碼

　　3xxxxx

　　4xxxxx

　　升位后的電話號碼

　　30xxxxx

　　39xxxxx

　　答：___________________

　　二. 文言文閱讀

　　課內(nèi)古文——閱讀下面一段文言文，完成16-20題。

　　天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

　　故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之;多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

　　16.句中黑體詞意義相同的一項(xiàng)是

　　A.池非不深也 園林池沼寬暢

　　B.兵革非不堅利也 可汗大點(diǎn)兵

　　C.然而不勝者 不以木為之者

　　D.攻親戚之所畔 輟耕之壟上

　　17.用“/”標(biāo)出下邊句子朗讀時應(yīng)停頓的地方。

　　夫 環(huán) 而 攻 之，必 有 得 天 時 者 矣

　　18.各寫出兩個含有下面句中加黑體的成語。

　　多助之至：________________________________

　　失道者寡助：______________________________

　　19.下面對課文的理解全部正確的一項(xiàng)是

　　①文章先用攻城而未能取勝的例子來論證“天時不如地利”?！叭铩薄捌呃铩倍紭O言防守地域之大，以致難以攻破，所以說“天時不如地利”。

　?、谖恼陆又允爻嵌茨苋俚睦觼碚撟C“地利不如人和”。這里采用“池非不深也”這樣雙重否定的句式，格外強(qiáng)調(diào)守城條件之有利。

　　③從守城一方的失利我們可以推斷：攻城一方盡管沒有“地利”，但因“人和”，能同仇敵愾，萬眾一心，因此無堅不摧。

　?、芪恼吕么蛘套骼樱浞终撟C了“人和”對奪取一切戰(zhàn)爭勝利的極端重要性，目的在于啟發(fā)君主們應(yīng)如何打好仗，取得戰(zhàn)爭的勝利。

　?、菸恼略谡撟C了“人和”對戰(zhàn)爭的重要性后，又順勢推論出“人和”在治理整個國家中的作用。

　　A.①②④ B.①③⑤ C.②③④ D.②③⑤

　　20.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

　　域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。

　　答：________________________________________

　　三、現(xiàn)代文閱讀

　　閱讀《蘇州園林》中的一段文字，完成21—24題。

　　蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有_____，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不_______。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

　　21.分別為文中的兩個空白處填上原有的詞。

　　生平多閱歷，胸中有_______。

　　假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不_______。

　　22.“假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”的正確意思是

　　A.假山的堆疊，是技術(shù)也是藝術(shù)。 B.假山的堆疊，不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。

　　C.假山的堆疊，不僅是藝術(shù)，而且是技術(shù)。 D. 假山的堆疊，既是藝術(shù)，更是技術(shù)。

　　23.文中在說明池沼的特點(diǎn)時，用“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”

　　這句話評述池沼與其他景致配合的藝術(shù)效果。句中的“這”指代的內(nèi)容是__。

　　24.這段文字所說明的中心內(nèi)容是

　　A. 蘇州園林都有假山和池沼。

　　B. 蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出自然美。

　　C. 蘇州園林中，假山和池沼的配合顯示出藝術(shù)美。

　　D. 蘇州園林中，假山和池沼的安排都體現(xiàn)了設(shè)計者們的經(jīng)驗(yàn)和水平。

　　有價值短文——閱讀下面《秋天的懷念》一文，完成25——29題。

　?、匐p腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著錄音機(jī)里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)______，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

　?、诳晌乙恢倍疾恢?，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

　?、勰翘煳矣知?dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出______的神色?！笆裁磿r候?”“你要是愿意，就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩!幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　?、芩鋈チ?，就再也沒回來。

　?、萼従觽儼阉宪嚂r，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。

　?、捺従拥男』镒颖持胰タ此臅r候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

　?、哂质乔锾欤妹猛莆胰ケ焙？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

　　25.根據(jù)文意依次填入下面空白處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是

　?、佼?dāng)一切恢復(fù)______，她又悄悄地進(jìn)來。

　?、谒俱驳哪樕犀F(xiàn)出______的神色。

　　A.安靜 懇求 B.平靜 哀求 C.寧靜請求 D.沉寂 央求

　　26.“我”的腿癱瘓之后，母親侍弄的花為什么都死了?

　　答：________________________

　　27.為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”，

　　她卻笑了?這說明了什么?

　　答：___________

　　28.最后一段，寫“我”和妹妹秋天一起看菊花時，著意寫了各色花給人的感受，這能使人

　　聯(lián)想到什么?

　　答：___________

　　29.第①段中母親說“好好兒活”和第⑦段中“我”說“要好好兒活”各有什么含義

　　兩處這樣寫對于結(jié)構(gòu)文章有什么作用?

　　答：____________________________________

　　第II卷

　　四、作文

　　30.作文

　　題目：一次不同尋常的考試

　　提示：同學(xué)們在學(xué)習(xí)期間經(jīng)歷過課堂上的各類考試，也經(jīng)歷過課堂外的種種“考試”，其

　　中有的對你來說具有不同尋常的意義。無論是課內(nèi)的還是課外的都可以寫。

　　要求：寫成一篇記敘文，不少于600字。

　　答案

　　一.

　　1.分外妖嬈

　　2.秦時明月漢時關(guān)

　　3.南朝四百八十寺

　　4.寒光照鐵衣

　　5.又恐瓊樓玉宇

　　6.學(xué)而不厭 誨人不倦

　　7.落英繽紛

　　8.然后能改 衡于慮 征于色 入則無法家拂士

　　9.B

　　10.依次為：斑駁、烏黑、閃著、尋覓

　　11.依次為：流、行

　　12.C

　　13.D

　　14.浪費(fèi)青春的教訓(xùn)

　　15.原號碼首位為“3”的，在首位與第二位之間加“0”;原號碼首位為“4”的，將首位的“4”換成“39”。

　　二.

　　16.C

　　17.夫/環(huán)而攻之，必有/得天時者矣

　　18.如獲至寶、至高無上、至理名言等;曲高和寡、孤陋寡聞、寡廉鮮恥、孤家寡人等

　　19.D

　　20.讓老百姓定居不能靠邊疆的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震服天下不能靠武器的精良。

　　三.

　　21.丘壑雷同

　　22.B

　　23.還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草

　　24.C

　　25.D

　　26.因?yàn)樗恍娜珦湓诎c瘓的兒子身上，無心再侍弄花。

　　27.因?yàn)槟赣H覺得兒子對生活中美好事物終于又有了興趣;能使兒子得到快樂就是她最大的快樂，即使責(zé)備她，她也不放在心上;這說明母親有著最偉大、無私的母愛。

　　28.這些使人聯(lián)想到母愛的崇高、圣潔;生活是美好的，對生活永遠(yuǎn)要有信心。

　　29.第①段母親說的意思是你雖然癱瘓了，但是還有娘照顧，要有勇氣和信心好好活下去。第⑦段“我”說的意思是母親雖然離開了，仍要和妹妹相依為命，遵照母親的意愿堅強(qiáng)地活下去，作為對母親的紀(jì)念。這樣寫有首尾呼應(yīng)的作用。

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