語文的學(xué)習(xí)是一個不斷積累的過程。

在整個學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們會接觸到文字、單詞、句子、段落、語篇的考驗，所有這些結(jié)合起來構(gòu)成作文。

作文是語文試卷中比重最高的題型，各語文老師對學(xué)生的作文都很痛心。小學(xué)生的作文最難管理。

管理得太多，怕耽誤小學(xué)生的想象力，管理得太少，又不會給孩子寫字。小學(xué)生寫文章有這幾個特點，經(jīng)常讓老師哭。

小學(xué)生作文的寫作特點

小學(xué)生作文的重點是保存真實的感情

與高中生、初中生的作文相比，小學(xué)生的作文最重要的是表達(dá)學(xué)生自己的感情，寫學(xué)生個人的思想。

小學(xué)生的作文游戲很有趣，大部分都是根據(jù)學(xué)生的個人生活經(jīng)驗寫作的。寫文章的時候，很多孩子受不了表達(dá)自己真實的想法和真實的感情，搞笑的老師哭笑不得。

小學(xué)生的作文重視娛樂初中生高中生的寫作是為了獲得更高的分?jǐn)?shù)，小孩子寫作文是為了表達(dá)自己真實的想法和感情，是為了讓小學(xué)生自己寫文章，是為了娛樂。

很多小學(xué)生寫文章的時候，都會毫無余力地展示自己的家庭趣事、家庭樂趣。(威廉莎士比亞，哈姆雷特，家人)很多老師看到后笑了，自己教的孩子那么有趣。

小學(xué)生的作文與初中生高中生相比沒有那么實用。比起得到更高的分?jǐn)?shù)，孩子快樂地寫比培養(yǎng)孩子的寫作興趣更重要。

小學(xué)生作文評分差距小

與高中生相比，小學(xué)生的作文評分差距其實很小。因為小學(xué)生在寫作能力上還沒有開發(fā)出來。因為孩子們之間的差距不大，后面孩子的寫作能力差距會越大。(威廉莎士比亞，溫斯頓，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生，高中生)。

像小時候一樣，一個班的孩子都能考95~100分。隨著年齡的增長，有些孩子可以考150，有些孩子只能考30~40分。

網(wǎng)絡(luò)上有很多老師分享自己教的小學(xué)生寫的作文，這篇作文得到網(wǎng)民的認(rèn)可，在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅。

小學(xué)生“作文”火了《過期的牛奶》，流下老師的眼淚，直接給了滿分。

一個小學(xué)生的作文是寫過期牛奶的，文章中這個孩子到了奶奶家，發(fā)現(xiàn)奶奶給的牛奶都過期很久了。

孩子不理解，就問奶奶為什么有那么多過期的牛奶，奶奶說平時是別人送的，奶奶自己很遺憾，專門為孫子留了下來。

這樣的句子，用最樸素的語言表達(dá)了奶奶對孫子的思念和愛。連老師都忍不住流淚。想起小時候受到奶奶寵愛的記憶，直接給了滿分。

過期牛奶一文在網(wǎng)絡(luò)上引起了網(wǎng)民對爺爺奶奶的思念。孩子寫文章《對語文老師說的話》，讓老師無法忍受對孩子發(fā)火

一個孩子寫作文的時候?qū)懥藢φZ文老師說的話。最后，這個孩子為了展示自己的幽默感，坦率地表達(dá)自己的想法，寫下了自己對語文老師的真心。文章中，孩子首先慰問了老師，告訴學(xué)生語文老師有多辛苦。(莎士比亞)。

ttps://p26.toutiaoimg.com/large/tos-cn-i-qvj2lq49k0/cf73c600cf854c85be4cdd4fbac24f68?from=article.detail&_iz=31825&index=6" width="500" height="489"/>

接著反問老師，如果你不教孩子你還能做什么呢？這就是你的工作。老師看了又哭又想笑，雖然孩子說的是事實，可是確實也扎了老師的心。

這個孩子第二天在上課的時候就遭遇到了語文老師的特殊對待和特殊關(guān)心，看他以后還敢不敢那么皮。

分析

小孩其實是非常有活力的，小孩寫出的字句也是非常有意思的。在日常生活當(dāng)中，孩子應(yīng)該如何提高自己的寫作能力，讓自己的語文成績更上一層樓呢？

小學(xué)生應(yīng)該如何提高自己的寫作能力？

對于寫作天賦不高的孩子，多讀有趣的故事，多讀別人的作品

有的孩子從小寫作能力比較強，天生就會寫作，在學(xué)習(xí)語文的時候更是游刃有余，輕松就拿到了寫作的高分。

可是有的孩子天生寫作的天賦不高，對于這樣的孩子，在從小的生活當(dāng)中可多讀有趣的故事，感受寫作的趣味性。

孩子也可以多讀別人的作品，從別人的作品當(dāng)中，學(xué)習(xí)如何寫作，如何組織語言。這也是為什么很多語文老師會把優(yōu)秀作文展示出來的原因，把優(yōu)秀的作品拿出來，讓大家交流分享互相借鑒。

林老師說

小學(xué)生寫作是非常講究天賦的，有的孩子天生寫作能力強一些，有的孩子天生寫作能力，說一些家長不要操之過急，慢慢的提升孩子的寫作能力。

你覺得小學(xué)生在寫作文的過程中，都存在哪些特點？歡迎大家在評論區(qū)留言。